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语言重点规划工具：注释指南 - WIDA
• 多语言儿童以前扮演过什么角色？ • 本标准期望儿童扮演哪些角色？这是否代表了多语言儿童实践的转变？ • 还有哪些机会可以鼓励多语言儿童承担新角色？ • 有哪些机会可以利用同龄人和成年人作为多语言儿童的资源？ • 您计划如何利用多语言儿童已经扮演的角色作为在语言互动过程中承担新角色的桥梁？
英语语言发展标准 - WIDA
WIDA 认识到英语语言发展需要多年时间，且具有可变性，并且取决于许多因素（例如年龄、成熟度、课堂体验、课程安排、动机和态度）。考虑到这一点，WIDA 围绕从幼儿园到 8 年级的各个年级以及 9-10 年级和 11-12 年级组制定了 ELD 标准。通过提供各个年级的示例，教育工作者可以识别与其年级相关的内容主题，最重要的是，提醒他们针对 ELL 的教学必须适合其年龄和发展水平。由于语言发展是一个多年的过程，我们鼓励教育工作者查看各个年级的语言发展示例，以更全面地了解学生的语言发展范围。WIDA 有一份单独的出版物，其中包含针对学前儿童（2.5-5.5 岁儿童）的早期语言发展标准，因为这个年龄段的语言发展是独一无二的。
英语语言发展标准 - WIDA
WIDA 认识到英语语言发展需要多年时间，并且是可变的，取决于许多因素（例如年龄、成熟度、课堂体验、编程、动机和态度）。考虑到这一点，WIDA 围绕从幼儿园到 8 年级的各个年级以及 9-10 年级和 11-12 年级组制定了 ELD 标准。通过提供各个年级的示例，教育工作者可以识别与其年级相关的内容主题，最重要的是，提醒他们针对 ELL 的教学必须适合其年龄和发展水平。由于语言发展是一个多年的过程，我们鼓励教育工作者查看各个年级的语言发展示例，以更全面地了解学生的语言发展范围。WIDA 有一份单独的出版物，其中包含针对学前儿童（2.5-5.5 岁儿童）的早期语言发展标准，因为这个年龄段的语言发展是独一无二的。
wida焦点公告：识别具有特定学习障碍的多语言学习者
•考虑语言和交流需求•学生已经接触了多少年的英语（以及在哪些环境中 - 学校，兄弟姐妹）？•补充教学需求：以儿童的母语和交流模式直接教学的机会（ASL，听力障碍，盲文）•适当的教学和材料认知水平•适当的英语语言能力水平和领域 - 熟练程度和领域 - 听力，听力，阅读，阅读，说话，写作，写作）和域名；请参阅WIDA工作文件中的指南少于四个领域•根据需要进行修改的通识教育期望•在哪种语言中可以实现技能？•阅读理解策略的明确指导•建立一个读书的例行程序•明确的词汇指令•基于绩效的脚手架任务•孩子是否在其祖国学校接受英语教学？•孩子上学前班了吗？是双语教室吗？
ACCESS for ELLs 在线检查表 2024-2025
在 10 月 SIMS 提交之后且在 2025 年 2 月 7 日或之前入学的 EL 学生必须接受测试，并需要将其添加到 WIDA AMS 并进行测试注册。请参阅 WIDA AMS 中的知识文章“如何添加学生？”，方法是单击我的申请 > DRC 客户服务 > WIDA AMS 知识文章。有关在测试窗口期间测试新到校学生的信息和截止日期，请参阅马萨诸塞州 ACCESS for ELLs 管理手册 2024-2025。如果学生在 10 月 SIMS 之后且在 2025 年 1 月 6 日测试窗口打开之前退出 EL 状态，请从 WIDA AMS 中的测试注册中删除该学生，并在 3 月 SIMS 中将其报告为非 EL。请参阅 WIDA AMS 中的知识文章“如何编辑注册？”以获取有关从注册中删除学生的帮助。要添加多个学生，请参阅 WIDA AMS 中的知识文章“如何导入学生导入文件？”。该文件必须为.csv 格式，并且文件中的字段必须位于特定的列中。
ELLS在线清单2024-2025
在测试窗口之前将学生手动添加到测试注册中之前，请确保学生不在注册中。如果学生在测试窗口开始之前移动，请从WIDA AMS中的所有测试注册中删除学生，并确保学生显示在任何域中都没有开始。如果学生在测试期间搬到另一个肯塔基州，并且尚未完成所有域，则DAC将在WIDA AMS中填写转移表。如果学生从肯塔基州搬到另一个州或外出，并且尚未完成所有测试，请将学生从未经测试的所有域中删除，并在学生数据审查和名册（SDRR）应用程序中填写非参与。
2024-2025 年 DRC 新品
o ACCESS for ELLs 在线和纸质检查表（WIDA MA 州页面） o 马萨诸塞州 ACCESS for ELLs 管理手册 2024-2025 **新** • 查看 WIDA AMS 用户指南。 • 确保测试管理员在管理测试之前接受过培训和认证。 • 确定哪些学生需要便利，包括纸质测试。
2023-2024 FCSD1 ELL计划
El Screener FCSD1使用熟练度为5.5或更高的Wida Kindergarten筛选器，Wida筛选器（1-12年级）具有4.5的能力，以及ELL的访问权限。每年使用ELL的访问来监视学生英语水平的进度。经过培训且经过认证的工作人员管理筛查人员。此评估要求复合评分为4.6或更高的退出标准，总体素养为4.3或更高。未识别或报告熟练筛选筛选器的学生，也不将其列入监视状态。《基础和中等教育法》要求未熟练的学生被确定为活跃的EL，他们的父母在学年开始的30个日历日内和从入学日期以来的14个日历日内在EL中被告知EL的安置。筛选器的硬拷贝和通知信放在学生累积文件中的EL文件夹中。
TEP课程计划模板介绍学生名称
学习者资料（描述班级的组成，包括通识教育，英语学习者（ELL）和杰出的学生教育（ESE）学生。列出了学习者的独特特征，例如资格，能力级别等）在上述信息的段落形式中包括一个特定于您正在实施课程的学生的叙述。佛罗里达州标准和/或下一代阳光州标准（请访问http://www.floridastandards.org/standards/flstandards/flstandardsearch.aspx，以选择本课程的适当标准。）WIDA标准（请访问https：//www.wida .us/get.aspx？id = 540;然后，请参阅第3页）选择所有适用的☐WS1：在学校环境中出于社会和教学目的。☐ws2：语言艺术内容领域的学术成功所必需的信息，思想和概念。☐ws3：在数学内容领域的学术成功所必需的信息，思想和概念。☐WS4：科学内容领域的学术成功所必需的信息，思想和概念。☐WS5：社会研究内容领域中学术成功所必需的信息，思想和概念。