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解开动机和学习效率作为驱动因素的联系...
注意：本文的先前版本以“青少年人力资本生产中的生产力与动机：来自结构动机现场实验的证据”为标题发布。我们感谢 James Heckman 和四位匿名审稿人的反馈，这些反馈大大改进了本文。Greg Sun、Nicholas Buchholz、Barton Hamilton、Stephen Ryan、Ismael Mourifié、Caroline Hoxby、Chris Taber、Jeffrey Smith、Samuel Purdy、Mary Mooney、Felix Tintelnot、Aloysius Siow、Angela Duckworth、Joseph L Mullins、Martin Luccioni 和 Rob Clark 也提供了有关本文内容或阐述的特别有用的对话。宾夕法尼亚大学、芝加哥大学、威斯康星大学麦迪逊分校、华盛顿大学圣路易斯分校、皇后大学、多伦多大学、NBER 夏季教育会议以及其他几场会议和研讨会的研讨会参与者提供了有用的反馈和建议。如果没有一支才华横溢、敬业、精力充沛、不知疲倦的研究人员团队，这个项目不可能实现，其中包括：Debbie Blair、Edie Dobrez、Matthew Epps、Janaya Gripper、Clark Halliday、Allanah Hoefler、Justin Holz、Kristen Jones、No'am Keesom、Tova Levin、Claire Mackevicius、Wendy Pitcock、Joseph Seidel、Kristen Troutman、Andrew “Rusty” Simon 和 Diana Smith。最后，我们要感谢一大批研究助理，包括 Marvin Espinoza、Bonnie Fan、John Faughnan、Yuan Fei、Ian Fillmore、Greta Gol、Justin Guo、Colton Korgel、Hunter Korgel、Ethan Kudrow、Helen Li、Victor Ma、Claire Mackevicius、Janae Meaders、Mateo Portune、Denis Semisalov、Yaxi Wang、De'Andre Warren、Colleen White 和 Colin Yu，他们对我们执行复杂的实验计划至关重要。我们非常感谢我们三个合作学区的匿名学校管理人员和教师，他们慷慨地付出了额外的努力来参与这项研究。我们也对与 Ariadne Merchant、Daphne Hickman、Morgan Hickman、Lydia Scholle-Cotton 和 Nicholas Merchant 的广泛讨论表示感谢。本文表达的观点均为作者的观点，并不一定反映美国国家经济研究局的观点。
批判性模因阅读器 ii - 网络文化研究所
INC 读者 #15：Chloë Arkenbout、Jack Wilson 和 Daniel de Zeeuw（编辑），《批判性模因读者：病毒图像的全球突变》，2021 年。INC 读者 #14：Geert Lovink 和 Andreas Treske（编辑），《视频漩涡读者 III：Youtube 十年内幕》，2020 年。INC 读者 #13：Miriam Rasch（编辑），《让我们变得有形》，INC 长篇样本 2015-2020，2020 年。INC 读者 #12：Loes Bogers 和 Letizia Chiappini（编辑），《批判性制造者读者：（不）学习技术》，2019 年。INC 读者 #11：Inte Gloerich、Geert Lovink 和 Patricia de Vries（编辑），《MoneyLab 读者 2：克服炒作》， 2018。INC 读者 #10：Geert Lovink、Nathaniel Tkacz 和 Patricia de Vries（编），MoneyLab 读者：数字经济中的干预，2015。INC 读者 #9：René König 和 Miriam Rasch（编），查询社会：对网络搜索的思考，2014。INC 读者 #8：Geert Lovink 和 Miriam Rasch（编），与我们不一样：社交媒体垄断及其替代品，2013。