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高等教育中抗人工智能的评估
生成式人工智能在教育领域的出现既带来了机遇，也带来了挑战，尤其是在学生评估方面。本文探讨了生成式人工智能对评估实践的变革性影响，并借鉴了最近与全球南方教育工作者举办的培训研讨会。它研究了人工智能如何通过培养批判性思维、创造力和协作能力来丰富传统的评估方法。本文介绍了创新框架，例如抗人工智能评估和过程产品评估方法，这些框架强调不仅要评估最终产品，还要评估学生在整个学习过程中与人工智能工具的互动。此外，它还提供了将人工智能融入评估的实用策略，强调了学术诚信的道德使用和维护。本文解决了人工智能采用的复杂性，包括对学术不端行为的担忧，为教育工作者提供了工具，以应对学习环境中人机协作的复杂性。最后，它讨论了机构政策对于指导人工智能道德使用的重要性，并为教师发展提出了建议，以适应不断变化的教育格局。
生成式人工智能与高等教育
学生们已经开始使用 GenAI，并且对它总体上持积极态度。德勤调查了我们 2,000 名现任员工和全球 550 名学生，以评估他们的看法。尽管对准确性、可靠性、隐私和道德方面存在一些担忧，但 68% 的受访者认为 GenAI 工具提高了他们理解新信息的能力。2 大专学生使用 GenAI 的可能性几乎是员工的两倍，刚毕业的年轻员工使用 GenAI 的可能性是职业生涯中期员工的三倍。香港大学对 399 名本科生和研究生的调查也发现了类似的结果。尽管有些担忧，但这些学生将 GenAI 视为提升人类体验的一种手段，他们看重这些工具提供的个性化反馈、写作和头脑风暴帮助、匿名性、即时支持和用户友好性。3 很明显，学生们已经对 GenAI 的好处持开放态度并欣赏它的好处，因此提升他们的技能和经验应该是优化他们进入职场的首要任务。
高等教育研究委员会
23 财年支持的学生研究项目： • BSU – 13 个不同 STEM 学科的 19 名学生获得支持，这有助于为爱达荷州学生建立有意义的体验式学习体验并支持教师研究。 • ISU – 向六个实验室提供资助，其项目包括两到三名本科生，共有 15 名学生参与。 参与 HERC 资助本科生研究的学生有机会在 2023 年 ISU 本科生研究研讨会上展示他们的研究成果。 32 名学生向校园社区展示了海报。 几名参与者收到邀请，将在 2023 年 7 月举行的 BSU 爱达荷州本科生研究会议 (ICUR) 上展示他们的工作。 来自爱达荷州立大学的 60 名个人参加了 ICUR； 12 名学生展示了研究成果。 • LCSC – 为 18 名学生的学期或一年项目提供支持。 • UI – 授予 12 个暑期本科生研究奖学金 (SURF)。每位学生都获得了 5,000 美元的奖学金，使他们能够全身心投入到自己的项目中。每位学生还获得了 1,000 美元，以帮助抵消材料和用品以及其他与项目相关的费用。
高等教育中的人工智能。...
罗马尼亚雅西 stoica.raluca@feaa.uaic.ro 摘要：在过去十年中，尤其是自 2022 年底推出 ChatGPT 以来，人工智能已成为教授和大学的热门话题，引起了人们的担忧和挑战，以及一波争议。使用文献计量学方法和系统评价和荟萃分析的首选报告项目协议，调查的目的是分析人工智能在高等教育中应用领域的科学成果。本文概述了 1989 年至 2023 年 11 月期间发表并被收录在 Web of Science 核心合集索引的文章中反映的主要讨论和趋势。关键词：高等教育；人工智能；系统文献综述；文献计量学。本文作为论文在第 15 届全球化与经济和工商管理高等教育年度国际会议 (GEBA 2023) 上发表，该会议于 2023 年 10 月 19 日至 21 日在罗马尼亚雅西的亚历山大·伊万·库扎大学经济与工商管理学院举行。简介自 1970 年代初以来，人工智能 (AI) 在教育中的应用一直是研究的课题。然而，人们对人工智能在高等教育 (HE) 中的应用的担忧和挑战在 2022 年底 ChatGPT 推出后重新燃起。本文提供了有关该领域当前趋势和未来研究方向的一般见解和详细信息。评论论文的结构组织如下：第 2 节概述了所使用的方法和工具；第 3 节全面讨论了选定文章的贡献和发现，第 4 节包含结束语。方法和数据本文采用文献计量分析方法。 Pritchard (1969) 首次使用定量方法来测量和分析研究论文的不同方面; 后来，
高等教育的当代趋势
摘要。在21世纪，由于计算能力的进步、积累、存储和访问大量数据的能力以及更深层次的理论理解，人工智能经历了前所未有的发展。这给教育、商业和工业带来了巨大的好处，人们观察到态度、学习模式以及使用人工智能预测、监控和管理全球化和自动化动态中的风险的根本变化。本文旨在探讨当前数字技术和全球化发展趋势的可能性。研究的主题是大学是否能够良好地协调工作，以便为社会和经济不可避免的变化做好充分准备。所采用的研究方法有一般方法和具体方法，即：规范方法、系统方法、比较分析、归纳和演绎法。主要任务是鼓励大学继续调整和发展其在线远程学习系统，使学生的学术发展更加个性化，在教育、管理和研究过程中快速交流和应用良好实践。
航空业的高等职业教育
引用本文：Rahman, N. A.A., Kadir, S. A., Mohammad, M.F., & Moin, M. I.(2017).航空高等职业教育：教学质量和工业 4.0 的万能钥匙。国际教育、心理学和咨询杂志，2(5)，44-53。__________________________________________________________________________________________ 摘要：众所周知，第四次工业革命或也称为工业 4.0 已经奏效。因此，需要将教学方式从传统系统转变为更灵活、更开放的系统，以满足商业和生产部门快速变化的需求。同样，教师或指导员在保持教学质量方面发挥着重要作用。本概念论文旨在阐明高等技术和职业教育与培训 (HTVET) 的教学质量在支持航空业 4.0 工业方面的重要性。这项探索性研究表明，有三个主要因素可能影响航空 HTVET 领域教员的教学质量，即个人属性、教育背景和认知能力。本文增强了马来西亚视角和航空业的 HTVET 和 TVET 的现有知识。关键词：HTVET、TVET、航空、航空教育、教学质量、工业 4.0 ___________________________________________________________________________