XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemParental
父母关于发展后续实践的观点
背景：冠心病儿童的父母试图获得支持孩子成长所需的服务时，面临几个障碍。实际上，当前的发展后续实践可能无法及时确定发展挑战，并且可能会丢失重要的干预措施。这项研究旨在探讨在加拿大的发展后续行动方面的儿童和青少年父母的观点。方法：解释性描述被用作这项定性研究的方法论方法。5 - 15岁以下冠心病的儿童的父母符合条件。半结构化访谈旨在探讨他们对孩子的发育跟进的观点。结果：为这项研究招募了15名冠心病儿童的父母。他们表示，缺乏系统性和响应迅速的发展后续服务以及支持孩子发展的资源的有限访问权限，给家人带来了不适当的负担，因此，他们需要担任案例经理或倡导者来解决这些限制的新角色。这种额外的负担导致了高水平的父母压力，这反过来影响了父母 - 子女关系和兄弟姐妹。结论：当前加拿大发育后续行为的局限性给患有复杂CHD的儿童的父母带来了不适当的压力。父母强调了实施一种大学和系统的发展方法的重要性，以允许及时确定挑战，从而启动干预措施和支持并促进了更积极的父母 - 子女关系。
献血的父母同意|怜悯
1。医学评估 - 确保对献血者和接受者的安全。一系列自我管理的问题将预先提高潜在的捐助者。所有捐助者信息都严格保密。简短的身体检查将记录血压，脉搏，温度和血红蛋白水平。奉献后，铁蛋白水平（人体铁储存的指标）将与捐赠的单位进行检查。如果铁蛋白水平较低，表示低体铁店，则将通过邮件发送通知。请参阅有关铁缺乏症和维持铁平衡的私有信息。
重新构想自闭症儿童的家长控制
患有自闭症谱系障碍 (ASD) 的儿童经常从设备（例如智能手机）中寻求安慰，以应对过度社交刺激。然而，这种依赖使他们接触到不适当的数字内容，并增加了模仿和社会脆弱性的敏感性。因此，有自闭症儿童的父母在调节他们的设备使用方面遇到了独特的挑战，而现有的关于父母调解的文献很少涉及这些挑战。当我们开始解决这一差距时，我们设计了以开放式沟通和自我调节为中心的低保真原型，并根据两个焦点小组的六位自闭症专家的反馈对其进行了改进。我们通过对 25 名患有自闭症的孩子（14 岁以下）是活跃互联网用户的父母进行半结构化访谈，评估了更新的设计（以故事板的形式呈现）。我们的研究加入了父母调解的研究主体；我们的研究结果为自闭症儿童的包容性父母控制工具提供了见解，并为未来这些方向的研究提供了指导。
疫苗犹豫 - 来自父母不信任...
疫苗接种是主要预防传染病的最伟大的公共卫生阶层之一（CDC 1999，Dubé等人。2013）。自引入以来，VAC Cines降低了发病率和死亡率，甚至最小化了与几种传染病相关的社会和经济负担（Jit等人2015）。全球研究不断确认疫苗接种是对抗各种传染病和全球公共卫生计划的关键组成部分的安全有效方法（Greenwood 2014）。欧盟成员国拥有自己的疫苗接种日历，通过系统的疫苗接种日历，通过孩子的成长和发展，进行集体疫苗接种（Bechini等人2019，Mora＆Trapero-Bertran 2018）。 但是，人口的疫苗状况通常低于实现集体免疫所需的疫苗状况（Bechini等人 2019）。 在疫苗很容易获取的国家中，2019，Mora＆Trapero-Bertran 2018）。但是，人口的疫苗状况通常低于实现集体免疫所需的疫苗状况（Bechini等人2019）。在疫苗很容易获取的国家中，
1 型糖尿病教育家长通知
第 1 节。1949 年 3 月 10 日的法案（PL30，第 14 号），即 1949 年的《公立学校法典》，现修订并增加以下一节：第 1414.12 节。1 型糖尿病教育家长通知——（a）部门应为家长和监护人制定 1 型糖尿病信息材料。信息材料可能包括以下所有内容：（1）1 型糖尿病的描述。（2）与 1 型糖尿病相关的风险因素和警告信号的描述。（3）建议出现与 1 型糖尿病相关的警告信号的学生的家长或监护人立即咨询学生的初级保健提供者，以确定是否适合立即筛查 1 型糖尿病。（4）1 型糖尿病筛查过程的描述、其分期的意义以及确定存在 1 期、2 期和 3 期 1 型糖尿病的测试结果的含义。 (5) 建议被诊断患有 1 型糖尿病的学生的父母或监护人应咨询学生的初级保健提供者，以制定适当的治疗计划，其中可能包括咨询和检查专科护理提供者，包括合格的内分泌科医生。 (b) 该部门应根据需要定期更新根据第 (a) 款制定的信息材料，并在其可公开访问的互联网网站上提供这些信息材料。 (c) 从 2025-2026 学年开始，学校实体和非公立学校应在学生首次入读小学时以及学生进入六年级时，以书面形式、电子形式或在学校实体或非公立学校的可公开访问的互联网网站上向学生的父母或监护人提供根据第 (a) 款制定的信息材料。 (d) 本节中使用的下列词语和短语应具有本小节中赋予它们的含义，除非上下文另有明确说明：
儿童期的认知发展和父母指导
Singh K，Bickley PG，Keith TZ，Keith PB，Trivette P，AndersonE。父母参与的四个组成部分对八年级学生成就的影响：NELS-88数据的结构分析。学校心理牧师1995; 24（2）：299-317。 Avvisati F，Besbas B，Guyon N.父母参与学校：文学评论。 d'économie政治。 2010（5）：759-778。 Jeynes W.父母的参与和学术成就。 Routledge; 2010。 Swanson L，Beaty J，Patel LG。 家庭学校伙伴关系培养学生SEL。 学习专业人员。 2021; 42（4）：46-50。 Wang MT，Sheikh -Khalil S.父母的参与是否对高中的学生成就和心理健康重要？ 儿童开发人员。 2014; 85（2）：610-625。 Gordon IJ。 父母的教育和父母参与：回顾和前景。 儿童教育。 1977; 54（2）：71-79。 Toussaint N，Streppel MT，Mul S，Schreurs A，Balledux M，Van Drongelen K等。 