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DNA 缺口会诱发与 BRCA1 缺陷相关的突变特征
与 Brca1 +/+ 细胞相比，Brca1 m/m 细胞中的 LTGC 偏向性下降（图 2e、f 和扩展数据图 4c、d）。然而，在 RNA-DNA 杂交体中的靶链上和 nCas9-sgRNA-DNA 复合物中的非靶链上诱导的缺口之间，BRCA1 介导的 LTGC 偏向性抑制没有显著差异（扩展数据图 5a）。对于 nCas9-sgRNA，Watson 链和 Crick 链上的 PAM 之间的这种抑制也几乎没有改变（扩展数据图 5b）。总之，这些数据表明，链不对称加剧了 Brca1 缺陷引起的 nCas9 诱导的 LTGC 偏向性，这与
正交 - 酶驱动的tnimer-for-dna-strand- ...
在这里，我们展示了一种策略，以合理地编程toehold介导的DNA链置换反应的延迟发作。该方法基于阻断链，通过与靶DNA的toehold结构域结合来有效抑制链位移。特定的阻滞剂链的酶促降解随后实现了链位移反应。阻滞剂酶促降解的动力学控制了链位移反应开始的时间。通过改变阻滞剂链的浓度和酶的浓度，我们表明我们可以很好地调整并调节链位移反应的延迟开始。另外，我们表明该策略是用途广泛的，可以通过不同的酶正交控制每个酶，每个酶都专门针对不同的阻滞剂链。我们使用RNase H以及两个DNA修复酶FPG和UDG以及相应的阻滞剂设计并建立了三个不同的延迟链位移反应。可以使用动力学建模可以方便地预测所达到的时间延迟，而无需不需要泄漏，可以通过高灵活性进行编程。最后，我们表明，延迟的链位移反应可以耦合到下游过程，并用于控制从DNA纳米电视中的配体释放以及DNA Aptamer抑制蛋白质。
社会研究 - 佐治亚州标准
在一年级，学生通过研究选定的历史人物继续了解美国历史。在历史课程中，学生学习每个历史人物做出的重要贡献。在地理课程中，学生了解这些历史人物居住的地方并探索重要的基本地理概念。公民课程研究了这些重要历史人物表现出的积极性格特征。经济学课程继续介绍基本的经济概念。
社会研究 - 佐治亚州标准
在一年级，学生通过研究选定的历史人物继续了解美国历史。在历史部分，学生学习每个历史人物做出的重要贡献。在地理部分，学生了解这些历史人物居住的地方并探索重要的基本地理概念。公民学部分研究这些重要历史人物表现出的积极性格特征。经济学部分继续介绍基本的经济概念。
TutorTube：DNA 复制
最后我们要介绍的是 DNA 复制在更大规模上是怎样的。由于 DNA 聚合酶 III 只能将 DNA 从 5' 复制到 3'，因此存在一条前导链和一条滞后链，导致每条链被合成。前导链的合成方向与 DNA 被进一步打开的方向相同。滞后链的合成方向相反，因此每次当解旋酶解开更多 DNA 时，它都必须设置一个新的引物。这意味着前导链只有一个引物，而滞后链有多个引物。在滞后链上形成的这些新 DNA 片段称为冈崎片段。
![[v] DNA复制1）基本思想：](/simg/g:\will\search\icon\source\5\5129a1c35c6cb5f8e3182f4f0983bc5576747506.webp)
第 116 章 附加文本
(2) 体育标准分为五个同等重要和同等价值的部分。运动模式和运动技能部分指导体育素养学生发展基本运动模式、空间和身体意识以及节奏活动。表现策略部分指导体育素养学生在游戏、活动以及户外和娱乐活动的基本组成部分中运用策略。健康、体育活动和健身部分包括与健康相关的健身、环境意识和安全实践，指导学生养成增进健康、积极锻炼身体的生活方式。体育素养学生展示体育活动中使用的技能和技巧，并分析健身表现中使用的数据。体育素养学生认识到营养、水分和体育活动之间的相关性。社交和情感健康部分包括与他人合作、响应课堂期望和运用自我管理技能。终身健康部分让学生参与体育活动，以表达自我、享受乐趣和挑战自我。