国会图书馆编目 - 发表数据名称:Wender,Paul H.,1934年 - 作者。|墓,大卫·A。,作者。标题:ADHD:了解儿童,青少年和成人/ MD的Paul H. Wender和MD的Dair H. Wender和MD的Dair H. Wender和MD的儿童,成年人/ Paul H. Wender和MD。其他标题:儿童,青少年和成人的注意力缺陷多动症描述:第五版。|牛津;纽约:牛津大学出版社,[2017]标识符:LCCN 2016012844(印刷)| LCCN 2016014571(电子书)| ISBN 9780190240264(平装)| ISBN 9780190637675(精装)| ISBN 9780190240271(UPDF)| ISBN 9780190240288(EPUB)主题:LCSH:注意缺陷多动症障碍。|注意缺陷的儿童。|青春期注意力缺陷障碍。|注意缺陷的成年人。| BISAC:心理学 /临床心理学。|医学 /精神病学 /儿童和青少年。分类:LCC RJ506.H9 W448 2017(打印)| LCC RJ506.H9(电子书)| DDC 618.92/8589 - DC23 LC记录可在http://lccn.loc.gov/2016012844
• 78% 的人在教师教育计划期间接受过一些培训 • 71% 的人参加过简短的在职研讨会 • 6% 的人认为 ADHD“可能”是一种合法的疾病 • 91% 的人希望接受更多关于如何与 ADHD 儿童一起工作的培训
注意力缺陷/超幼体障碍(ADHD)是影响儿童和青少年的常见神经发育障碍。Amercan儿科学院于2000年首次发布了ADHD的临床实践指南,该指南于2011年进行了修订,并以随附的算法重新发布。最近,2019年的准则已发布。从那时起,已经发布了精神障碍的诊断和统计手册,第五版(DSM-5),发育和行为儿科学会出版了复杂多动症的临床实践指南。尽管有些变化是不必要的,但已经进行了;例如,DSM-5标准降低了年龄较大的青少年和患有多动症的成年人的诊断阈值。2019年指南还为使用多动症的合并条件添加了建议。此外,还发布了国家和欧洲准则,其中包括在冠状病毒大流行期间管理多动症的指南。要有效地管理初级保健中的多动症,必须提供和审查最新的临床准则和更新。关键词:多动症的注意力缺陷障碍;精神障碍的诊断和统计手册;练习指南。一项研究检查了成人的遗传结构和与注意力缺陷多动障碍(ADHD)相关的遗传结构和认知领域。研究人员使用多基因风险评分来研究多动症对各种结果的影响。他们发现具有高多基因风险评分的个体更有可能患有多动症症状。但是,必须仔细管理这些风险,尤其是在患有心血管疾病的人中。该研究还讨论了成人人群中多动症的流行率,引用了国家合并症调查复制和其他研究的研究。此外,它提到了成年人准确诊断和评估方法的重要性。审查的其他研究包括检查不同诊断工具的有效性的研究,例如Conners的成人ADHD评级量表和世界卫生组织成人ADHD自我报告筛查量表。研究人员还研究了自我报告措施和基于绩效的测试的实用性,以诊断成人的多动症。总体而言,该研究旨在完善我们对多动症的遗传结构及其对认知领域的影响的理解,同时还强调了准确诊断和评估方法对这种情况的重要性。本综述研究了与成人注意力缺陷多动障碍(ADHD)有关的各种研究和指南。它考虑了多动症中认知和行为症状夸大的研究,神经认知测试在评估中的作用,神经心理学评估的多维损害标准,在大学生中检测假ADHD的检测,对厌恶症的衡量措施(非媒介措施)的元素疗法(元素)疗法(cighations)的行为疗法(cighations anta)。多动症。