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FY25 MHD ZEV赠款计划FOA FINS（版本2）.Docx
●不合格的申请人包括但不限于：为个人或个人活动的车辆寻求资金的州和联邦机构以及个人。●要符合条件，申请人必须在其现有车队中至少有三（3）辆车，或者在购买MHD ZEV计划下提交的ZEV车辆后，必须在其舰队中拥有三（3）辆车。这些车辆必须位于非住宅的营业地点。●申请只能包括申请人直接拥有或租赁的车辆。●申请人必须符合MD的第9-2011条概述的计划要求和定义。代码，州政府文章。●申请人必须在马里兰州评估和税收部门处于良好的信誉。●购买用于转售的车辆不符合该计划的裁决。●申请人不符合以前被授予或期望通过该州大众环境缓解信托基金计划或其他国家资助计划获得资金的车辆的计划资金。●如果申请人申请联邦计划或非国家计划，并获得奖励激励申请人还申请并获得MHD ZEV奖励的车辆，则MHD ZEV裁决的金额不得超过申请人对项目的贡献。●MEA强烈鼓励将受益于服务不足或负担沉重的社区的申请，如《马里兰州法典》第1-701条，《环境环境条款》。
DR/2358/0（第 3 版）- GOV.UK
该栖息地分布广泛，不太可能对更广泛的调查区域具有保护意义。这是北极蛤蜊的首选栖息地，但在两个调查区域均未观察到成年北极蛤蜊，在任何海底照片中都看不到沉积物表面的虹吸管。由于在两个调查区域中都观察到了相对高反射率的区域，因此认为附件一栖息地“石礁”很可能出现。然而，经过评估，这些区域未达到最低范围，因此不被视为构成附件一石礁栖息地。其他受保护特征，例如（但不限于）PMF 北极蛤蜊、OSPAR 受威胁和/或减少的“海塘和穴居巨型动物”物种和深海海绵聚集体，均未从地球物理或摄影数据中识别出来。
![Cloudflare Connect NYC 2023 — 主题演讲 [已发布版本]](/simg/b/b9ce64dae86543069bdada862aa559d0b3087361.webp)
Cloudflare Connect NYC 2023 — 主题演讲 [已发布版本]
本演示文稿和随附的口头评论包含联邦证券法所定义的明示和暗示的“前瞻性”陈述，这些陈述涉及重大风险、假设和不确定性。除历史事实陈述之外的所有陈述均可视为前瞻性陈述，包括但不限于我们产品的当前和计划开发和功能、我们有效销售现有和新产品的能力、对未来经营业绩或财务业绩的预期、业务战略和计划、不利的宏观经济条件（如通货膨胀、利率变动、实际或潜在的银行倒闭和经济衰退担忧）、俄罗斯-乌克兰冲突和其他地缘政治紧张地区的影响，以及由此对我们的业务、客户、供应商和合作伙伴的影响以及对全球和区域经济、金融市场和经济活动的影响、市场波动、规模和增长机会、某些关键财务和运营指标的计算、资本支出、未来运营计划、竞争地位、技术能力和战略关系，以及与前述内容相关的假设。前瞻性陈述本质上受风险和不确定性的影响，其中一些无法预测或量化。在某些情况下，您可以通过“可能”、“将”、“应该”、“可以”、“预期”、“计划”、“预期”、“相信”、“估计”、“预测”、“打算”、“潜在”、“将”、“继续”、“持续”等术语或这些术语的否定词或其他类似术语来识别前瞻性陈述。您不应过分依赖任何前瞻性陈述。前瞻性陈述不应被理解为对未来业绩或结果的保证，也不一定准确表明此类业绩或结果将在何时实现（如果有的话）。
版本1.5 2025年2月24日，第1页，共8页...
