米尔顿凯恩斯 (MK) 是英国经济最成功的新城,经济价值超过 120 亿英镑。2017 年,米尔顿凯恩斯的年总增加值 (% 增长率) 为 2.6%,高于英国所有其他城镇,是伦敦以外英国生产率最高的两个经济体之一。对商业支持服务 Invest Milton Keynes 的咨询中,超过一半来自寻求扩张的公司。MK 吸引了大公司,并以开拓尖端技术而闻名;将数据、机器人、人工智能、物联网 (IoT) 和 5G 置于其成为英国领先智慧城市之一的愿景的核心。米尔顿凯恩斯也是英国发展最快的城市之一。它位于牛津至剑桥弧线的中心位置 - 以及不断增长、随时可用的人才库 - 使其完全有能力实现其技术愿景。
社会文化维度之外的经济表现。这种态度导致了以下后果:一方面,人类的改造活动和对自然的积极干预被绝对化;另一方面,科技进步的作用被绝对化,在此框架内,以“人工智能”为基础,信息技术设备的应用范围不断扩大。随着以“人工智能”为基础的技术积极渗透到人类活动的各个领域,人们认为人类将失去对科技进步的控制,人类有可能沦为科技附属品。公众思想中出现了一种担忧,即人类可能会失去其存在本质的深层特征,即“人性面孔”。 “人类面部现象是独一无二的,是所有心身现象中最重要的”[7,第 173 页] 10–31]。通过面容,我们可以辨别出一个人是否具有一定的理性;通过面容,我们可以判断他的人类本质。面部现象从精神、灵魂、身体和智力属性的角度代表一个人作为一个个体、作为一个整体的存在。现代本体论和社会人类学的超越导致需要批判地分析技术文化的基本价值并发现新的价值增长点,寻求新的发展战略[5]。在这些战略中,技术领域必须履行其与人相关的服务作用——为人类活动的各个领域提供服务的生产资料。制定目标的特权应该只属于人类,并且在转型人类学策略中应该考虑“面子因素”。本文的目的是确定技术文明的主要人类社会背景。从实现既定目标的角度,提出了作者对人类与“人工智能”之间关系形成问题的思想立场。方法论。作品采用了历史哲学的方法,可以分析“人工智能”在不同文化和历史阶段的发展。系统活动方法使得人们能够根据人脑和机器、生物和人工“神经网络”组织的一般参数来比较人类和“人工智能”的功能,从而概括所研究的材料并得出结论。结果。 “人工智能”(AI)是指
以及学生数字化社会化的特征,作为制定社会数字化条件下普通中等教育机构教育与发展环境模型社会组成部分设计原则的指导方针。在这一探索中,我们还考虑了设计数字社会教科书的重要组成部分以及针对新方法论原则的教育过程的有针对性的研究程序,不仅使用我们在另一篇文章中披露的案例研究技术(T.F. Alekseenko,2022),而且还使用 Google 表单作为最具社交可访问性的(无论老师和学生的位置和距离如何)和民主的(提供独立选择答案、反思动机、处理客观性以及经验收集信息的必要保密性)。开展各部分的工具和程序也符合面向社会的未来学校教育和发展数字环境模型的补充因素的思想,旨在克服不仅在战争期间而且在战后乌克兰重建中的教育损失和差距。使用来源问卷和诊断工具 - Google Forms(2023 年 10 月 19 日)。 https://sites.google.com/view/it-teachers/google-forms
本研究考察了人工智能 (AI) 在印度尼西亚旅游村数字推广中的实施情况,选择这个主题是因为人工智能技术具有提高旅游营销策略效率和有效性的潜力。目的是研究如何利用人工智能增强旅行者体验的个性化,利用大数据分析优化营销活动,并识别数字基础设施挑战和相关的数据隐私问题。该研究方法采用文献综述方法,回顾过去五年国际和国内期刊的最新研究。结果表明,人工智能的使用已被证明可以通过目的地和游客之间的个人互动来改善基于数字化的促销,并通过使用聊天机器人和预测数据分析来提高运营效率。然而,数字基础设施有限的挑战以及对数据隐私的严格监管的需求是旅游村环境中实施人工智能的主要障碍。本研究的意义在于支持政府、私营部门和当地社区之间采取合作方式的必要性,以优化人工智能技术的应用,支持数字化推广,实现可持续和包容的乡村旅游业发展。
一份新报告称,NDIA 正迅速成长为战略领导者,在云计算、量子计算和人工智能超级计算领域取得了令人兴奋的创新。这并不奇怪,因为超过 90% 的印度企业已经在使用 AI/GenAI 技术。然而,挑战在于实施水平,因为只有 2% 的公司正在广泛整合这些技术,德勤技术趋势 2024:印度视角报告指出。GenAI 确实有潜力加速印度的数字化转型,企业纷纷战略性地投资新时代技术,通过适应不断变化的市场动态来实现利益最大化。如果 2023 年对 GenAI 的需求和兴趣显著,那么今年预计将专注于确定最佳投资领域和评估过去的投资。