此外,它还包括有关不同年龄段的多动症,心理药理学和心理治疗的药物的比较功效和耐受性的信息,用于治疗成年人的ADHD,ADHD中兴奋剂药物的临床效果以及成人ADHD药物治疗的最新情况。###此外,该评论还涉及大学生中处方药物的非医学使用,以及通过提及国家调查和慢性疼痛管理指南的更广泛的滥用药物滥用背景。在这里给出文本内容,他们的生活质量是患有多动症的成年人的主要关注点,而指南旨在解决与药物相关的风险和收益。老年人可能会因合并症而面临独特的挑战,而从业者与来自各种专业的同事合作至关重要。当前的证据表明,许多患有多动症的老年人在有效治疗时改善了生活质量。临床医生经常忽略女孩和女性的多动症症状的独特表现,导致误诊或诊断延迟。为了解决这个问题,临床医生需要教育认识症状表现的差异并提供准确的诊断。2020年的专家共识声明为女孩和妇女的多动症的识别和治疗提供了指导,强调了采取寿命方法的重要性。APSARD工作队正在努力完成成人指南,预计将在2024年进行选秀。一旦发布,这些准则将扩展,以解决特定的人群和专业,并计划与其他机构合作以教育提供者。
mercy.sulaiman@unh.edu摘要这项研究系统地审查了文献,以检查注意力不足/多动障碍(ADHD)的非药理学干预措施,这是一种普遍的神经发育障碍,显着影响儿童的学习成绩,社交互动,社交互动和情感发展。虽然药理学治疗仍然是管理多动症症状的主要方法,但越来越多的研究凸显了替代性非药物策略的潜在好处。通过对现有研究的全面分析,本综合的发现,提供了对当前非药物干预措施的当前景观的整体理解。它确定了关键趋势,例如对行为疗法,父母培训计划和基于学校的干预的越来越重视,同时还强调了研究中的关键差距,包括研究人群的多样性缺乏多样性以及对长期成果的有限探索。调查结果表明,这些干预措施作为有效的补充或药物替代方案,特别是用于满足不同发育阶段和人口群体的独特需求。但是,该评论强调了对更大,更严格的研究的必要性,以验证其功效和概括性。通过概述这些趋势和差距,本研究为研究人员,临床医生和决策者提供了宝贵的见解,为未来的研究和更具包容性的,基于证据的治疗方法铺平了道路。doi:10.7176/jmpb/75-01出版日期:1月31日2025关键字:ADHD;非药理学;行为疗法;孩子们;青少年;家长培训;基于学校的计划,正念和神经反馈。
1. 你不能连续 8 小时集中注意力。2. 真正的休息时间,让你的身心得到休息。让你的身体和大脑有时间在稍后为能量提供者提供更多能量。3. 焦虑的想法会影响你的注意力。4. 大脑倾泻!使用笔记本(随身携带一本特定的笔记本很重要)。5. 尝试在坐下来工作之前倾泻大脑(或者在工作中途,如果你遇到困难)。写下你担心的一切。6. 尝试挑战这些担忧,完成后,如果可能的话,尝试集思广益找到一些解决方案。7. 目标是,一旦你的担忧和恐惧被听到,它们应该会平静下来。
多动症定义了核心症状不集中的多动症和冲动性多动症以及多动症的情绪强度导致多动症?基因在ADHD ADHD重叠的儿童ADHD重叠的儿童和年轻人与ADHD和ADHD的焦虑重叠的儿童和年轻人相关状况的风险诊断和评估诊断和评估诊断的基因和ADHD ADHD和创伤性ADHD的焦虑重叠的女孩治疗中适合哪些治疗方法?心理教育行为管理干预心理治疗(CBT)药物有关ADHD有用的阅读资源的更多信息,用于心理健康和福祉
辛辛那提儿童医院医疗中心的研究人员希望向患有 ADHD 的青少年传授更安全的驾驶技能。他们测试了一项程序,该程序教导青少年司机限制长时间看路。这项名为“FOCALplus”的程序将基于计算机的培训与驾驶模拟器相结合。模拟器让他们可以在虚拟环境中练习所学知识。当他们将视线移开两秒或更长时间时,模拟器会发出警报,立即反馈他们的视线。