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印度理工学院跨学科科学学士和硕士 (BS-MS) dhArwAD（“dhAr”一词的用法
跨学科科学学士和硕士 (BS-MS) 印度理工学院 dhArwAD（本文件中“dhArwAD”一词的使用符合该学院的“罗马文字印度化”项目指导方针）提供独特的五年制 BS-MS（理学学士和理学硕士）跨学科科学双学位课程，四年后可选择获得理学学士学位。该课程推出时就着眼于近年来学术界和工业界不断变化的格局，对具有多学科专业知识的学者和专业人员的需求与具有非学科专业知识的学者和专业人员的需求呈激增趋势。很难找到具备所有基础科学学科的扎实基础知识、其中一门专业知识并对相关工程学科有深入理解的专业人员。学术界和高端职位对这样的人才都很抢手，然而，这样的人才却很少，尤其是在印度。 IIT dhArwAD 提供的双学位课程旨在通过培养具有基础科学和工程学交叉知识的足智多谋、知识丰富的人才来解决这一问题。该计划还符合国家教育政策 (NEP) 2020 的建议。目标：
IDA-跨学科环境教育教学大纲
了解生物多样性：定义和重要性。遗传多样性：果阿（芒果，大米，辣椒，狗品种）的定义和局部例子。果阿的gi标签品种。物种多样性：定义和局部实例。官方国家动植物：主要动物（哺乳动物，鸟类，爬行动物，两栖动物，鱼类和昆虫）和植物（草，草药，灌木和树木）。学习他们的本地名称并了解其生态角色。生态系统多样性：定义和局部例子（森林，高原，草原，湿地，河口，河流和海洋）。
教学气候变化的跨学科方法
摘要作为“邪恶问题”的摘要，气候变化需要跨学科的理解和协作，以便为未来的领导者准备开发解决方案。为此，作为美国东南部一所中型大学的生态学家和人类学家，我们设计了一对跨学科，研究密集型课程，为一年级的荣誉学生设计，目的是提高理解和传达气候变化的紧迫性。我们采用了高影响力实践（HIP）和基于课程的本科研究经验（治疗）来完成两年的学习成果。通过定量和定性分析预测试，评估了科学知识和气候变化特异性知识的收益。分析表明，该课程改善了气候变化知识和跨学科思维的复杂性，并提高了学生对理解科学过程的信心。此课程结构提供了一种方法，可以提供一个为邪恶问题开发多方面解决方案的练习空间。
跨学科科学家职位（标题42G），Microbiology NCTR分部
简介：该职位位于美国食品和药物管理局国家毒理学研究中心（NCTR）研究办公室（NCTR）研究办公室（FDA）。FDA负责通过确保人类和兽医药物，生物产品，医疗设备，我们国家的粮食供应，化妆品和发射辐射的产品的安全性，功效和安全性来保护公共卫生。NCTR是一个多学科研究中心。NCTR的主要任务是进行经过同行评审的研究，并为FDA开发新的科学工具以改善公共卫生。这项研究生产了新的数据和创新工具来解决复杂的健康问题并预期毒理学问题，从而增强了FDA监管决策。NCTR提供了多学科培训，并与政府，学术界和工业的科学家建立了国家和国际合作。
眼保健提供者DM的跨学科管理。
课程描述糖尿病已成为所有人口和种族的全球挑战。国际糖尿病联合会估计，到2045年，全球范围内将有大约7.83亿人患有糖尿病。2型糖尿病在大多数国家 /地区都在增加，在低收入国家中，有79％的糖尿病受到影响。此外，糖尿病性视网膜病是工作年龄人群中等视力丧失的主要原因。对视网膜病水平的适当诊断对于临床管理和患者教育和自我管理至关重要，对于适当的疾病管理至关重要。这个全面的多学科课程考虑了糖尿病（DM）患者的诊断和初级和专业护理管理。重点是用于诊断糖尿病性视网膜病水平的实用方法，有关糖尿病性视网膜病的发作和进展的合并症的知识和全身危险因素。全面的微血管并发症的全面概述针对全面的眼保健实践的临床需求。该课程将在1级和以后的2级（高级）呈现。总体课程目标1级1级将包括12个小时的研究生课程，以增强验光师的知识，以了解糖尿病对眼睛的总体影响，以及系统地，特别是在能够识别，了解糖尿病性视网膜疗法的方案和使用基于底面图像的糖尿病性视网膜疗法水平的水平，并改编自基于底面的图像并改编自基于Interantiential Coolitional Clace Clastiental Interantients Interaltients Internatients Internatient Interantication System和其他基于基于证据的研究。级别1：目标
