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研究生目录2024-2025
亨德森州立大学致力于为所有合格学生提供教育机会，无论其经济或社会地位如何，并且不会基于种族，颜色，性别，信条，性取向，残疾，残疾，退伍军人的地位，年龄，婚姻或父母的地位或民族来源。该目录介绍了有关亨德森州立大学和研究生研究的当前政策和程序，包括入学要求，注册费，提供的课程，授予学位和课程。但是，由于所有政策和程序本质上都受到持续评估过程的约束，因此大学保留在任何时间进行适当修订的权利，恕不另行通知。因此，目录不构成大学与学生之间的合同协议。该目录中列出的课程已根据学术学院和大学学术委员会批准的政策授权。必须咨询每个学期的课程时间表，以便在给定学期期间提供课程，因为提供的每门课程的频率是由部门确定的，因为课程需要根据计划的要求确定，并且不保证每年将提供给定课程。据说课程和先决条件的概述旨在作为学位计划计划的指南，并遵守计划顾问的具体决心和咨询。可以通过在AR 71999-0001的Arkadelphia，Arkadelphia，Arkadelphia 1100号的HSU Box 7802编写注册官研究生研究办公室或访问http://www.hsu.edu或Email emailing grade@hsu.edu.edu.edu.edu.ed.hsu.edu.ed.hsu.hsuce.hsite（）。）。
研究生手册
高阶PFC执行功能的Boulder神经影像学（fMRI）的CO的。 具体来说，认知（思想和记忆），情感（生理反应）和运动（行为反应）的抑制性调节过程洛拉·海恩斯教授（术语）博士学位。 1995年，路易斯维尔大学的认知与社会/认知发展发展，对有效的育儿和互动阅读，成就动机和专业知识的发展具有特定的兴趣，专注于视觉艺术，Zijiang博士他教授博士学位。 1990年，大学。 <阿拉巴马州的，伯明翰的视觉感知和认知：真实和虚拟环境中的空间感知和动作，双眼视觉，视觉表面表示，注意力和记忆，多感知感知以及视觉神经科学玛丽亚·康多罗夫（Maria Kondaurova）博士副教授博士。 2008年，普渡大学的声学特征是婴儿指导的言语和语言发展的正常听力和听力受损的婴儿/儿童；触觉信息在听力障碍的婴儿/儿童语言获取中的作用；对婴儿指导的语音的影响和情绪，对正常听力和听力受损的婴儿/儿童；第二语言获取中语音的知觉学习/听觉分类。 Cheri Levinson博士副教授博士2015年，圣路易斯的华盛顿大学了解社交焦虑症和饮食失调之间的高水平合并症以及为饮食失调的新干预措施。具体来说，认知（思想和记忆），情感（生理反应）和运动（行为反应）的抑制性调节过程洛拉·海恩斯教授（术语）博士学位。 1995年，路易斯维尔大学的认知与社会/认知发展发展，对有效的育儿和互动阅读，成就动机和专业知识的发展具有特定的兴趣，专注于视觉艺术，Zijiang博士他教授博士学位。 1990年，大学。，伯明翰的视觉感知和认知：真实和虚拟环境中的空间感知和动作，双眼视觉，视觉表面表示，注意力和记忆，多感知感知以及视觉神经科学玛丽亚·康多罗夫（Maria Kondaurova）博士副教授博士。 2008年，普渡大学的声学特征是婴儿指导的言语和语言发展的正常听力和听力受损的婴儿/儿童；触觉信息在听力障碍的婴儿/儿童语言获取中的作用；对婴儿指导的语音的影响和情绪，对正常听力和听力受损的婴儿/儿童；第二语言获取中语音的知觉学习/听觉分类。Cheri Levinson博士副教授博士2015年，圣路易斯的华盛顿大学了解社交焦虑症和饮食失调之间的高水平合并症以及为饮食失调的新干预措施Cheri Levinson博士副教授博士2015年，圣路易斯的华盛顿大学了解社交焦虑症和饮食失调之间的高水平合并症以及为饮食失调的新干预措施
国际研究生计划（A）
这是一个合并的硕士和博士课程，被认为是一个连续的学习课程，不能将其分为两个单独的程序。在硕士领域，表现出杰出的学术表现的学生可能能够减少学习期。同样，在博士领域中，在计划期间表现出杰出的学术和研究表现的学生可能能够减少他们的学习期。这些学生可能能够在三年的最低期限内完成整个硕士和博士课程。从传统上讲，在日本的研究生课程中，学习硕士学位的学生必须在两年内获得30个学分或更多学分，并且为了获得博士学位，必须在硕士课程的另外三年内获得24个学分或更多学分。综合博士教育计划要求学生参加Tokyo Master的计划，无论他们是否已经获得了硕士学位。最多可以在批准后将研究生院获得的15个学分转移到科学。
研究生大学通讯
