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Biol 7210 A - 2024春季教练：Christopher Gulvik，...
锻炼家庭作业学生将在整个学期中进行四项课堂运动活动。每个练习都会引入主题，每个学生将独立进行一系列课堂上的练习。GTA将为学生提供一些技术帮助，但是学生参与的一部分也适用于学生同伴的帮助。学生将通过对主题和中级级别的应用程序处理该主题和经验的一般理解。练习作业将通过让学生通过独立阅读来扩展对每个主题的理解，以完成课堂外的高级应用程序处理。在所有四个练习中，结果以及有关如何生成结果的记录都必须提交给画布。
Biol 2420非科学专业的微生物学（57）信用...
4。有4项考试，其中包括2-3章（最后一本是期末考试，有6章）。考试是从您的个人计算机中进行的（考试1、2和3）。考试＃2和最终考试使用响应进行了检验。您必须在尝试考试之前确保您有良好的连接，这意味着您可能必须在考试期间将计算机带到另一个位置，或者去大学图书馆并在该位置使用其中一台计算机。必须参加所有考试才能通过此课程。由于所有考试/作业在学期开始时都开放，因此考试可能会很早就进行，但不会迟到！考试只能为原谅的缺席而进行延长（体育赛事或生日聚会等。不是被原谅的缺席……您在活动之前就知道这些，所以请进行相应的计划并尽早参加考试！）如果您有缺席的缺席，则延长考试成绩将降低。
微生物学，生物学4300-001：春季2024，星期二/thu 8：...
讲师：Riqing Yu，博士学位。 （ryu@uttyler.edu）生物学系副教授：HPR 105；电话：（903）566-7257办公时间：星期一/星期三4：00-5：00 PM，THU上午9：30-10：30 AM演讲（时间及地点）：TUE/TUE/THU 8:00 AM-9：20 AM;教室：HPR BLDG房间00253。指令模式：面对面。必需的教科书：Willey，Sandman和Wood：Prescott的微生物学，第12版。McGraw-Hill，2023（ISBN10：1264088396）。所有阅读作业均来自本书。课程描述：微生物学是一门高级课程，针对大三和老年人，他们希望扩大对原核生物和真核微生物和病毒的了解，微生物代谢和遗传学，系统发育进化和微生物组，以及与环境和人类的微生物相互作用。这也是入学医学或研究生院的基础课程。主要主题是微生物细胞结构和功能，微生物代谢和生长，遗传学和代谢调节，多样性和进化，宏基因组和社区分析，营养循环和生物修复，人类微生物组和疾病，以及工业，临床和食品科学的微生物，以及微生物。学生将被期望理解和欣赏微生物的独特性质及其对有益和有害方面的生活的重要性，并能够在课堂，实验室和考试中使用它们。目标：本课程将使您学习针对初中和高级本科生的应用和研究微生物学的基本科学概念和基本技能。将发布该教学大纲的更新；请定期检查。具体来说，我们将评估人类活动和环境影响微生物系统的方式，反之亦然。将特别考虑微生物分子生物学和遗传学，微生物组表征，微生物代谢的分析及其调节，人类微生物组和疾病以及在多种天然和工程系统中起作用的基因和物种。先决条件：需要事先接触一般生物学和实验室I（1106）和II（1107）和有机化学I。学术完整性：让学生想起他们在泰勒荣誉法规中坚持德克萨斯大学的承诺。请参阅http://www.uttyler.edu/educpsych/files/honorcode.pdf，以获取涵盖学术欺诈的指南，以便它们适用于课程分配和考试。画布：所有课程PPT幻灯片，公告，作业和成绩将使用Canvas（http://www.uttyler.edu/canvas/index.php）在线发布。家庭作业将通过画布转发给学生，并应在画布上在线提交作业。请参阅“作业”
微生物学，生物学4300-001秋季2024年，星期二/thu 8:00 ...