爱达荷州内容标准跨学科人文科学
根据《爱达荷州法典》，《教育委员会管理政策与程序》，第IV.C.第IV.C.第33-1612节; IDAPA 08.02.004.01，爱达荷州代码。爱达荷州教育部与各种利益相关者合作接受委员会成员的提名。最终委员会由26名成员组成，代表成绩和角色的横截面。该委员会包括社区成员，父母，来自各个年级的教育工作者以及专业内容专家。在此修订中投入的时间和精力是无价的。在整个标准的修订过程中，工作组都收到了修订委员会考虑的利益相关者的反馈和公众评论。委员会感谢那些花时间分享对修订的想法的人。我们希望这些标准的更改使它们对包括教育者，家庭，学生和社区成员在内的所有利益相关者都有用。我们希望他们将爱达荷州带入全州艺术和人文教育成功的新篇章。
跨学科研究与创新中心（CIRI）
哲学和道德，关于科学和研究的道德，智力诚实和研究完整性，科学不当行为：伪造，制造和窃（FFP）（FFP），多余的出版物：重复和重叠的出版物，萨拉米语，选择性的报告，选择性报告和陈述数据。出版道德：定义，引言和重要性，利益冲突，出版物不当行为：定义，概念，导致不道德行为的问题，违反出版伦理学，作者身份，出版物不当行为，投诉和上诉，掠夺性出版商和期刊。II II：生物信息学和生物统计学下一个基因组测序和分析方法。 染色体构象捕获和染色质免疫沉淀与测序（CHIP-SEQ）耦合。 序列对齐clustalw和Omega。 统计，数据类型，平均值，模式，中值，样本方差和样本标准偏差的简介。 数据解释和分析，精度和准确性，误差分析，最小二乘拟合，线性和非线性回归和相关分析，假设检验（T和F假设检验），显着性测试，拟合测试的方形优势。 拟合优度的重要性。 单元III：Techniques-1电泳：类型，原理和应用。 印迹技术：类型，原理和应用。 通过ELISA测定抗原抗体浓度。 确定解离常数和基本的生化计算。 质谱法：原理，电离方法和质谱的应用。II II：生物信息学和生物统计学下一个基因组测序和分析方法。染色体构象捕获和染色质免疫沉淀与测序（CHIP-SEQ）耦合。序列对齐clustalw和Omega。统计，数据类型，平均值，模式，中值，样本方差和样本标准偏差的简介。数据解释和分析，精度和准确性，误差分析，最小二乘拟合，线性和非线性回归和相关分析，假设检验（T和F假设检验），显着性测试，拟合测试的方形优势。拟合优度的重要性。单元III：Techniques-1电泳：类型，原理和应用。印迹技术：类型，原理和应用。通过ELISA测定抗原抗体浓度。确定解离常数和基本的生化计算。质谱法：原理，电离方法和质谱的应用。明亮场和共聚焦显微镜的原理和应用。单元IV：Techniques-2色谱原理及其类型。 紫外可见吸收光谱的原理和应用。 原理和荧光光谱的应用。 圆形二科运动（Far-UV，近紫外）。 红外光谱。 拉曼光谱和动态光散射。 X射线衍射的基本，Bragg定律，X射线晶体学，低温电子显微镜，透射电子显微镜，扫描电子显微镜，NMR光谱的基础知识及其应用。单元IV：Techniques-2色谱原理及其类型。紫外可见吸收光谱的原理和应用。原理和荧光光谱的应用。圆形二科运动（Far-UV，近紫外）。红外光谱。拉曼光谱和动态光散射。X射线衍射的基本，Bragg定律，X射线晶体学，低温电子显微镜，透射电子显微镜，扫描电子显微镜，NMR光谱的基础知识及其应用。
具有三个浓度（B.S.）