基于学龄前儿童的幼儿教育和护理（ECEC）教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预：群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。 随机对照试验。 2019; 19（1）：1-8。 Grossman S，Osterman K，Schmelkin LP。 父母参与：信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM，Fratiglioni L，Glymour MM，Lindenberger U，Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21（1）：6-41。1995; 24（2）：299-317。Avvisati F，Besbas B，Guyon N.父母参与学校：文学评论。d'économie政治。2010（5）：759-778。Jeynes W.父母的参与和学术成就。Routledge; 2010。 Swanson L，Beaty J，Patel LG。 家庭学校伙伴关系培养学生SEL。 学习专业人员。 2021; 42（4）：46-50。 Wang MT，Sheikh -Khalil S.父母的参与是否对高中的学生成就和心理健康重要？ 儿童开发人员。 2014; 85（2）：610-625。 Gordon IJ。 父母的教育和父母参与：回顾和前景。 儿童教育。 1977; 54（2）：71-79。 Toussaint N，Streppel MT，Mul S，Schreurs A，Balledux M，Van Drongelen K等。 基于学龄前儿童的幼儿教育和护理（ECEC）教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预：群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。 随机对照试验。 2019; 19（1）：1-8。 Grossman S，Osterman K，Schmelkin LP。 父母参与：信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM，Fratiglioni L，Glymour MM，Lindenberger U，Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21（1）：6-41。Routledge; 2010。Swanson L，Beaty J，Patel LG。家庭学校伙伴关系培养学生SEL。学习专业人员。2021; 42（4）：46-50。Wang MT，Sheikh -Khalil S.父母的参与是否对高中的学生成就和心理健康重要？ 儿童开发人员。 2014; 85（2）：610-625。 Gordon IJ。 父母的教育和父母参与：回顾和前景。 儿童教育。 1977; 54（2）：71-79。 Toussaint N，Streppel MT，Mul S，Schreurs A，Balledux M，Van Drongelen K等。 基于学龄前儿童的幼儿教育和护理（ECEC）教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预：群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。 随机对照试验。 2019; 19（1）：1-8。 Grossman S，Osterman K，Schmelkin LP。 父母参与：信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM，Fratiglioni L，Glymour MM，Lindenberger U，Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21（1）：6-41。Wang MT，Sheikh -Khalil S.父母的参与是否对高中的学生成就和心理健康重要？儿童开发人员。2014; 85（2）：610-625。Gordon IJ。 父母的教育和父母参与：回顾和前景。 儿童教育。 1977; 54（2）：71-79。 Toussaint N，Streppel MT，Mul S，Schreurs A，Balledux M，Van Drongelen K等。 基于学龄前儿童的幼儿教育和护理（ECEC）教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预：群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。 随机对照试验。 2019; 19（1）：1-8。 Grossman S，Osterman K，Schmelkin LP。 父母参与：信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM，Fratiglioni L，Glymour MM，Lindenberger U，Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21（1）：6-41。Gordon IJ。父母的教育和父母参与：回顾和前景。儿童教育。1977; 54（2）：71-79。Toussaint N，Streppel MT，Mul S，Schreurs A，Balledux M，Van Drongelen K等。基于学龄前儿童的幼儿教育和护理（ECEC）教师促进幼儿健康饮食和体育锻炼的干预：群集随机对照试验的研究方案@ healthyaweight。随机对照试验。2019; 19（1）：1-8。 Grossman S，Osterman K，Schmelkin LP。 