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特别报告 - 支持阅读障碍的学习者
随着患有阅读障碍的学生进入小学，阅读的挑战变得更加困难。如果这些学生的挑战未知，他们可能会继续困难地花费所有的努力来解码甚至具有常规拼写模式的一个音节单词，并依靠图片来帮助他们了解他们正在阅读的内容。在尽早阅读和写作时遇到这些挫败感的学生很可能会避免尽可能地从事这些活动。
为学习者实施基于AI的辅助技术
将残疾学习者的纳入包括在内的数字和人工智能（AI）使辅助技术（AT）成为残疾人（PWD）的推动者。但是，ATS的提供以满足PWDS的独特需求是一个挑战。此外，启用AI的ATS存在于创新，学习和工作环境的领域，因此需要便于学习，使用和具有成本效益的获取和实现。本文介绍了一种系统的方法，该方法与创新者和特殊学校领域的创新者和学习者的独特需求和能力相匹配，并具有支持PWD的知识和学习。这种方法采用设计思维（DM）方法，通过两个培训周期在三个特殊学校的在线协作工具和一个创新领域的在线协作工具增强了参与式元素。目的是能够更好地阐明目标的学习者和具有身体残障的创新者的目标群体，以实现准确的识别，评估和选择适当的AI-ATS，从而开发学习和创新空间，从而为Einclu-Sion提供AI-ATS的创建，引入和测试。该方法是针对创新领域开发的，该领域是在ATS和特殊学校中促进使用PWD的不同环境中采用的。
UCT GP Update 2024对于D/聋或听力障碍的学习者
本简短的指南旨在与D/聋哑或听力障碍的学习者一起工作和互动。它回应了这些从业者需要更多地了解辅助技术（AT）的需求，使他们能够确定对技术的需求，并协助选择适当的设备。提供了有关如何使用技术来支持整个课程的教学的准则。本简短的指南采用了一种实用的，基于技能的方法，并与基础教育部的政策框架和学习计划保持一致。
远程学习者的在线静默体验
“如果你用一些非常新颖的东西挑战一些教授，或者你提出一种不属于他们观念的不同观点，他们不一定愿意考虑。”（Naomi）“当我感觉自己在社区中处于一个安全的地方时……我更容易打破沉默，有信心分享。”（Tamara）“有时我们会偏离主题。我们在探索界限……在我们看来，我们正在推动[讨论]向前发展。在教授看来，我们偏离了主题……这是一个非常有趣的二分法，我们承担责任，而她却反驳说，‘不，不，不！这不是我们做事的方式。’”（Naomi）
通过在线/远程学习患有诵读困难的学习者
5. 尽可能鼓励使用科技。 - 手机上的科技 鼓励学习者使用语音转文字功能来发送短信、电子邮件和笔记。 鼓励学习者尽可能使用相机功能。 - 笔记本电脑上的科技 鼓励学习者使用“朗读”功能来朗读文本。 屏幕的背景颜色可以改变，以适应 Irlen 综合症患者。 6. 对于评估和作业等，考虑使用书面学习证据的替代方案。 考虑口头活动、海报、小组工作等。 7. 提供校对等方面的额外帮助。 对“创造性”拼写要现实一点。
支持年轻的多语言学习者及其家人
他喜欢助手，因为她是双语的。所以，他知道如何寻求帮助...与她更多地表达自己。所以，我认为这对文化也很重要，因此他们不会失去语言，因此老师理解他们...为在班上讲西班牙语的孩子们加一点西班牙语[书]。” - 拉丁人父母
国际青少年学习者会议（ICYOL-I）
摘要 生命最初 1000 天刺激计划强调了从产前到两岁儿童发育关键时期早期干预的重要性。本文强调了父母通过适当的刺激在支持和丰富儿童成长和发展方面的重要作用。通过分析文献综述和成功实施的刺激计划的案例研究，本文揭示了父母可以用来改善孩子身体、认知和情感发展的各种有效方法。研究结果表明，积极参与刺激计划并接受充分信息支持和特殊培训的父母可以对儿童发展产生显著的积极影响。本文还讨论了父母和社区之间的协同作用在为孩子创造支持性环境方面的重要性。这项研究的结论强调需要为父母提供持续的资源和支持，以确保生命最初1000天刺激计划的成功。因此，该计划可以作为一个典范，加强父母在实现儿童最佳发展结果方面的作用。关键词：儿童成长与发展；刺激计划；父母的角色；
创建一个关怀，公平的学习者社区
在您的童年计划中的热情和温暖的人际关系中反映了一个关怀，公平的社区。婴儿和幼儿在问候和活动期间对教育者脸上反映的欢乐做出回应。他们看到家庭和教育工作者一起庆祝他们的努力和成就。他们在您和家庭之间的紧密联系的背景下了解自己并增强对自己的信心。他们也开始建立自己之间的关系，这些关系可以在您提供的关怀和安全的社交体验中蓬勃发展。这些早期的经历对婴儿和幼儿的生活非常有影响力，因为他们发展了自己的观念并通过真实和一致的关系来掌握对他人的意义。
Z一代学习者的技术行为
今天进入大学的摘要学生是90年代后期至2016年出生的Z一代。以短暂的注意力跨度和增强的多任务能力而闻名，他们人数超过了千禧一代，并且是智能手机时代出生的第一个真正的数字本地人。随着Z世代继续主导大学校园，其技术控制着背景以及不同的沟通，学习和社会偏好，因此更好地了解这一代人的需求和期望正在塑造高等教育的当前和未来。在美国中大西洋地区的三个机构进行了一项研究。研究中所示的机构类型包括一份中型多数席位，或以其他方式称为传统上的白人机构（TWI），位于大西洋的一个小型沿海城市，一所历史悠久的黑人大学（HBCU）位于农村地区，是一个大型社区学院，是一个位于农村和郊区和山脉和境内的县的大型社区学院。根据调查结果，参与者认为自己熟悉最常见的技术，喜欢学习技术，并希望进一步发展自己的知识，并希望看到数字学习技术融入了高等教育课程。关键字：Z世代，学习技术，HBCU
领导者与学习者 - 2024-2025 - 第 20 期
第 20 期 - 2025 年 2 月 5 日 在兰开斯特学校 二月即将来临，兰开斯特小学 (LES) 正在为心脏健康月做准备。整个二月，LES 将再次举办儿童心脏挑战赛。K-6 年级的学生将在体育课上参加这项引人入胜的筹款活动。儿童心脏挑战赛是美国心脏协会组织的一项社区服务学习计划，旨在教育学生养成有益心脏健康的习惯的重要性，并强调体育活动如何令人愉快。作为此次活动的一部分，学生将花时间跳绳、学习新技能并筹集资金以支持重要的研究和教育计划。