学生必须完成45个学分的3000-4000级课程，并且他们可以选择A Track A（两个浓度为24和21个学分）或轨道B（每个浓度为3个15个学分）。浓度如下：1。精美的表演艺术：艺术，电影/媒体研究，音乐和剧院2。自然科学：天文学，生物学，化学，工程，地理，地质，物理学，环境科学（ENVE＆ENKS）3。社会科学：人类学，刑事司法，历史，政治学，心理学，社会学，老年学，阿巴拉契亚研究与环境研究（ENST）4。*企业：会计，工商管理，合规，经济学，企业家精神，财务，管理，营销和计算机信息系统5。**军事科学与领导力：军事科学和预先批准的领导力课程6。人文学科：交流，英语，新闻，现代语言和哲学7。数学/技术：数学，计算机科学，网络安全，地理信息系统和金融技术8.***卫生与公共服务：健康，人类服务提供与管理，运动机能学，护理，所有教师教育课程（阅读，播放，MEGET等），运动医学和体育培训注释： *商务：学生可能只参加不需要入学的商业课程。学生无需完成专业计划。**军事科学和领导力：所有MILS 3000-4000级课程均获得批准的主要课程，但1个学分练习/PT课程。MILS以外的领导课程包括IDST主任预先批准的三个领导力小轨道和课程中列出的课程。***卫生与公共服务：护理，教育，运动医学和体育培训课程需要入学；学生必须退出以上计划以利用课程。所有教师教育课程，包括教育学院以外的前缀的教育课程（即：数学，艺术，历史，ISCI，ISCI等）都将在健康与公共服务集中度下。其他注释： - 校园可用性：并非每个校园都提供所有课程。学生必须与顾问紧密合作，以选择满足其位置需求的课程/集中度。- 灵活的安排：主要需要在线和/或晚间课程的学生将受到限制，他们可以选择的浓度。由于晚上和在线课程有限的选项，因此学生能够在四年毕业轨道上完成所需的课程。目前提供最灵活的浓度是社会科学，商业与健康与人类服务。- 选修课：选修课的12个学分可以包括1000-4999级的任何课程。- 毕业要求：除了机构要求外，IDST学生必须在每个浓度中获得至少2.0 GPA，并通过IDST 4000通过最低等级的IDST。
跨学科科学主题杂志
理解反转转子转换响响的厌恶基于转化愉悦和痛苦的主观体验的原理，从而实质上扭转了与这些感觉相关的神经信号。ACIR通过发出与神经通路相互作用的专业弹片来实现这一目标，从而改变了对众生的愉悦和痛苦的看法。该设备通过拦截与愉悦和疼痛相关的神经信号的功能，然后通过发射专门的弹片来重新校准这些信号，从而促使人们对感觉知觉的根本重新配置。ACIR操作的核心是其操纵大脑内神经递质活性和突触连接的能力。神经递质，例如多巴胺，5-羟色胺和内啡肽在调节情绪和感知中起着至关重要的作用[3]。多巴胺与愉悦和回报，情绪调节和幸福感以及疼痛缓解和欣快感的内啡肽有关[4]。此外，神经递质是神经系统中突触，神经细胞之间的间隙传递信号的化学信使。他们在神经元之间的交流中起着至关重要的作用，促进了信号从一个神经元传播到另一种神经元
跨学科博士计划 - 2024年7月
通过合并生物处理方法（CBP）方法使用第二代原料的项目生产项目生产的标题项目摘要全球范围内快速发展和人口增长迫使人们依靠化石燃料的利用。这增加了全球对化石燃料的耗竭和需求，温室气体，石油污染的水以及其他环境问题的持续增长。为了克服上述能源环境问题，化石燃料正在用可再生生物燃料代替。例如，可以通过酯交换剂来代替从化石燃料衍生的柴油（植物油，微生物油等）产生的生物柴油，以实现可持续性。最近使用润滑性微生物生产第三代生物柴油，以实现高可持续性和对能源的需求。这项建议的工作旨在通过合并生物处理（CBP）技术使用第二代原料生成第三代生物柴油。第二代原料，例如源自作物残基和森林残基的木质纤维素生物量，廉价，丰富且环保。木质纤维素生物量可被微生物用作生产生物燃料的碳源，以获取循环经济以实现全球可持续性。由于其顽固性，异质性和结构复杂性，木质纤维素生物量的转化和分解是一个多步骤且困难的过程，包括预处理，糖化和发酵。拟议的研究包括以下目标；在这种情况下，CBP将通过结合单个生物反应器中的酶产生，酶促化和发酵的过程来成为一种有前途的技术，以使用微生物的特定组合来积累最大的脂质。