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原始文章在学龄前儿童中嗜中性粒细胞氧化爆发活性的铁缺乏效应
摘要：铁缺乏贫血（IDA）使人容易受到细菌感染。中性粒细胞的抗菌防御机制是由烟酰胺腺苷二核苷酸磷酸氢（NADPH）氧化爆发策划的，该爆发是铁依赖的。先前的少数研究记录了铁缺陷儿童中性粒细胞氧化爆发的减少，主要基于硝基蓝色四唑测试（NBT）。在全球范围内，使用基于流式细胞术的二氢若丹明（DHR）分析，很少有研究进行研究，而在印度则没有。目的：通过基于流式细胞仪的二氢若丹明（DHR）测定，估计铁缺乏症对5岁以下儿童中性粒细胞氧化爆发活性的影响，并将其与对照组进行比较。方法：在6个月至5岁之间的36名儿童被诊断为中度（HB 7-10 gm/dl），以降级为严重（HB <7 gm/dl）铁缺乏症贫血，作为具有相当数量的性别/年龄匹配对照的病例。分析外周血的血液学和生化参数，例如完整的铁剖面，血清维生素B12和叶酸水平。使用基于流动仪的二氢二胺（DHR）测定法评估中性粒细胞中嗜中性粒细胞的氧化爆发活性。结果：与对照组相比，铁缺乏症贫血患者的NEU促粮素的百分比显着降低了刺激性嗜中性粒细胞中的平均荧光指数和中性粒细胞氧化指数（NOI）的百分比。在情况下，血红蛋白与NOI和中性粒细胞的百分比显示出显着的正相关。结论：得出结论，中性粒细胞氧化爆发参数的显着降低表明对病原体的先天免疫反应不足，并使铁缺乏症贫血患者更容易受到感染，进一步受贫血的严重性。
预测学龄前年龄抑制性控制的行为和大脑标记
在学龄前进入正规教育对儿童构成了重要的挑战。学龄前儿童经历了增加的学习要求，并且必须适应一个结构化的环境，在该环境中，他们必须按照规则行事。为了在这项工作中取得成功，儿童必须开发所谓的抑制控制（IC），这是指抑制能力反应或无关信息以满足某些目标或上下文需求的能力（Diamond，2013年）。这是根据Miyake和Friedman模型的执行功能的三个主要组成部分之一（Miyake等，2000； Friedman和Miyake，2017）。有一些证据表明生命的前5年可能对IC发展至关重要（Garon等，2008）。在此期间，IC技能经历了快速变化，显示了整个儿童和青春期的稳定速度（Klenberg等，2001； Simpson和Riggs，2006； Ordaz等，2013）。这些发现表明，IC的个体差异从幼儿开始在某种程度上变得稳定。为了支持这一建议，五岁生日后儿童的IC技能的个体差异可以预测重要的发展成果，例如学术成就或成年后的社会调整（McClelland and Cameron，2011; Mof等，2011）。但是，直到5岁的IC的发展仍未得到充实。有关IC发展的文献更多地关注从童年到青春期的时期。多年来，研究已忽略了年龄较小的IC。关于IC在生命的头几年中最初如何发展的个体差异仍然有限的数据（Hendry等，2016）。与婴儿和幼儿相比，该领域差距的主要原因之一是，IC在老年儿童中可以更好地衡量。一般而言，言语前儿童的语言和运动技能受到限制，从而降低了他们可以执行大多数经典IC范式的可靠性（Conejero and Rueda，2017年）。
幼儿园和小学的糖尿病管理支持：一项定性的构想研究提出了改善交流实践的建议
1丹麦哥本哈根大学医院哥本哈根大学医院（SDCC），丹麦2730 Herlev，2 Steno糖尿病中心Aarhus（SDCA），Aarhus University Hospital，8200 Aarhus N，丹麦N，丹麦3号AARHUS N，AARHUS N，AARHUS 3 2600 denark n200 danmup n200 danism n danmus n danmus n danmus n danibrics n danibric北丹麦（SDCN），丹麦6000 AALBORG，6丹麦6小儿科和青少年医学系，奥尔堡大学医院，丹麦9000 AALBORG，丹麦9000 AALBORG，7 Steno Diabetes Center Odense（SDCO），5000 ODENSE，丹麦8000 ODENSE，DENMARK 8 PEDIATRIC RESECT （SDCS），丹麦4000 Roskilde，10儿科，哥本哈根大学医院，丹麦2730 Herlev *通信：Dan.grabowski@regionh.dk