INC 读者 #7：Geert Lovink 和 Nathaniel Tkacz（编），批判观点：维基百科读者，2011。INC 读者 #6：Geert Lovink 和 Rachel Somers Miles（编），视频漩涡读者 II：超越 YouTube 的移动图像，2011。INC 读者 #5：Scott McQuire、Meredith Martin 和Sabine Niederer (eds)，《城市屏幕读本》，2009 年。INC 读本 #4：Geert Lovink 和 Sabine Niederer (eds)，《视频漩涡读本：对 YouTube 的回应》，2008 年。INC 读本 #3：Geert Lovink 和 Ned Rossiter (eds)，《我的创造力读本：对创意产业的批判》，2007 年。INC R
加州综合扫盲计划
Jessica Bammerlin，资源教师，Yreka Union 小学学区 Tina Cheuk，小学科学教育助理教授，加州州立理工大学 Deborah Costa-Hernandez，加州阅读与文学项目执行董事、加州主题项目 Nancy Cushen-White，加州大学旧金山分校阅读障碍研究中心儿科临床教授 Sydney Dion，学区读写教学与设计教练，Tahoe-Truckee 联合学区 Tammy Duggan，学区阅读专家/教学教练，Thermalito Union 小学学区 Jennifer Elemen，教育管理员，语言与读写、历史-社会科学-公民教育，蒙特雷县教育办公室 Barbara Flores，加州州立大学圣贝纳迪诺分校名誉教授 Marlene Fong，加州教师协会教学领导团协调员 Kathy Futterman，加州州立大学东湾分校教育心理学与教师教育系兼职教师Margaret Goldberg，奥克兰联合学区早期读写能力负责人 Roni Jones，加州教育卓越合作组织支持系统高级经理 Elizabeth Kaufman，索诺玛谷联合学区教育服务副主管 Gwenn Lei，圣马刁县教育办公室阅读语言艺术/历史-社会科学协调员 Lorena Lopez，阿苏萨联合学区教师 Andrea Marks，内华达县学校总监课程、教学和问责主任 Dana McVey，First 5 California儿童发展顾问 Robin Mencher，KQED教育执行董事 Edward “Alex” Mertens，弗雷斯诺联合学区教师 Mindy Montanio，克恩高中学区特别任务教师 Michelle Nieto，圣地亚哥联合学区教师 Melissa Pattullo，亨廷顿海滩联合高中学区读写能力专家学区 David Pearson、加州大学伯克利分校 Evelyn Lois Corey 教学科学名誉教授
活动报告 总经理
致：港湾委员会 发件人：James B. Pruett，总经理 日期：2025 年 1 月 15 日 主题：2024 年 12 月/2025 年 1 月总经理活动报告 1. 2024 年 12 月 18 日，收到 OneShoreline 的一封请求，要求提供一封支持信，以支持他们向加州海洋保护委员会的 SB1 海平面上升适应规划拨款计划申请布里斯班地区海岸线恢复力项目。该项目将为布里斯班整个海岸线以及南旧金山至圣布鲁诺角相邻海岸线地区的低洼土地、基础设施、沿海栖息地和脆弱开放空间制定全面的海岸线恢复力计划，其中包括圣马刁县港区高度脆弱的 Oyster Point 码头。2024 年 12 月 18 日，起草了一封支持信并提交给港湾委员会主席。未收到任何反对该信函的意见，并于 2024 年 12 月 19 日签署支持信并与 OneShoreline 分享。随函附上信件。这是一个很好的机会，让该区成为团队的一员，以系统方法解决 Oyster Point 海平面上升问题，所有潜在解决方案将共同努力解决海平面上升问题。 2. 2024 年 12 月 19 日，总经理、运营经理、Mattusch 专员和 Domurat 专员与美国陆军工程兵团会面，讨论 CAP 111 计划下的普林斯顿海岸线项目。已准备好关于此次会议的单独工作人员报告，并将在 2025 年 1 月 15 日的例会上提交给董事会。 3. 参加了加州海事与航行会议华盛顿特区会前会议。 4. WRDA-2024 于 2025 年 1 月 4 日由拜登总统签署成为法律。Pillar Point 海平面上升研究已包含在该法案中。值得注意的是，WRDA-2024 仅授权 ACOE 开展研究，研究及其后续工作仍需要资金。该项目有可能对从 Pillar Point Harbor 到半月湾 Pilarcitos Creek 的海岸线产生积极影响。