HURO计划是一项保护倡议，旨在将濒临灭绝的西部蜂羊长臂猿（Hoolock Hoock）抗衡，旨在打击从1977年的100,000个人到当今不到7,000个人的长臂猿人口的急剧下降。这种下降的因素是森林砍伐，宠物贩运，灌木丛和非法贸易。Sonja野生动植物救援中心成立于2007年，是印度西部Hoolock Gibbons的第一个也是唯一的救援中心。Huro计划使当局能够执行野生动植物法，非法保存长臂猿，恢复和重新引入野外的个人。在15年的时间里，该组织建立了全球最大的西方蜂羊长臂猿的圈养人群，并强调社区发展，包括教育，健康计划，可持续农业和就业机会。作为一种旗舰物种，西方的蜂巢长臂猿在保护热带和亚热带森林中起着至关重要的作用，这是缓解气候变化和碳固存的关键。在印度的东北州，在婆罗门河以南，在广泛的环境破坏时代，它们的保护至关重要。在Garo口头传统中，Gibbons被称为“ A'Song Nokgipa，Chia Nokgipa，Burung Nokgipa”，
研究生研究日
在2015年，她被授予美国心脏病学院女性简历疾病奖的首届Bernadine Healy领导力。温格博士获得了黑人心脏病学家协会的心脏遗产奖（2017年），并且是马里兰州贝塞斯达（Bethesda）70周年NHLBI计划的邀请讲师（2018年）。2019年，她获得了埃默里校友会的杰出校友奖，并于2020年获得了美国心脏协会的尤金·布劳恩瓦尔德学术指导奖。2021年，美国心脏协会（American Heart Association）建立了年度Nanette K. Wenger博士奖，授予女性心血管疾病最佳科学出版物。美国心脏病学院于2022年授予温格博士的终身成就奖。她还获得了世界心脏联合会的终身成就奖。
研究生研究 - ece.msstate.edu
ECE 系提供远程研究生课程，可获得硕士学位。和博士学位。本质上，远程学位的运作方式与校内学位相同；远程学生只需参加他们所修课程的远程校园部分。特别是，入学要求和学位要求与校内课程相同。有关远程课程的更多信息，请访问学院网站 https://www.bagley.msstate.edu/distance/programs/。
研究生公告 2024-25
本研究生公告并不构成大学与学生之间在集体或个人基础上的合同。它代表了 RIT 在出版时的最佳学术、社会和财务规划。课程和课程变更、学费、杂费、宿舍、膳食和其他费用的修改，以及 RIT 生活其他方面的不可预见的变化，有时会在研究生公告印刷之后但在此变化能够纳入同一出版物的后续版本之前发生。因此，罗彻斯特理工学院不承担与学生就本研究生公告内容签订的合同义务。RIT 不歧视。RIT 提倡和重视员工队伍的多样性，并为所有合格个人提供平等机会，不论其种族、肤色、信仰、年龄、婚姻状况、性别、宗教、性取向、性别认同、性别表达、国籍、退伍军人身份或残疾。
毕业生表彰仪式
奖项 Wayne A. Kradjan 临床教学卓越奖 该奖项旨在表彰通过教学和模范实践为高级药学实践经验 (APPE) 学生和职业做出的贡献。由 Jay Panyam（BPharm、MPharm、PhD）颁发 校友专业卓越奖 该奖项由药学校友联合委员会评选，表彰通过才能和成就，在药学专业方面表现出杰出潜力的学生。由华盛顿州药学协会首席执行官 Jenny Arnold（PharmD）颁发 公共卫生药学实践卓越奖 该奖项颁发给表现出对公共卫生和药学专业承诺的学生。由美国公共卫生服务团军官团 LT Christopher Mendoza-Truong（药学博士）和美国公共卫生服务团军官团 LT Falisha Begay（药学博士、BCPS）介绍
研究生课程指南
ESM 学术诚信政策 1 ESM 包容性声明 2 第 1 章：一般信息 3 1.1 课程 3 1.2 录取 4 1.3 奖学金 6 1.4 注册 7 1.5 延期成绩 7 1.6 SARI 7 1.7.政策 SY01 环境健康与安全政策 8 第 2 章：工程科学与力学硕士学位 11 2.1 理学硕士学位 (MS ESMCH) 概述 11 2.1.1 MS ESMCH 论文课程 11 2.1.2 MS ESMCH 非论文课程 13 2.2 MS ESMCH 论文和非论文课程的课程要求 13 表 2-1：学位要求 14 表 2-2：力学/材料/工程科学的课程名称 15 2.3 非论文理学硕士学位：纳米级工程 19 表 2-3：拟议学位要求 20 表 2-4：拟议学习计划 21 表 2-5：三个重点领域 23 2.4 工程力学工程硕士 23 表 2-6：M ENG 学位课程学分概述 24 表 2-7：工程硕士必修课程概览 25 表 2-8：工程硕士必修课程类别 25 2.5 所有硕士学位的时限 26 2.6 综合本科/研究生学习 26 2.6.1 IUG 申请程序和指南 26 表 2-9：IUG 补充表中列出的课程说明 29 表 2-10：IUG 学期报告示例 30 第 3 章：工程科学与力学哲学博士 31 3.1 资格考试 31 3.1.1 前提 31 3.1.2 ESM 资格考试的目标和范围 32 3.1.3 资格考试时间表 33 3.1.4 资格考试资格 33 3.1.5 资格考试委员会时间表 33 3.1.6资格考试申请表 33 3.1.7 资格考试的组成部分 34 3.1.8 资格考试的评估 35 3.1.9 资格考试的行政细节 35 3.1.10 争议和申诉 36 3.1.11 职责摘要 36
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