缺乏与前额叶皮层和小脑的关联，可能与ASD
自闭症谱系障碍（ASD）已被广泛认为是一种复杂的神经发育障碍，其特征是在生命早期开始出现的社会效力和沟通词。虽然ASD的神经机制仍然难以捉摸，但来自磁共振成像（MRI）研究的一致且鲁棒的发现表明，ASD个体中脑结构的非典型和动态神经发育轨迹，即早期的大脑早期生长和较慢的大脑发育较晚（1-4）。实际上，在横断面（5-9）和纵向研究（10）中，来自多个独立样本的发现，支持了2-6岁ASD年龄2至6岁的幼儿的早期大脑过度生长理论。此外，许多研究表明，ASD儿童的早期大脑过度生长异常，大脑区域范围广泛。一项荟萃分析报告说，右角回，右下角的颞下回（ITG），左上和中额回，左侧和左前回，左下角，左下角和左下胸部回去（11），ASD患有明显的灰质（GM）体积显着增加（GM）体积。另一项荟萃分析报告说，双侧梭形回，右扣带回和岛的GM体积增加，患有ASD的儿童和青少年（12）。最近对一群ASD 3-7岁儿童的一项研究发现，左颞回和左中心回和左中心回的GM体积较大（8）。但是，与对照组相比，一些研究发现ASD的幼儿的总脑部或区域脑体积没有差异（13-16）。例如，Retico等人的研究。Wang等。Wang等。这些差异可能是由于样本大小，年龄范围和人群的不同，因此仍然需要进一步的研究来阐明ASD幼儿的基本神经解剖学基础。有人提出，ASD是一种产前多阶段的多阶段多疾病，始于第一个孕期，在第二和第三个三个阶段以及产后阶段（17，18）继续进行，因此从一开始就导致语言和社会能力的非典型轨迹。的确，与典型发展的（TD）幼儿和ASD儿童相比，语言结果较差的ASD儿童具有非典型的皮质模式，这可以在生命的第一年中识别出来（19）。还发现早期语言和社会定义的神经相关性与语言相关区域之间的异常杂膜间功能连通性有关（20），语言区域的神经激活减少（21 - 23）以及默认模式网络和视觉网络之间的异常连接模式（24，24，25）。尽管证据仍然有限，但一些研究检查了ASD幼儿非典型大脑结构的行为相关性。（16）鉴定出双侧上额回，双侧上颞回和双侧前后的GM体积增加，但是这些GM体积变化与ASD症状的严重程度并不相关。（8）研究了ASD患有ASD的幼儿的大脑结构改变与核心症状之间的关系，但没有发现改变大脑区域的GM体积与ASD症状的严重程度之间的任何显着相关性。使用变化的大脑区域作为种子区域进行功能连通性分析时，连通性程度
对四个体育课程的比较研究，涉及4至6岁的中国学龄前儿童的发育行为及其与平衡能力的相关性
幼儿发展对于未来的发展行为，身体健康和社会适应至关重要。幼儿园体育课程的内容对于学龄前儿童的成长至关重要。这项研究的目的是探索4种不同体育课程干预措施对发展行为和平衡能力的影响，以及学龄前儿童这两个因素之间的相关性。94名4-6岁的学龄前儿童被分层并随机分配给网球组（TG），足球组（FG），感觉整合组（SIG）和对照组（CG）。与基线相比，所有干预措施都会在干预后的所有发育行为指标和平衡能力方面取得更大的改善。与干预后的其他三组相比，SIG的总发育商（DQ），总电机DQ，精细运动DQ和平衡能力的进步更大。发现FG和SIG之间的平衡能力没有显着差异。适应性DQ，社会行为DQ与SIG干预后的平衡能力之间存在正相关。SIG培训可以将儿童的平衡能力与他们的社会行为和适应性相关联。感觉整合课程可能是促进学龄前儿童的发育行为和运动能力有效改善的最佳课程。
人工智能应用（Fluency SIS、Articulation Station Pro 和 Apraxia Farm）在患有言语障碍的学龄前儿童的心理语言学发展中的作用
摘要 — 学龄前儿童的言语障碍影响深远，影响他们的沟通能力、社交互动和整体发展。本研究旨在分析基于人工智能的干预措施对患有言语障碍的学龄前儿童的心理语言学发展的影响。为了实现这一目标，这项研究包括一项为期五个月的实验研究。它以人工智能工具的干预和进展评估为基础。参与者被提供了一个旨在提高言语技能的计划。该计划包括与言语治疗师的课程和基于人工智能应用程序（Fluency SIS、Articulation Station Pro 和 Apraxia Farm）的课程。其他方法包括与父母和言语治疗师进行焦点小组的半结构化访谈，以及对获得的数据进行统计分析。研究参与者是 170 名 3-5 岁患有言语障碍的儿童，以及 20 名父母和 6 名独立言语治疗师。Shapiro-Wilk 检验测量了研究中获得的数据的正态性。测试结果为 0.97 (p = 0.23)，表明数据呈正态分布。中等效应量 (0.47) 表明干预后两组得分之间存在中等差异。这一结果证实了基于人工智能的干预措施有助于显著改善的假设。这些发现可以成为将人工智能干预措施纳入学龄前言语治疗实践的科学合理建议的基础。这项研究可以帮助根据这个年龄组的具体需求开发和修订人工智能应用程序。关键词 — 失用症、移动应用程序、特殊教育、言语和语言病理学、语言流畅性