机器人：一个大规模的野外机器人操纵数据集
Alexander Khazatsky ∗, 1, Karl Pertsch ∗, 1, 2, Suraj Nair 1, 3, Ashwin Balakrishna 3, Sudeep Dasari 1, Siddharth Karamcheti 1, Sorous Nasiranya 5, Mohan Kumar Srirama 4, LawprenCe Yunliang Chen 2, Kirsty Ellis 6, Peter David Fagan 7, Joey Hejna 1, Masha Itkina 3, Marion Lepert 1, Jason Ma 14, Patrick TREE Miller 3, Jimmy Wu 8, Suneel Belkhale 1, Shivin Dass 5, Huy Ha 1, Abraham Lee 2, Youngwoon Lee 2, 16, Arhan Jain 9, Marius Memmel 9, Sungjae Park 10, Ilija Radosavovic 2, Kaiyuan Wang 11，Albert Zhan 6，Kevin Black 2，Cheng Chi 1，Kyle Hatch 3，San Lin 11，Jingpei Lu 11，Abdul Rehman 7，Pannag r Sanketi 12，Archide Sharma 1，Cody Simpson 3，Cody Simpson 3，Quan Vuong 12，Quan Vuong 12，Quan Vuong 12，Homer Walke 2，Blake Wulfe 3，Blake Wulfe 3，Te Xiao 12 Z. Charlotte Le 2, Yunshuang Li 14, Kevin Lin 1, Roy Lin 2, Zehan Ma 2, Abhiram Maddukuri 5, Suvir Mirchandani 1, Daniel Morton 1, Tony Nguyen 3, Abby O'Neill 2, Rosario Scalise 9, Derick Seale 3, Victor Son 1, Stephen Tian 1, Andrew Wang 2, Yilin Wu 4, Annie XIIE 1，Jingyun Yang 1，Patrick Yin 9，Yunchu Zhang 9，Osbert Bastani 14，Glen Berseth 6，Jeannette Bohg 1，Ken Goldberg 2，Abhinav Gupta 4，Abhishek Gupta 9，Abhishek Gupta 9，Dinesh Jayaraman 14 Rammamoorthy 7，Dorsa Sadigh 1，Shuran Song 1，15，Jiajun Wu 1，Yuke Zhu 5，Thomas Kollar 3，Sergey Levine 2，Chelsea Finn 1
Manoj Kumar Srivastava 博士
(i) Singh S、Singh T、Singh KK、Srivastava MK、Das MM、Mahanta SK、Kumar N、Katiyar R、Ghosh PK 和 Misra AK (2023) 对全球 Cenchrus 种质资源的关键营养和青贮饲料质量性状进行评估。正面。营养。九1094763。 doi: 10.3389/fnut.2022.1094763。 （ii）Sanjay Gupta、Giriraj Kumawat、Nisha Agrawal、Rachana Tripathi、Vangala Rajesh、Vennampally Nataraj、Shivakumar Maranna、Gyanesh K. Satpute、Subhash Chandra、Milind B. Ratnaparkhe、Manoj K. Srivastava、Nita Khandekar、Meeta Jain（2022 年）。光周期特性：深入了解大豆（Glycine max）适应不同纬度生长和成熟度的分子机制。