父母参与：信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM，Fratiglioni L，Glymour MM，Lindenberger U，Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21（1）：6-41。2019; 19（1）：1-8。Grossman S，Osterman K，Schmelkin LP。 父母参与：信念与实践之间的关系。 1999。 lövdénM，Fratiglioni L，Glymour MM，Lindenberger U，Tucker-Drob EM。 在整个生活范围内的教育和认知功能。 2020; 21（1）：6-41。Grossman S，Osterman K，Schmelkin LP。父母参与：信念与实践之间的关系。1999。lövdénM，Fratiglioni L，Glymour MM，Lindenberger U，Tucker-Drob EM。在整个生活范围内的教育和认知功能。2020; 21（1）：6-41。Psychol Sci公共利益。Barger MM，Kim EM，Kuncel NR，Pomerantz EM。父母参与孩子的学校和孩子的适应性之间的关系：一项荟萃分析。Psychol Bull。2019; 145（9）：855。Wei C，Kendall PC。 父母的参与：对儿童焦虑及其治疗的贡献。 临床儿童Fam Psychol Rev. 2014; 17：319-339。 Jahng Ke，Kim E.父母就寝时间在儿童就寝时间的效果。 j Fam Psychol。 2022; 36（5）：736。Wei C，Kendall PC。父母的参与：对儿童焦虑及其治疗的贡献。临床儿童Fam Psychol Rev.2014; 17：319-339。 Jahng Ke，Kim E.父母就寝时间在儿童就寝时间的效果。 j Fam Psychol。 2022; 36（5）：736。2014; 17：319-339。Jahng Ke，Kim E.父母就寝时间在儿童就寝时间的效果。j Fam Psychol。2022; 36（5）：736。
亲本和子代获得 1q 染色体重复
图 1 hiPSC-NSC 的生成和核型分析。A、在 Matrigel 上生长的 R-iPSC4-hiPSC 菌落。B、用胶原酶 IV 消化 hiPSC 后形成的胚状体 (EB)。C、用 TGF β 抑制剂 SB421543 和 BMP 抑制剂 dorsomorphin 处理的 EB 接种到聚-l-鸟氨酸和层粘连蛋白包被的板上后 7-10 天出现玫瑰花结状结构。D、通过解离玫瑰花结状结构并接种到聚-l-鸟氨酸和层粘连蛋白包被的板上获得神经外胚层细胞。E、F、这些细胞表达 NSC 标记物 Nestin (E) 并在分化第 30 天分化为表达微管相关蛋白 2 (MAP2) 的神经元 (F)。细胞核用 Hoechst 33342 (蓝色) 染色。比例尺：100 µ m。G、H、基于全基因组 SNP 阵列的 hiPSC-NSC 核型分析。针对位于该区域的阵列上所有 SNP，绘制了每条染色体的 B 等位基因频率（上图）和 log 2 R 比率（下图）。每个点都是一个 SNP。虽然第 10 代（p10）的细胞没有显示任何主要核型异常（G），但 p16 的 hiPSC-NSC 表现出 1 号染色体整个长臂的重复，dup(1)q（H）
父母的参与和早期的学术动机...
摘要：幼儿护理和教育（ECCE）旨在在儿童的社会，情感，认知和身体需求中构成积极的基础，以实现坚强的学习和对学生的积极转变。目的是找出早期父母参与与学术动机之间的关系，以及这两个变量之间的影响。研究人员还试图找出父母教育水平对早期父母参与与学术动机之间关系的调节作用。研究人员应用了定量方法，相关数据分析反映了牢固，有影响力和重要的关系。调节测试结果表明，父母的教育水平具有积极的调节作用。建议在巴基斯坦实施父母的咨询和父母教育计划，以便父母可以升级他们的教育并启发他们的思想，以培养和支持年初的学生。
父母的社会经济地位作为次要的相关性
这项研究调查了父母的社会经济地位，作为中学生在尼日尔州米娜大都市定量经济学方面的学术成就的相关性。该研究采用了相关研究设计。目标人群是尼日尔州明娜大都市内公立中学的10520 SS II经济学学生。样本量由385名使用简单的随机和分层比例抽样技术绘制的学生组成。数据收集的工具是经济学经济学成就测试（QEAT），从经济学WAEC中采用了SS2教学大纲。使用Cronbach Alpha在.808获得了仪器（QEAT）内部一致性（QEAT）的可靠性。通过简单的线性回归分析了数据收集，以回答研究问题和方差分析（ANOVA）以0.05的显着性水平来测试零假设。的调查结果表明，父母对学生在定量经济学方面的学术成就的教育背景微不足道，而父母的职业，学生学业成就的收入水平很重要。这些发现的含义表明，可以通过让教师和受过良好教育的父母参与其子女教育以提高定量经济学的学业成绩来纠正受过教育的父母在孩子的教育中的间接参与。提出的建议是，父母应提供，激励，支持并参与其子女教育，并为他们的学习所需的必要材料提供教育，而政府应提供有助于学习的环境。
父母对强制疫苗接种的态度
全文文章不包括（n = 46）。Reason for exclusions: - Investigating factors associated with uptake, or intended uptake, of vaccination, n=15 - Investigating attitudes towards vaccination rather than the vaccine mandate, n=12 - Not a parent population, n=9 - Not published in English, n=6 - Not investigating attitudes towards vaccine mandates, n=2 - No novel data presented, n=1 - Conference abstract, n=1