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支持信息一锅酶合成l- ...
由Genewiz（中国苏州）合成了六个L-硫醇脱氢酶候选候选物，并通过NDE和Xhoi限制位点合成并连接到表达载体PET28A中。大肠杆菌BL21-GOLD（DE3）细胞将带有不同重组质粒的细胞接种到5 ml Lb液体培养基（50μg/ml卡纳米霉素）中，并在37°C下过夜，然后在37°C中培养过夜，然后将其转移到25 ml LB液体培养基（50μg/ml kananamycin）中，并与1：100：100：100：100：100：100：50μg/ml kananamycin）培养。在37°C下以220 rpm摇动所有烧瓶。当600 nm（OD 600）的光密度达到0.6-0.8时，使用0.1 mM异丙基β-D-1-硫代乙型甲酰胺糖苷（IPTG）在20°C下诱导基因表达24小时。随后，将2个mL细胞培养物以12000 rpm离心10分钟。收集细胞并将其重悬于500μl磷酸盐缓冲液（50 mM KPI，5 mM MGSO 4，pH 7.4）中，然后随后
计划验证支持生物多样性净收益的声明
概述在遵守一般生物多样性增益条件的开发情况下，该申请必须伴随着城镇和国家规划（发展管理程序）（英格兰）命令（英格兰）2015年第7条中规定的最低信息。本文档旨在与您的计划申请一起提交，以提供该法案中要求的所有必要信息以验证您的申请。必须提交的强制性最低信息以验证该申请，
文章的支持信息：
细菌细胞培养YEEI VKM B-3302细菌菌株dipacoccus paracoccus paracoccus yeei vkm b-3302是由作者的研究小组分离出来的，这些污泥是由从市政废水处理厂衍生而来的活性污泥中的。paracoccus yeei细菌是强氧。革兰氏阴性球菌具有小细胞直径（约0.5-0.9μm），可以在产生的催化剂中产生细菌支撑的高钯纳米粒子含量。它们在纯文化中表现出高增长率，易于传播和维持2。这些微生物的另一个值得注意的特征是它们对金属盐3、4的抗性，它允许在具有活细胞载体的系统中形成纳米颗粒。在luria – bertani（lb）的养分培养基上培养了，这些培养基补充了10 g/l肽，10 g/l NaCl和5 g/l酵母提取物。在750 cm 3的Erlenmeyer烧瓶中栽培的细菌细胞在28°C的温度下，养分培养基体积为200 cm 3，同时以180 rpm的振荡器充气。48小时后，通过以8000 rpm的速度在试管中以8000 rpm的速度离心细菌培养。将细胞生物量干燥，然后在+4°C的测试管中储存。
3D 海拔计划——支持犹他州的经济
3D 高程计划 (3DEP；参见侧边栏) 由美国地质调查局 (USGS) 与联邦、州、部落、美国领土和地方机构合作管理，以获得质量等级 2 或更高的一致激光雷达覆盖（表 1），满足国家和犹他州的诸多需求。图 1 显示了犹他州可用和正在进行的 3DEP 基线激光雷达数据的状态。3DEP 基线激光雷达数据包括质量等级 2 或更高、1 米或更好的数字高程模型和激光雷达点云，并且必须满足激光雷达基础规范 1.2 版（https://www.usgs.gov/3dep/lidarspec）或更新的要求。国家增强高程评估（Dewberry，2012 年）确定了用户需求，并保守估计激光雷达数据的可用性每年将为该州带来至少 870 万美元的新收益。表 2 显示了犹他州使用 3D 高程数据的十大企业，这些企业基于 3DEP 的年度保守效益估算。
AI在K-12教室中：授权教育者，支持学习者和解决