植物育种。 2022；1-18。 （三）AK Roy、M. Chakraborti、A. Radhakrishna、KK Dwivedi、MK Srivastava、S. Saxena、S. Paul、Aarti Khare、DR Malaviya、P. Kaushal。 (2022 年)。利用无融合生殖介导的基因组添加 (AMGA) 策略在狼尾草中进行外来基因组动员和固定，以改善狼尾草的驯化性状。理论与应用遗传学https://doi.org/10.1007/s00122-022-04138-4。 （iv）John G. Carman、Mayelyn Mateo de Arias、Lei Gao、Xinghua Zhao、Becky M. Kowallis、David A. Sherwood、Manoj K. Srivastava、Krishna K. Dwivedi、Bo J. Price、Landon Watts、Michael D. Windham。 （2019）二倍体布氏菌（十字花科）的无孢子发生和双孢子发生可能通过重组驱动的无融合生殖到性逆转促进物种形成。植物科学前沿 10: 724（doi: 10.3389/fpls.2019.00724）（v）Pankaj Kaushal、Krishna K. Dwivedi、Auji Radhakrishna、Manoj K. Srivastava、Vinay Kumar、Ajoy Kumar Roy 和 Devendra R. Malaviya。 (2019 年)。划分无融合生殖成分以理解和利用配子体无融合生殖。植物科学前沿 10: 256（doi: 10.3389/fpls.2019.00256）（vi）Joakim Bygdell、Vaibhav Srivastava、Ogonna Obudulu、Manoj K. Srivastava、Robert Nilsson、Björn Sundberg、Johan Trygg、Ewa Mellerowicz 和 Gunnar Wingsle。 (2017)。在高组织分辨率下监测杨树张力木材形成过程中的蛋白质表达。 J.实验植物学 68 (13): 3405-3417。 （NAAS评级11.53）。
实习安置
圣马特奥县的行为健康与恢复服务（BHRS）是一个全面的县行为卫生服务部，致力于满足老年人，成年人，青少年，高风险青年以及经历精神健康和/或共同存在的滥用药物滥用问题的家庭的需求。服务由包括心理学家，精神科医生，护士从业人员，护士，社会工作者，婚姻和家庭治疗师（MFT），职业治疗师，培训人员，培训人员和实习职位在内的多学科员工提供门诊，住院和外展计划。BHRS为攻读硕士学位的学生提供临床培训机会。BHR的酒精和其他药物（AOD）单位提供滥用药物咨询，评估，联系，病例管理以及转介到各种合同的AOD治疗提供者和中心。学生有资格参加AOD实习，如果他们参加了AOD证书计划。AOD与参与青少年司法或少年依赖法院系统的年轻人以及各种成年人群，包括参与刑事司法，儿童福利，心理健康，精神病紧急服务，无家可归的服务以及福利到工作系统的成年人。我们提供许多安置机会。我们的区域诊所有一些机会，这些诊所为地理区域内的成年人和青年提供服务。其他机会是为全县的老年人，成年人，青少年和/或处于危险中的年轻人提供专业人群的单位。在此信息包中更详细地描述了每个单元。除了所需的监督时间外，学员还举办每周教学研讨会，这些研讨会包括在临床案例咨询和在职培训中。可以通过文化津贴实习计划（CSIP）在我们的青年，青少年，成人和老年人服务系统中为我们的青年，青少年，成人和老年人服务的人提供服务的人。每个实习生的津贴为每位实习生7,000美元，他们在安置20个小时工作，其中两个小时将其中的两个小时用于CSIP计划。津贴申请将分发给所有被提供的受训者，并接受BHR的职位2024 - 2025年。申请：请为您感兴趣的每个站点发送您的简历和意向书。强烈建议学生在2024年3月1日之前申请。（如果仍有开口，将考虑此日期之后提交的申请）有关更多信息，请访问我们的网站：http：//www.smchealth.org/bhrs/internships有关问题，请联系：hs_bhrs_internships@smcgov.org
ASTC 护照计划参与者
