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将残疾学习者的纳入包括在内的数字和人工智能（AI）使辅助技术（AT）成为残疾人（PWD）的推动者。但是，ATS的提供以满足PWDS的独特需求是一个挑战。此外，启用AI的ATS存在于创新，学习和工作环境的领域，因此需要便于学习，使用和具有成本效益的获取和实现。本文介绍了一种系统的方法，该方法与创新者和特殊学校领域的创新者和学习者的独特需求和能力相匹配，并具有支持PWD的知识和学习。这种方法采用设计思维（DM）方法，通过两个培训周期在三个特殊学校的在线协作工具和一个创新领域的在线协作工具增强了参与式元素。目的是能够更好地阐明目标的学习者和具有身体残障的创新者的目标群体，以实现准确的识别，评估和选择适当的AI-ATS，从而开发学习和创新空间，从而为Einclu-Sion提供AI-ATS的创建，引入和测试。该方法是针对创新领域开发的，该领域是在ATS和特殊学校中促进使用PWD的不同环境中采用的。
为学习者实施基于AI的辅助技术
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