在生命的头三年中对肠道菌群的纵向研究：与学龄前年龄的问题行为和执行功能联系
早期生活是一个敏感时期，当微生物群 - 脑相互作用可能对发展产生重要影响。这项研究调查了肠道微生物群在生命的头三年（两年，六个和12周，一年和三年）与n = 64个三岁儿童的问题行为和执行功能有关。链球菌在两周时的相对丰度较高，以及随着时间的推移（包括二，六周和12周以及一年和三年）的轨迹，与执行功能较差有关。[Ruminococcus]三岁的[Ruminococcus] torques组的相对丰度及其轨迹从一到三岁，与内在的行为较少有关。此外，还确定了几个健壮的年龄特异性关联：较高的双歧杆菌相对丰度（三岁）与更多内在化和外在化问题有关；较高的Blautia相对丰度（三岁）与较少的内在行为有关。不鉴定的肠杆菌科（两周）的相对丰度增加与更外在的行为有关。我们的发现提供了重要的纵向证据，表明早期肠道微生物群可能与低风险儿童的行为和认知发展有关。
研究文章调查学龄前儿童的看护人对食品添加剂风险管理的认识水平：推荐的调查证据
本研究旨在确定幼儿儿童与食品添加剂相关风险的看护人的认识程度。它还强调了重要的问题，这些问题有助于更高的风险和建议，以提供更好的实践。这项研究取决于定量调查方法，以评估看护人对食品添加剂的认识水平以及它们对学龄前儿童带来的潜在风险。它探讨了教育水平之间的关系，以衡量知识对食品添加剂风险管理实践的认识的不同问题。该研究还利用风险热图来定义大多数有关风险领域的信息。研究结果表明，需要教育学龄前儿童的护理人员有关食品添加剂相关的潜在风险。表明，知识水平与食品添加剂风险的不同领域之间没有显着关系。尽管有64.47％的人不知道添加剂中的蝗虫豆胶可能会导致血管性水肿。不同问题中的意识水平各不相同，表明知识存在差距。研究表明，有70.25％的人不了解标签上有关食品添加剂的信息，这提高了透明度在食品标签实践中的重要性。这项研究的结果表明，学龄前儿童的护理人员在塑造这些儿童的饮食习惯和健康结果中的重要作用。这项研究扩展了该领域的知识，因为它专注于学龄前儿童的护理人员。他们强调需要启动有针对性的教育计划，采用透明的食品标签实践，倡导对食品安全水平进行持续监视，并进行持续的科学研究，以最大程度地减少与食品添加剂相关的健康风险。它强调了需要教育学龄前儿童的护理人员就食物添加剂风险，倡导透明标签的倡导者，并强调正在进行的监视和教育，以减轻与食品添加剂相关的健康风险。
BAL的单细胞图集来自学龄前囊性纤维化揭示了CFTR调节剂ivacaftor在早期生活中修饰的关键炎症1途径
1计算生物学计划，彼得·马卡卢姆（Peter MacCallum）癌症中心，澳大利亚维克帕克维尔市7 2呼吸道疾病，默多克儿童研究所，澳大利亚帕克维尔，帕克维尔，澳大利亚帕克维尔8 3 3 3墨尔本大学，帕克维尔大学，帕克维尔大学，维克，维克，维克，维克，澳大利亚9 4呼吸和睡眠医院澳大利亚VIC帕克维尔12 6 6 6墨尔本大学医学生物学系，澳大利亚帕克维尔大学，澳大利亚帕克维尔13 7 Garvan-Weizmann蜂窝基因组学中心，加尔万医学研究所，新南威尔士州悉尼14号，澳大利亚悉尼14 15 8 8 8 UNW Cellular Genomics Futures Institute，New South Wales，New Southney，New Sydney，Newne of Melbcoltion of Mer Berimol，16澳大利亚爵士。帕克维尔，维克，18澳大利亚19 10 10数学与统计学院，墨尔本大学，帕克维尔，维克，澳大利亚20 21 *同等22＃通讯作者23
提供商名称 城市 县 当前 IQ4K ...