●您保证ISRG和一般性的公共声音，即（1）您没有在此类域名扣押而无法控制此类域名，或者（2）此类域名在此类扣押时没有持续的合法用途。●您保证ISRG和证书中有关您或您的域名的所有信息都是准确，当前，可靠，完整且不误导的。●您保证ISRG和您提供给ISRG的所有信息的一般公共信息，并且您同意您将在任何时候提供给ISRG的所有信息，准确，当前，完整，可靠，而不是误导性。●您正确地保证了ISRG和您正确地保留与证书中列出的公共密钥相对应的私钥的一般公共键。●您保证ISRG和您所采用的一定是公共的，并且您同意，您将始终采取所有适当，合理和必要的步骤，以确保控制，安全，适当保护，并保密并保密与证书中的公共密钥相对应的私钥（以及任何相关的激活数据或设备，例如
生成式 AI 清单（打印版）
这是一份动态文档；与生成式 AI 或 LLM 的使用相关的新问题会定期被发现和改进。当组织内即将或已经开始使用生成式 AI 工具时，时间可能至关重要，而全面的培训计划可能不可行。在这种情况下，关键部门和个人必须与所有员工合作，了解不同团队可能希望如何以及为何使用这些工具，并至少组建一个跨职能团队（例如隐私和合规、人力资源、法律等）汇编并清楚地传达可接受和禁止用途的调查、未具体说明的任何用途的指定联系点以及可能提供更多细节或清晰度的任何未来行动的时间表。
建议和关键长度，版本2024-01
2019-01 02/22/2019在推荐的操作模式下接受CCM模式。在遗留程序下的pkcs1.5桨叶的摄入量。2020-01 24.03.2020 Frodokem和Classic McEliece的建议，具有适用于PQC应用的合适安全参数，以及先前推荐的不对称过程。argon2ID建议基于密码的键推导。RSA键的过渡扩展，其钥匙长度从2000位到2023年底。2021-01 08.03.2021关于随机发电机的章节的修订，特别是在使用DRG.3-和NTG.1-随机生成器方面。ptg.2- Zelleneratorers不再建议用于一般目的。记录基于哈希的签名过程的标准化版本。2022-01 28.01.2022整个文本的基本编辑修订版，布局的布局。在Rich侧通道分析，QKD和种子生成中更新随机数生成器。2023-01 09.01.2023将安全水平提高到120位，更新PQ密码学区域。2024-01 02.02.2024与Quantum-SAFE密码学有关的基本重组，驳回2029年DSA的建议，接纳MLS协议。
通信版本十年设施计划2024-2033
EXECUTIVE SUMMARY 1 INTRODUCTION 4 UTILIZATION AND STUDENT ACCOMMODATION 8 Planning Sectors 9 Planning Sector Space 16 Growth Control Model 17 Low Enrolment 19 High School Accommodation 20 Division Centre Special Needs Programs 21 Alternative Programs 23 Student Transportation 24 POPULATION GROWTH TRENDS 25 CITY PLAN/DISTRICT PLANNING 28 Community Planning Process 29 CAPITAL PROJECTS 32 New School Construction Projects 32 Modular Classrooms 33 Efficiency Initiatives 34 BUILDING CONDITION AND DEFERRED MAINTENANCE 36 Deferred Maintenance Reduction 40 SUMMARY AND CONCLUSIONS 41 Appendix 1: Sector Profiles 44 Central Sector 44 Northeast Sector 47 North Sector 50 Northwest Sector 54 West Sector 58 Southwest 1 Sector 60 Southwest 2 Sector 63 South Central Sector 65 Southeast 1 Sector 69 Southeast 2 Sector 72 Appendix 2: Buildings: Construction and Condition By Sector 74 Central Sector 74 South Central Sector 75 North Sector 76 Northeast Sector 77 Northwest Sector 78
