事件/主题:日期:您是否能够认识到此 FSP 活动的目标和重点领域(见 FSP 活动课程计划的第 5 和 6 部分)与主题/事件有何关联?是 _____ 否 ______ 对活动进行评分:(选择适用的选项)优秀 ____ 高于平均水平 ____ 平均 ____ 低于平均水平 ____ 较差 ____ 备注:(请提供您对此 FSP 活动的评论。如果您需要更多空间,请继续在背面填写。)注意:每位学生都应在完成每项实地研究计划活动后完成此评估。
代表国家:FSP 主题:每位国际学生是否都收到了有关此活动的预先介绍? 是 ______ 否 ______(以 RMKS 解释)每位学生是否都收到了 FSP 活动 每位学生是否在本次活动之后填写了与此评估表有关的 FSP 活动信息表?是 ______ 否 ______(以 RMKS 解释) 是 ______ 否 ______(以 RMKS 解释) 本次活动是否明确支持 FSP 人权宣言中关于本次活动第 6 部分概述的重点领域的条款? FSP 活动课程计划的第 5 部分? 本次活动是否充分涵盖了课程计划?是 ______ 否 ______(以 RMKS 解释) 是 ______ 否 ______(以 RMKS 解释) 每位国际学生是否都收到了说明:应在活动前立即向学生提供简要汇报,重申活动目标? 是 _____ 否 ______(以 RMKS 解释) 活动后填写 FSP 活动评估表,重申适用课程计划中列出的 HR 文章声明。对本次活动进行评分:(选择适用的选项) 杰出 ____ 高于平均水平 ____ 平均水平 ____ 低于平均水平 ____ 较差 ____ 备注:(提供本次活动的评估,如果需要更多空间,请继续填写反面) 注:本次评估应由高级陪同人员在完成每个实地研究计划活动后的第一天值班完成。
CS 初始 IT 初始 l a。指挥链 b。 N7 功能和关系 c。 必读内容:不正当关系; SAPR; 性骚扰; 联谊; 等。d。 值班教育政策 e。 认可计划(IOQ/IOY/SOQ/SOY) f。 讲师资格程序 g。 讲师指南准备/个性化 h。 学术审查委员会程序 s i。 补救程序 s j。 在职培训要求 k。 安全/工作程序/ORM l。 测试计划 m。 工作/教学周 n。 课程变更请求程序 o。学生记录和管理 p。 学生批评计划/管理 q。学生咨询 r。集合程序 s、值班部分、值班日和政策 s。 指挥/社区参与 t。请假政策和程序 u. 清理责任 v. LMS 管理员帐户和培训 w. 安全要求和程序 x. ADP 设备 y.设备问题/故障单 z.团队任务:
TIVA 全静脉麻醉实际上只是意味着所有药物都是通过静脉注射的,可以通过推注或输注技术进行。在本演讲的其余部分,TIVA 将表示手动计算的推注和输注麻醉,其中麻醉师确定需要输送的药物量。TCI 靶控输注使用基于药代动力学的算法,其中计算血液中的预期药物浓度,并根据该算法控制药物输注,同时考虑消除、代谢和积累的药代动力学因素。正在努力使用脑监测器关闭这些 TCI 系统中的回路,但由于反应和药代动力学建模之间的相关性较差,这项技术似乎仍是未来的发展方向。