IQ4K 到期日期 Bulldog Daycare Orient Adair 1 2025 年 5 月 31 日 Corning Head Start Corning Adams 3 2025 年 6 月 30 日 Southwest Valley Schools Early Childhood Corning Adams 1 2025 年 8 月 31 日 NEICAC-Waukon Head Start Waukon Allamakee 4 2025 年 7 月 31 日 Growing Bear Day Care & Preschool Inc Waukon Allamakee 1 2026 年 2 月 28 日 The Learning Tree Childcare Center Lansing Allamakee 1 2026 年 7 月 31 日 Appanoose County Head Start Centerville Appanoose 3 2026 年 4 月 30 日 Kids World Day Care and Preschool Centerville Appanoose 2 2026 年 7 月 31 日 St John's Christian Preschool Audubon Audubon 1 2026 年 5 月 31 日 Early Beginnings Atkins Inc Atkins Benton 3 2026 年 1 月 31 日 Central Lutheran School Newhall Benton 2 2025 年 6 月 30 日 Hawkeye Child Development Center Waterloo Black Hawk 4 2026 年 8 月 31 日 Kingdom Kids Waterloo Black Hawk 3 2026 年 4 月 30 日 Montessori System School Cedar Falls Black Hawk 3 2026 年 4 月 30 日 Bosco Catholic Preschool Raymond Black Hawk 1 2025 年 1 月 31 日 Cedar Valley Preschool & Child Care Center Cedar Falls Black Hawk 1 2026 年 7 月 31 日 Growing Minds Early Learning Center Waterloo Black Hawk 1 2026 年 11 月 30 日 Hawkeye Child Development Center - ALC Waterloo Black Hawk 1 2026 年 12 月 31 日 Learn & Play Preschool - Evansdale Evansdale Black Hawk 1 2026 年 7 月 31 日 Learn and Play PS & DCC - Cedar Falls Cedar Falls Black Hawk 1 2026 年 6 月 30 日 Small World 幼儿园 滑铁卢 黑鹰 1 2026 年 6 月 30 日 Son Rise Christian School & Day Care 滑铁卢 黑鹰 1 2025 年 6 月 30 日 Sugarbabys Childcare 滑铁卢 黑鹰 1 2026 年 10 月 31 日 ELM Street 幼儿园 奥格登 布恩 4 2026 年 5 月 31 日 Drake University Head Start-Boone 布恩 布恩 3 2026 年 9 月 30 日 Trinity Lutheran 幼儿园 布恩 布恩 2 2026 年 7 月 31 日 Tiger Tots 社区儿童保育中心 马德里 布恩 1 2026 年 9 月 30 日 Discoveries Learning Center Inc. - Waverly 韦弗利 布雷默 3 2026 年 9 月 30 日 Discoveries Learning Center Inc. - Waverly 韦弗利 布雷默 2 2025 年 5 月 31 日 Community Lutheran School 幼儿园 雷德林 布雷默 1 2026 年 5 月 31 日