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课程大纲：生物2208微生物生物学
写作。8。小组项目，报告和口头介绍。9。最终的全面考试F.特殊信息讲师将在课程课程中包含部门期望文档的最新版本。课程的实验室部分是在生物学学习中心（BLC）中提供的。教师将在课程课程中包括生物学学习中心（BLC）期望文档的最新版本。一个或多个实验室需要使用生物安全2级标准。实验室程序需要细菌的遗传修饰；没有例外或替代活动。
biol/psyc3322：大脑和行为-UT Arlington
办公时间：每个星期二上午9：30-10：30在ERB，434室。欢迎学生提出问题，并就课程学习的询问和问答互动。请注意：如果有人要求在“ Microsoft团队”或会议时间而不是办公时间举行虚拟会议，请预约。Course Information Section information: BIOL/PSYC3322-001 Time and Place of lectures and exams: 8:00-9:20 AM at the SEIR198 every Tue & Thu This is an on-campus (“face-to-face”) class (For a full definition of the course modalities, please go to www.uta.edu/academics/courses-and-schedules).所有讲座和考试均在SEIR198举行。注意：最终考试的日期和时间（考试3）是根据“ UTA最终考试时间表”安排的（https://www.uta.edu/administration/registration/registrar/calendar/calendars/final-考试）。课程内容的描述：本课程将对控制动物和人类行为的大脑机制的基础生理过程进行全面审查。主题将包括解剖结构，分子基础，感觉和运动系统，神经递质，激素，饥饿控制，口渴，温度，情绪障碍和精神分裂症等。学生学习成果：在课程结束时，学生的期望：1）描述大脑如何控制和调节人类的行为，以及2）了解相关的大脑机制。教科书和其他课程材料A.教科书：生物心理学，由James W. Kalat编辑，第14版（ISBN：
Biol 488a-自然历史概论＆...
在课程结束时，学生将在生物多样性科学，生物多样性中如何保存在自然史收藏中以及如何在科学研究中使用这些收藏。在此过程中，我们将探索自然历史收藏在科学和社会中的历史和当代作用，并以收藏背后的人们为特色。
生物学数据的多次分析
63 Similarity matrix ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
生物学课程清单Biol 1106 General ...
生物学课程列表生物学1106常规生物学I实验室（1）生物科学中的实验室方法，针对细胞的结构和功能。truncomite：Biol 1306。秋季，春季生物学1107常规生物学II实验室（1）实验室方法，用于研究生物体的结构，功能和环境。truncomite：Biol 1307。秋季，春季生物学1108非科学专业的生物学实验室（1）实验室将提供实用和互动的实验，并证明Biol 1308涵盖的概念。生物学专业和未成年人不能代替生物学1108代替生物学1106或1107。Biol 1108不能用作任何高级生物学课程的先决条件。主题：生物1308。秋季，春季生物1306常规生物学I（3）生物科学简介，重点是细胞的结构，功能和生理学：遗传学和生物能学。生物学专业和未成年人的两个学期大一新生生物学序列，以及所有需要大满贯生物学序列的学科，尽管所有专业的学生都可以将其符合通识教育科学的要求。没有先决条件。主题：生物1106。秋季，春季生物学1307常规生物学II（3）生物科学简介，重点是生物体的生物学，它们的进化和环境。生物学专业和未成年人的两学期大一新生生物学序列以及所有需要大满贯生物学序列的学科，尽管所有专业的学生都可以将其符合通识教育科学的要求。先决条件：学生必须至少通过C. Acustiques：Biol 1107。秋季，春季生物学1308非科学专业的生物学（3）调查适用于生物体的基本原理。这些包括细胞结构和功能，遗传学，进化，生理，生物多样性和生态学。生物学专业和未成年人不能代替生物学1308代替生物学1306或1037。Biol 1308不能用作任何高级生物学课程的先决条件。没有先决条件。truncomite：Biol 1108。秋季，春季生物学2121入门微生物学实验室（1）用于研究和鉴定微生物的基本技术简介。护理专业；不会被生物学专业或未成年人接受，也不会遇到医学或任何其他博士学位的本科生先决条件。主题：生物2320。秋季，春季生物学2320介绍性微生物学（3）微生物学简介，重点是微生物生长，诊断，由微生物引起的传染病和宿主防御。护理专业；不会计算生物学
教学大纲Biol 1330 - 流行文化中的生物学