摘要：本文献综述探讨了K-12教育中人工智能（AI）使用的快速崛起，重点介绍了其围绕其融入教学和学习环境的主要主题。尽管AI驱动的数字工具长期以来一直支持课堂教学，但最近采用了大型语言模型（LLM）和聊天机器人（例如Chatgpt和Gemini）提出了新的道德和实践问题。一方面，教师从AI中受益于管理其工作量和增强教学实践。另一方面，关于学生滥用相同技术的关注点。本文献综述和综合研究了AI对个性化学习，学生差异化和教师应用的影响，强调了这些工具提供的积极贡献。此外，这篇综述还强调了解决道德，隐私和学术完整性问题的政策的必要性。教育工作者不仅必须以教学上合理的方式实施AI，而且还必须向学生传授对这些不断发展的数字工具的负责使用。
支持我们的学校取得卓越成就
愿景和使命协调：确保所有学校领导理解并遵守我们的信托总体愿景、使命和战略目标。数据知情决策：提供使用数据和证据做出战略决策、确定需求领域和有效分配资源的培训。领导能力建设：提高战略规划、变革管理、利益相关者参与和教学领导等技能。协作解决问题：促进 BCCET 领导者之间的协作和最佳实践共享，建立支持和共享学习网络。可持续性和能力建设：专注于可持续的领导力实践，在学校内建立长期能力，提高韧性和适应性。个性化支持和指导：提供个性化的指导、辅导和反馈，帮助领导者反思他们的实践并在专业上成长。执行校长委员会：专注于协作工作、分享最佳实践、审查标准和战略信托优先事项，以持续改进学校并确保所有学生获得最高质量的教育。 CEO/CSO 校长会议：关注福利、人力资源、财务、房地产和治理等运营。
Physio-Stacks：通过有形的模块化生理设备支持我们与自己和他人的沟通
我们的生理活动反映了我们的内在运作。然而，我们并不总是能完全了解它。生理设备使我们能够监控和创建自适应系统并支持内省。鉴于这些设备可以访问敏感数据，用户必须清楚地了解内部机制（外省），但底层过程难以理解和控制，导致失去主动性。在这项工作中，我们专注于将主动性带回用户，使用基于诚实沟通原则并由积极活动驱动的设计指南。为此，我们设想了一种有形的模块化方法来构建生理界面，设计师和研究人员可以将其用作原型工具包，教育工作者和学生可以将其用作教学工具。我们通过一组示例展示了这种方法的潜力，支持内省、对话、音乐创作和游戏。
支持可用信息
图S60。 1-羟基-8-（羟甲基）-6-甲氧基-3-甲基乙基酮（10）的HResims光谱（羟基甲基）...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................图S60。1-羟基-8-（羟甲基）-6-甲氧基-3-甲基乙基酮（10）的HResims光谱（羟基甲基）...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
状态掌握和规模支持 - ...
州长，立法者和监管机构在制定可以增强各种核技术的发展，示范和商业部署的政策和法规中发挥着关键作用。2024是另一个繁忙的一年，有25个州采取了亲核行动。此外，7个州的PUC批准了命令或直接采取了支持核能的行动。对科技公司和核能之间的合作伙伴关系的公告强调了该技术部门对核能的日益信心，这是满足其长期需求的关键解决方案。作为州官员考虑解决不断变化的能源组合的措施，核能研究所制作了该汇编，为自2000年代初以来一直支持核能的立法，行政命令和法规提供了州逐州的概述。
2025 ACSA杰出教授奖支持材料
自2003年以来，我教了一门题为“日本建筑理论”的讲座课程。最初开发的是为了满足非西方建筑的NAAB要求，该课程已成为建筑学士学位计划的基石。现在，这是所有建筑专业学生所需的课程。我试图通过日本建筑的历史引入“替代现代性”的概念来扩大学生对建筑的看法和对建筑的理解。与西方建筑相比，它不是将日本作为异国情调或深奥的例子，而是作为箔纸。本课程对于教授设计工作室和研究非常有才华，因为它使我能够在更大的历史和哲学框架中研究自己的兴趣。