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在马来西亚中学中，探索背景和协作在英语教学中的技术使用中的作用和协作摘要，探讨了在马来西亚的中学中的英语班级中技术使用的程度，以及在正常化过程中的上下文和社区的作用。采用的方法是定性的，使用在线调查和访谈来调查英语教师在课堂上使用技术的经验。研究结果表明，正常化在某种程度上发生了正常化，其正常化程度显着受环境因素和教学社区运作方式的影响。该研究还表明，应将归一化本身视为比以前认识的更复杂，动态，依赖上下文和基于社区的概念。因此，这项研究可能引起政策制定者，学校管理人员和教师，致力于将技术纳入教学和学习。关键字标准化，上下文，社区，协作，技术，语言教学1。介绍大约二十年前，Bax（2003）将“归一化”卵石扔到了Elt Pond和此涟漪中 - 在英语语言教室中使用了正常化的技术，这可能是什么样的以及它可能发生的情况 - 从那以后一直在传播。这项研究旨在审查和基于有关标准化的讨论，并鉴于此，探讨技术使用在当今英语教室中已归一化的程度。务实的组件这也基于先前的研究（Balchin＆Wild，2015，2016，2018），该研究与在马来西亚中学的英语课程中使用前服务和服务教师在英语课程中使用技术，从而在二十二个学校的英语课程中概述了技术使用的快照。马来西亚的选择是马来西亚教育部自身对技术变得归一化的渴望，因此“成为教育生活的无处不在的一部分，没有城市居民分歧，所有教师和学生都具有使用此技术的技能来使用此技术”（2013年教育马来西亚，2013年，2013年，2013年）。在环境中，研究重点介绍了中学的物理课堂环境中使用技术的方式，其中可能包括非主体特定教室和配备技术资源的房间。该研究旨在使读者了解在特定情况下正常化发生的程度。鉴于在教育领域的越来越重视以及围绕技术使用归一化的讨论中，如第2.2和2.3节所述，比在归一化过程中的作用更加重视，而不是在归一化过程中的作用。在研究中，如Tudor（2001）所述，将上下文视为一种复杂的现象，结合了务实的成分和精神成分。在研究中，如Tudor（2001）所述，将上下文视为一种复杂的现象，结合了务实的成分和精神成分。
通过重写（长版）线性化
自从教会和简便的开拓性贡献以来，对证明理论，类型系统和λ钙库的研究已经产生了多种逻辑和计算形式主义，可以代表证明和计划，在这些形式上可以代表削减或通过重新构建的范围来代表削减的过程，从而可以在范围内进行临时，从而在范围内进行范围的范围，从而在范围内进行构成，从而在范围内进行构成，并且可以在范围内进行构成，从而在范围内进行构成，并且会在范围内进行降临，并且可以在范围内进行降临，并且可以在范围内进行降临，并且可以在范围内进行降临，并且可以在范围内进行降级，并且可以在范围内（范围）进行（范围内）。例如，[20]，[28]，[34]，[36]）。所考虑的系统通常非常表现力，这就是为什么上述归一化属性在逻辑上变得不平凡，并且几乎无法进行组合。自八十年代中期以来，上面概述的情况已经以某种方式发生了变化：线性逻辑的出现[21]允许填充结构归因于基础计算过程。通过识别结构性逻辑规则，并在特定的收缩中，作为标准化结果中的瓶颈，线性逻辑引起了证明和类型系统的引入，其中结构规则受到严格限制或根本不允许。因此，可以通过纯粹的组合方式证明归一化属性：重写和切割的效果严格降低了手头物体的大小。在定量系统中，定性系统中存在一个有限的方面，这使得它们特别适合于复杂性类的表征，并且通常认为对资源使用的使用是必要的。证明或程序，这种系统，我们将其称为定量性 - 仅仅是为了将它们与上一段中我们提到的某种定性系统区分开 - 不仅包括乘法线性逻辑[11]，[21]，[11]，[21]，而且还包括非目标交点类型[12]，[12]，[19]，[19]，这些extirtions [19]，这些类型基于某些类型，以及某些类型[8]，[14]，[14]，[14]，[14]，[14]，[14]，[14]，[14]，[14]，[14]，[14]，[19]所谓的光逻辑[22]，[23]，[27]。