学术不当行为：提交窃工作以满足学术要求，包括代表他人自己的工作或思想；未被认可的单词用于使用他人的想法的单词；和/或报告研究结果中的伪造，制造或不诚实是学术不当行为的理由。任何作弊或其他类型的学术不当行为都将报告给大学管理，至少将导致课程自动失败。暂定课程时间表周期1/9 - 生物学和进化（ch。1）;媒体 - “发条起源” 1/16 - 媒体 - “ Time Machine” 1/23 - 讨论“ Time Machine”；人类繁殖与发展（第o3，6）1/30 - 遗传学（Ch。4）;第1组分配（遗传学）；考试1（2/3）2/6 - 讨论小组1;癌症（Ch。5）;第2组分配（癌症）2/13 - 讨论第2组；基因工程（Ch。7）;第3组分配（Gen。eng。）2/20 - 讨论小组3;医疗保健（第8）;第4组分配（医疗保健）2/27 - 讨论小组4；媒体 - “行尸走肉”；考试2（3/10）3/6-进化（Ch。9）;第5组分配（进化）3/13 - 春假！3/20 - 讨论小组5；疾病（Ch。10）;第6组分配（疾病）3/27 - 讨论第6组；生态学（Ch。11）;第7组任务（生态学）4/3 - 讨论第7组；生物多样性（Ch。12）;第8组任务（生物多样性）4/10 - 讨论小组8;人类（Ch。13）;第9组任务（人类）4/17 - 讨论组9；媒体 - TBA的最后一天，与W - 3月23日期末考试 - TBD
Biol 4372-课程大纲 - 冬季2024
Biol 4372完成后，您应该了解以系统和客观的方式解决道德问题和问题的意义。最终，您将具备设计和实施经验或理论研究项目的技能，该项目承认并说明了任何潜在的道德问题和关注点。3。指导方式：采用分配的读数，讲座和小组讨论。学生应在每次演讲之前提前准备，通过完成分配的读数。课堂时间将建立在这个基础的基础上，重点是通过讲座和讨论来进行重要和/或更困难的概念。讲座通常将从我的材料介绍开始，然后是讨论和问题期。学生还应利用MyCourSelink网站访问的演讲材料。
Biol 2117-入门微生物学（版本201003L）
为学生提供了基础微生物学的基础，重点是传染病。主题包括微生物多样性，微生物细胞生物学，微生物遗传学，微生物和人类的相互作用和影响，微生物和人类疾病。
生物学520 - 生物学研究生研究的要点
星期一，9月21日；中午 - 下午4点； 9月22日星期二；中午 - 之后的下午5点，我们的正常会议时间将在星期三，下午5:10 - 6:30。（我们在5点之后见面，因为您强烈鼓励参加每周的生物学研讨会系列，从下午4点至5点开始）。课程网站：在画布上。请定期检查发布的文件和公告。确保您经常检查WWU电子邮件，或将其转发给个人电子邮件（例如Gmail等）如果要合并。课程目标Biol 520是生物学研究生的研讨会，专注于引入TAING和论文研究中的最佳实践。被鼓励学生提出问题或提出与他们感兴趣的教学和学习有关的问题，并分享他们的教学经验的见解。目标：1。通过提供策略和论坛来讨论生物学教学经验的不同方面，以帮助研究生发展成为有效的教师。2。为学生学习如何为以学生为中心的教学/积极学习实施策略时提供支持。3。向学生介绍成为研究生和科学家的各个方面，以及可帮助他们成功的资源。4。向学生介绍赠款建议和论文提议（将其纳入Biol 522，他们将在冬季季度进行）。注意：
一般微生物学生物学207 1西肯塔基州...
电子文本：微生物学基础：Cowan（与Bunn和Herzog）的临床方法。ISBN：978-0-07-340235-2在购买教科书之前，请阅读：WKU的生物学部门已努力开发一种新的模型以采用教科书。 为了节省您的钱，最大程度地利用您的教科书，增加学习并评估最佳的教学方式，我们已经与McGraw-Hill Publishers建立了合作伙伴关系。 通过注册本课程，您同意购买与本课程相关的数字材料。 这些材料包括在适当的情况下访问Connect，Learnsmart或Labsmart，可以保留您的教科书的可下载的电子拷贝，以及以大大降低的成本打印教科书的灰度副本的选项。 如果您想要打印的副本，约为25美元，但是您必须在上课的第一周通过WKU商店订购。 为了使这些节省可用于您，WKU必须制度化采购过程。 因此，在学期大约两周后，您将被收取课程材料的费用。 这么好的事情是，您将从第一天起就可以访问所有课程材料，而无需做任何事情！ 如果您选择在常规的附加时间期间放下课程，则不会为这本书收取费用。 您应该注意，在本课程中，您将为数字材料收取费用。 不要从在线或本地供应商那里购买该书的副本。 仅在本课程中使用数字格式。ISBN：978-0-07-340235-2在购买教科书之前，请阅读：WKU的生物学部门已努力开发一种新的模型以采用教科书。为了节省您的钱，最大程度地利用您的教科书，增加学习并评估最佳的教学方式，我们已经与McGraw-Hill Publishers建立了合作伙伴关系。通过注册本课程，您同意购买与本课程相关的数字材料。这些材料包括在适当的情况下访问Connect，Learnsmart或Labsmart，可以保留您的教科书的可下载的电子拷贝，以及以大大降低的成本打印教科书的灰度副本的选项。如果您想要打印的副本，约为25美元，但是您必须在上课的第一周通过WKU商店订购。为了使这些节省可用于您，WKU必须制度化采购过程。因此，在学期大约两周后，您将被收取课程材料的费用。这么好的事情是，您将从第一天起就可以访问所有课程材料，而无需做任何事情！如果您选择在常规的附加时间期间放下课程，则不会为这本书收取费用。您应该注意，在本课程中，您将为数字材料收取费用。不要从在线或本地供应商那里购买该书的副本。仅在本课程中使用数字格式。