湾区探索博物馆，索萨利托，(415) 339-3936 ID 必填 布埃纳维斯塔自然历史和科学博物馆，贝克斯菲尔德，(661) 324-6350 加州科学中心，洛杉矶，(323) 724-3623 夏伯特太空与科学中心，奥克兰，(510) 336-7300 ID 必填 儿童创造力博物馆，旧金山，(415) 820-3320 拉哈布拉儿童博物馆，拉哈布拉，(562) 383-4236 ID 必填 哥伦比亚纪念航天中心，唐尼，(562) 231-1200 ID 必填 CuriOdyssey，圣马特奥，(650) 342-7755 ID 必填 洛杉矶探索立方，西尔马，(818) 686-2823 ID 必填 探索Cube Orange County，圣安娜，(714) 542-2823 ID 必填 Exploratorium，旧金山，(415) 528-4321 ID 必填 Explorit Science Center，戴维斯，(530) 756-0191 ID 必填 Fleet Science Center，巴尔博亚公园，(619) 238-1233 ID 必填 Gateway Science Museum，奇科，(530) 898-4121 Kern County Museum，贝克斯菲尔德，(661) 437-3330 ID 必填 Kidspace Children's Museum，帕萨迪纳，(626) 449-9144 ID 必填 Lindsay Wildlife Experience，核桃溪，(925) 935-1978 Maturango Museum of the Indian Wells Valley，里奇克雷斯特，(760) 375-6900 MOXI The Wolf Museum of Exploration +创新博物馆，圣巴巴拉，(805) 770-5000 身份证号必填 加州州立理工大学洪堡分校自然历史博物馆，阿克塔，707) 826-4480 洛杉矶县自然历史博物馆，洛杉矶，(213) 763-3426 身份证号必填 普莱瑟自然中心，奥本，(530) 878-6053 圣地亚哥自然历史博物馆，巴尔博亚公园，(619) 232-3821 圣巴巴拉自然历史博物馆，圣巴巴拉，(805) 682-4711 身份证号必填 圣克鲁斯自然历史博物馆，圣克鲁斯，(831) 420-6115 SMUD 科学与好奇心博物馆 (MOSAC)，萨克拉门托，(916) 674-5000 身份证号必填 劳伦斯科学馆，伯克利，(510) 642-5132 需提供身份证 The Tech Interactive，圣何塞，(408) 294-8324 需提供身份证 Turtle Bay Exploration Park，雷丁，(530) 243-8850 Western Science Center，赫米特，(951) 791-0033 World of Wonders Science Museum，洛迪，(209) 368-0969 科罗拉多州
半岛清洁能源和硅谷清洁能源邮政研讨会在Re Direct安装指南
权威对公平建筑物脱碳直接安装计划的响应：指南草案尊敬的麦卡利斯特专员，半岛清洁能源管理局（PCE）和硅谷清洁能源管理局（SVCE）感谢有机会提供评论，以响应加利福尼亚能源委员会（CEC）的（CEC）的指南（CEC）的指南，以告知公平建筑物的途径途径。PCE是一个社区选择聚合（CCA）机构，也是圣马特奥县和加利福尼亚州洛斯巴诺斯市的官方电力提供商。成立于2016年，其使命旨在减少温室气体排放，该机构每年提供3,600吉瓦小时的电力，可续签50％，可续签50％，清洁100％，以低于其地区的投资者拥有的公用事业，太平洋天然气和电力。该机构已从标准普尔，穆迪和惠誉获得投资等级评级，自2016年成立以来，PCE客户已经节省了超过9000万美元的电力成本。作为由22个市政府组成的社区主导的非营利性联合权力局，PCE在其社区中进行了大量投资，以扩大获得可持续和负担得起的能源解决方案的访问权限。这包括计划在建筑和运输电气化以及分布式能源资源的2000万美元的计划投资。自2021年1月以来，已通过PCE的激励计划安装了1000多个电器。SVCE为SVCE服务区域的97％的电力客户提供电力。此外，PCE的建筑物脱碳计划还包括热泵空间调理和供水的激励措施，用于家庭升级的账单融资，支持新兴技术的开发及其低收入电气化计划的家庭升级，这进一步详细介绍了下面的详细信息。其他计划包括对电动自行车和二手电动汽车（EV）的低收入客户激励措施，多户家庭和其他物业的电动汽车充电，以及房屋和市政当局的太阳能和存储空间。成立于2016年，SVCE是一家CCA，为由13个圣克拉拉县社区组成的服务区域中约270,000个住宅和商业电力客户提供服务。SVCE正在推进客户计划，以改用清洁，无碳电力，以取代用于运输，建筑物和基础设施的化石燃料。SVCE自2017年以来已经为客户节省了9000万美元的电费，并向客户提供和服务付出了8400万美元。SVCE的建筑脱碳计划包括对住宅和中小型商业客户的激励措施。