战略指导 Biswajit Saha 博士,中央中等教育委员会主任(技能教育), Sh。 Ravinder Pal Singh,中央中等教育战略顾问委员会技能教育部联合秘书 Shipra Sharma 女士,IBM 印度/南亚企业社会责任负责人 Joyeeta Das 女士,IBM 全球教育和劳动力发展主管兼战略家 Mani Madhukar 博士,IBM 课程规划团队 SkillsBuild 项目主管 Manav Subodh 先生,1M1B 创始人兼首席导师 Saffin Mathew 先生,1M1B 项目总监 首席课程策展人 Mehreen M Shamim 女士,1M1B AI 课程经理 课程修订 AI 教师顾问 Akhil R 先生,TGT,DAV 公立学校 Pushpanjali Enclave,德里 Anni Kumar 女士,PGT,Vikas Bharati 公立学校,德里 Harmeet Kaur 女士,PGT,Vasant Valley 学校,新德里 Jyoti PB 女士,PGT,Jyothis 中央学校,特里凡得琅,喀拉拉邦 Naveen Gupta 先生,PGT,St. Mark's Sr. Sec 公立学校,Meera Bagh,德里 Neeru Mittal 女士,PGT,Shaheed Rajpal DAV 公立学校,德里 Rani Kumari 女士,PGT,DLF 公立学校,加济阿巴德,北方邦 Shelly Batra 女士,TGT,卡梅尔山学校,德瓦卡,德里 Smitha R 女士Athreya,PGT,德里公立学校 Rourkela,奥里萨邦 Soumya Iyer 女士,PGT,Sanskriti 学校,浦那,马哈拉施特拉邦 Swati Sharma 女士,TGT,传统体验学习学校,古鲁格拉姆,哈里亚纳邦 Tushar Upadhyay 先生,TGT,Navrachana 高中,巴罗达古吉拉特邦 Varsha Vijay K 女士,TGT,德里公立学校班加罗尔北部,班加罗尔,卡纳塔克邦 Vineeta Garg 女士,PGT,Shaheed Rajpal DAV 公立学校,德里
发布日期:2024 年 11 月 1 日 喀布尔日期:2024 年 12 月 17 日 摘要:本研究深入研究了人工智能 (AI) 和大数据分析对企业管理的影响。人工智能和大数据分析使决策和战略规划过程更加有效、快速和数据驱动,从而为企业提供了显着的竞争优势。该研究强调了人工智能和大数据分析如何使企业能够更好地分析客户行为、预测市场趋势并提高运营效率。研究结果表明,数据驱动的决策过程为企业提供了战略优势,增强了客户满意度和品牌忠诚度。然而,该研究还解决了数据安全、隐私问题、高实施成本以及对训练有素的人员的需求等挑战,为如何有效管理这些问题提供了见解。此外,该研究评估了人工智能和大数据分析对企业管理的长期影响,强调了培养数据导向管理文化的必要性。建议未来的研究重点关注人工智能和大数据分析的不断发展的应用,并强调将这些技术整合到战略规划和决策过程中的重要性。这项研究揭示了人工智能和大数据分析在推动可持续增长和增强企业竞争优势方面可以发挥的重要作用。关键词:人工智能、大数据分析、决策、战略规划、企业管理 Özet:在分析过程中,YZ 和 YZ 的分析结果将根据其重要性进行评估。 YZ 已经完全分析,我已经制定了战略计划,并且已经完成了日常工作。恰里什马,YZ 已经完全分析了我的分析,并进行了分析,并进行了一些操作。保加利亚语的实际情况是,我的策略是通过使用策略来实现的。 Ancak、veri güvenliği、gizlilik、yüksek maliyetler 和 personel eğitimi gibi uygulama zorlukları da ele alımakta、bu zorlukların üstesinden gelmek için öneriler sunulmaktadır。 YZ 已将其彻底分析,并对其进行了彻底的分析。 Gelecek araştırmalar için YZ ve büyük veri analitiği uygulamalarının gelişen yönlerine odaklanılması önerilmekte ve işletmelerin stratejik planlama ve karar alma süreçlerine bu teknolojilerin entegrasyonunun önemine dikkat çekilmektedir。布恰利什玛,揭示了人工智能和大数据分析如何有效帮助企业实现可持续增长并提高竞争力。关键词:人工智能、大数据分析、决策、战略规划、企业管理
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位于印度瓜洛尔(Gwalior)的Lakshmibai国家体育研究所(LNIPE)具有丰富的历史,并对体育,体育和研究领域产生了重大影响。由印度政府教育和文化部于1957年8月成立为Lakshmibai体育学院(LCPE),该机构多年来发展起来。它最初是乌贾因(Ujjain)维克拉姆大学(Vikram University)的附属学院,后来于1964年成为吉瓦尔大学(Jiwaji University)的一部分。以其国家的重要性认可,该机构于1973年更名为Lakshmibai国家体育学院(LNCPE)。在1982年,它达到了Jiwaji大学的“自治学院”的地位,并于1995年获得了“被认为是大学”的认可,随后被任命为Lakshmibai国立体育研究所(LNIPE)。lnipe致力于通过生产高质量的教师和领导者来提升体育教育的地位。它于1957年介绍了三年的体育学士学位(BPE),随后是1963年的两年体育硕士(MPE)。在1980年成为印度第一个提供为期一年的哲学计划(M.Phil。)体育教育。该研究所还提供博士学位。定期和兼职基础的程序以及各种