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巴尔的摩理工学院可行性研究后项目更新
在考虑施工方案时，我们考虑了许多因素。该项目选择翻修是基于社区要求保留具有传统意义的空间、现有的暖通空调问题、成本影响以及合作伙伴、校友、社区和学区对现有建筑的投资。由于这种规模的项目需要大量工作，因此在施工期间让学生留在现场并不是最安全的选择。
圣彼得堡彼得大帝理工大学
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共和理工学院认可的文凭清单
语言水平达到“O”级，最好有理工学院学习的优异证书 (COM)。在文凭学习之前已完成理工学院预科课程 (PFP) 或教育学院 (ITE) 课程且未达到最低 GCE“O”级英语要求的申请人仍可提交申请。他们将根据理工学院成绩和成就部分提供的其他成绩/证书进行评估。大学可能会根据具体情况评估这些申请人。要考虑法律专业，申请人必须将法律列为他们的第一、第二或第三选择。如果法律被列为第二选择或第三选择，则排名靠前的课程选择需要是面试课程。
香港理工大学主题描述...
该课程通过应用物理学，动手活动和现实世界的例子介绍了航空和宇航员的基础。学生将面临航空和宇航员的历史和挑战。简介：航空航天的历史，气氛，航空航天车的分类，飞机和航天器的基本组件，车辆控制面和系统，航空航天部门简介，主要航空航天行业和制造商。飞行原则：声音速度，标准气氛的重要性，伯诺利的原理，作用于飞机和航天器上的空气动力学力，空置命名法，压力和速度分布，空气动力，升力和拖拉，升力和拖曳，超音速，超音速效应，超音速效应，空气动力学中心，纵横比比，压力，压力中心，坟墓中心。航空航天推进：推进系统，推进系统的分类，位置和操作原理。飞机和航天器的基本原理，布雷顿周期和汉弗莱循环，喷气发动机，螺旋桨发动机，火箭发动机，ramjet和Scramjet。
Xiong博士，清研究助理教授
该课程通过应用物理学，动手活动和现实世界的例子介绍了航空和宇航员的基础。学生将面临航空和宇航员的历史和挑战。（3个讲座）简介：航空航天的历史，气氛，航空航天车的分类，飞机和航天器的基本组件，车辆控制表面和系统，航空航天行业简介，主要航空航天行业和制造商。飞行原则：声音速度，标准气氛的重要性，伯诺利的原理，作用于飞机和航天器上的空气动力学力，空置命名法，压力和速度分布，空气动力，升力和拖拉，升力和拖曳，超音速，超音速效应，超音速效应，空气动力学中心，纵横比比，压力，压力中心，坟墓中心。（2个讲座）航空推进：推进系统，推进系统的分类，位置和操作原理。飞机和航天器的基本原理，布雷顿周期和汉弗莱循环，喷气发动机，螺旋桨发动机，火箭发动机，ramjet和Scramjet。（2个讲座）
EGR 560：车辆动力学和控制理工学院...
课程概述和描述本课程旨在引入典型车辆（子）系统的建模，估计，控制和优化。汽车技术的最新进展，例如车辆电气化以及连接和自动驾驶，将车辆（子）系统作为具有未建模动力学，结构不确定性和外部干扰的非线性动态系统复杂化。因此，有效的车辆控制设计需要将高级控制理论与车辆系统特征（甚至最近的高级机器学习技术）相结合。为了实现这一目标，该课程将为典型车辆（子）系统引入各种建模，高级控制，估计和优化技术。将通过受到最先进的研究项目启发的示例讨论控制理论在各种车辆（子）系统动力学上的应用。MATLAB/SIMULINK和CARSIM®（行业和学术界的良好认可的车辆动力学专业软件）之间的共模拟将广泛用于车辆动态分析，车辆控制设计和验证以及自动驾驶。
香港理工大学科目描述表
该方法将是一种主动学习，包括学会学习和终身学习技能。主动学习将包括课堂和小组讨论，以及测验和调查等计算机辅助活动。评估将以学生为中心，学生将能够选择他们的图像、播客和视频的内容，只要它们与数字素养相关。学会学习活动将包括帮助学生成为深度、集体、有目标意识和自我调节的学习者的活动。终身学习技能将包括批判性思维、沟通和信息管理技能，例如判断社交媒体是否存在偏见，以及沟通中的说服力。
佛罗里达理工大学校园总体规划 2021-...
佛罗里达理工大学（Florida Poly）是该州 12 所公立大学中最新成立的一所，也是佛罗里达州立大学系统中唯一的理工学院。佛罗里达理工学院莱克兰校区于 2014 年 8 月开学。迄今为止，校园建设包括标志性的创新、科学和技术 (IST) 大楼、前两座校园宿舍楼以及目前用作招生办公室、健康中心和校园控制中心的小型建筑。学生发展中心于 2018 年竣工，应用研究中心目前正在建设中，计划于 2022 年春季竣工。未来的发展将按照该计划进行，即佛罗里达理工大学校园总体规划 2021-2031，该计划更新了 2015-2025 总体规划，为校园建设的第一阶段提供了框架。佛罗里达理工学院于 2012 年 4 月 20 日正式成立，是佛罗里达州第 12 所公立大学。在成为独立大学之前，该机构是南佛罗里达大学的一部分，与莱克兰的波尔克州立学院共用校园。这是佛罗里达理工学院作为独立大学制定的第二份校园总体规划。佛罗里达州法规 (§ 1013.30 Fla. Stat.) 要求每五年更新一次校园总体规划。该法规还要求规划包含与未来土地使用、交通、住房、一般基础设施、保护、娱乐和开放空间、政府间协调和资本改善相关的要素。也可以解决可选要素；大学的学术使命和计划包含在此计划中，但不受州要求的审查。校园总体规划包括每个规划要素的目标、宗旨和政策。每个目标前面都有简短的介绍，后面是一系列目标和政策。总体而言，这些目标、宗旨和政策旨在指导 10 年规划期内的校园发展。目标、宗旨、政策和具体计划建议均基于支持数据以及对 2015-2025 总体规划中采用的目标、宗旨和政策的评估（有关更多详细信息，请参阅附录 2：数据收集和分析报告和附录 3：评估和评价报告）。附录 1（图）中包含说明性总体规划地图和图形，附录 4 中包含更新的交通、水和废水需求。该计划是根据佛罗里达州法规第 1013.30 条和佛罗里达州理事会条例第 21 章的要求制定的。该计划还旨在促进佛罗里达理工学院的五项指导原则——持续创新、赋权、响应能力、协作和勇气。所有参与制定总体规划的人都希望佛罗里达理工学院的校园能够促进大学的使命，即为学生做好准备，让他们为未来做好准备，在快速变化的经济环境中竞争，他们需要知识、创新、适应性和高科技技能。