指挥士官长 (CSM) Axel R. Nieves-Lopez 的军事生涯长达 23 年，1981 年 8 月出生于波多黎各的桑图尔塞。他于 2001 年 2 月参军，就读于位于德克萨斯州拉克兰空军基地的国防语言学院 (DLI)。同年晚些时候，他参加了在佐治亚州本宁堡（现称为摩尔堡）举行的单站单位训练，并于 2001 年 9 月以步兵身份毕业。他担任过从团队领导到一级军士的所有领导职务，担任过多个教官，并在海外担任过步兵顾问。CSM Nieves-Lopez 的职务包括布雷德利步兵车司机和步枪手、阿尔法连、第 2 营、第 8 步兵团、第 2 旅、第 4 步兵师 (MECH)； 101 空降师第 1 旅第 327 步兵团第 2 营阿尔法连队队长和班长；空降游骑兵训练旅第 4 营查理连队游骑兵教官；第 25 步兵师第 2 斯瑞克旅第 27 步兵团第 1 营排长；美国驻巴拿马大使馆安全与合作办公室步兵顾问；第 1 装甲师第 2 装甲旅第 6 步兵团第 1 营阿尔法连队和总部连队一级军士；佐治亚州斯图尔特堡 NCOLCOE 高级领导课程辅导员。最近担任第 199 步兵旅作战士官长。他曾三次部署支援伊拉克自由行动 (OIF)：OIF I（2003-2004 年）和 2n
指挥军士长 (CSM) Axel R. Nieves-Lopez 的军事生涯长达 23 年，1981 年 8 月出生于波多黎各圣图尔塞。他于 2001 年 2 月加入美国陆军，就读于德克萨斯州拉克兰空军基地的国防语言学院 (DLI)。同年晚些时候，他参加了佐治亚州本宁堡（现称为摩尔堡）的单站单位训练，并于 2001 年 9 月以步兵身份毕业。他担任过从团队领导到一级军士的所有领导职务，担任过多个教官，并担任过海外步兵顾问。CSM Nieves-Lopez 的职务包括第 4 步兵师 (MECH) 第 2 旅第 8 步兵团第 2 营 Alpha 连布雷德利步兵车驾驶员和步枪手；第 101 空降师第 1 旅第 327 步兵团第 2 营 Alpha 连小队队长和班长；空降游骑兵训练旅第 4 营 Charlie 连游骑兵教官；第 25 步兵师第 2 斯特赖克旅第 27 步兵团第 1 营排长；美国驻巴拿马大使馆安全与合作办公室步兵顾问；一级军士，阿尔法连和总部连，第 1 营，第 6 步兵团，第 2 装甲旅，第 1 装甲师；NCOLCOE 高级领导课程辅导员，佐治亚州斯图尔特堡。最近担任第 199 步兵旅作战军士长。他曾三次部署支援伊拉克自由行动 (OIF)：OIF I (2003-2004) 与第 8 步兵团第 2 营；OIF III (2005-2006) 和 OIF V (2007-2008) 与第 327 步兵团第 2 营。2014 年，他随第 1 营第 27 步兵团部署到太平洋通道，支持 PACOM 安全合作任务，参加与泰国、韩国和菲律宾军队的双边演习。CSM Nieves-Lopez 参加了专业军事教育 (PME) 系统的所有级别，包括高级领导课程 (HG)、空中突击、游骑兵、空降和探路者学校毕业生。他完成了战术认证课程、陆军基础教员课程、通用教师发展教员课程、丛林作战战术课程（澳大利亚）和丛林幸存者课程（澳大利亚）。毕业于军士长学院第 72 届。他已获得 57 个学分，获得领导力和劳动力发展学士学位。CSM Nieves-Lopez 与田纳西州克拉克斯维尔的 Brandi Marie Nieves 结婚已超过 18 年。他们有两个孩子，Elyssia 和 Mateo。他的奖章和勋章包括功绩服务奖章 2 橡树叶簇 (OLC)、陆军表彰奖章 (英勇)、陆军表彰奖章 (8 OLC)、陆军成就奖章 (5 OLC)、优良品行奖章 (第 7 次颁发)、国防服务奖章、伊拉克战役奖章 (3 战役之星)、全球反恐战争远征奖章、全球反恐战争服务奖章、韩国服务防御奖章、士官专业发展丝带 (数字 5) 陆军服务丝带、海外服务奖章 (第 5 次颁发)、战斗步兵徽章、专家步兵徽章、游骑兵徽章、跳伞员徽章、空中突击徽章、探路者徽章、智利跳伞员徽章和驾驶员徽章 (履带和轮式)。