2024年秋季，星期二/星期二上午8:00 - 9:20 AM讲师：Riqing Yu，博士学位。 （ryu@uttyler.edu）生物学系副教授：HPR 105；电话：（903）566-7257办公时间：星期一/星期三4：00-5：00 PM，THU上午9：30-10：30 AM演讲（时间及地点）：TUE/TUE/THU 8:00 AM-9：20 AM;教室：艺术与科学00158。指令模式：面对面。必需的教科书：Willey，Sandman和Wood：Prescott的微生物学，第11或12版。McGraw-Hill，2023（ISBN10：1264088396）。所有阅读作业均来自本书。课程描述：微生物学是一门高级课程，针对大三和老年人，他们希望扩大对原核生物和真核微生物和病毒的了解，微生物代谢和遗传学，系统发育进化和微生物组，以及与环境和人类的微生物相互作用。这也是入学医学或研究生院的基础课程。主要主题是微生物细胞结构和功能，微生物代谢和生长，遗传学和代谢调节，多样性和进化，宏基因组和社区分析，营养循环和生物修复，人类微生物组和疾病，以及工业，临床和食品科学的微生物，以及微生物。学生将被期望理解和欣赏微生物的独特性质及其对有益和有害方面的生活的重要性，并能够在课堂，实验室和考试中使用它们。目标：本课程将使您学习针对初中和高级本科生的应用和研究微生物学的基本科学概念和基本技能。具体来说，我们将评估人类活动和环境影响微生物系统的方式，反之亦然。将特别考虑微生物分子生物学和遗传学，微生物组表征，微生物代谢的分析及其调节，人类微生物组和疾病以及在多种天然和工程系统中起作用的基因和物种。先决条件：需要事先接触一般生物学和实验室I（1106）和II（1107）和有机化学I。Biol 4300中的人工智能语言使用：在某些课堂作业中，我们可能会利用AI工具来支持您的学习，允许您探索如何使用AI工具，并/或更好地理解其收益和限制。学习如何使用AI是一种新兴的技能，我们将共同处理这些不断发展的系统的局限性。但是，AI将仅限于AI是学习活动的关键组成部分的任务。TA和我将指出在课程分配中使用AI工具何时何地。
Envst 3364-001：全球可持续性的挑战
Tuth / 12：25-1：45pm ASB 220课程描述此4学分课程介绍了从分子到多细胞水平的生命运作。本课程旨在用于生物学专业和其他健康前科学途径。课程中涵盖的主题包括分子和细胞生物学，遗传学，信息流，能量代谢和细胞信号传导。该课程包括3学分的讲座和1学分的讨论，并且需要讲座和讨论。本课程是生物学专业所需的四道菜序列的一部分，其中包括1620（侧重于进化，生理学和生态相互关系），两个实验室，1615年和1625年。班级方式：讲座和讨论都是在校园内面对面的，参与点是与Iclicker一起收集的。演讲和讨论时间和房间在时间表上显示。测验和考试也将通过画布和上课时间进行面对面。参加该课程将取决于可以访问笔记本电脑，平板电脑或智能手机以及宽带互联网连接，并能够有效地使用帆布和其他在线资源。讲座和讨论将使用主动学习 - 一种基于证据的教学形式，直接涉及学生参加学习过程。“教室”内外的学生参与至关重要。先决条件知识：这是一个严格而苛刻的“专业生物学基础”班级。学生有望具有化学和生物学的高中知识。他们不会简单地“给您答案”。如果您没有在高中进行化学和生物学，则建议在上课之前参加通用的I和/或Biol 1010。教学团队：本课程的首席讲师是Renee Dawson博士。道森博士将主持所有讲座并管理您的所有课程要求。本课程还提供教学助理（TAS）以及学习助理（LAS），这些助理（LAS）进行讨论（并协助讲座期间的活动和问题）。tas和las是本科生，在每周准备课程，TA培训和LA教学法课程的指导下，促进了鼓励积极参与，发现误解并克服内容障碍的学生之间的讨论。他们将指导并授权您自己找出答案。TAS和LAS还将提供面对面和Zoom学习Halls Times，以帮助您完成所有课程作业和课堂概念。学习厅时间将在“教学团队”选项卡下的“画布主页”上列出。讲座和讨论：Biol 1610-011是此类的讲座部分。节012-015是属于本讲座的讨论部分。在注册讨论部分时，将自动为讲座部分注册。学生应同时参加演讲和他们注册的讨论。
生物学2420微生物学（80）学时：4秋季2024（...
，流浪学院的政策是在对个人提出申诉的情况下提供程序正当程序。通过应用游侠大学的申诉程序，将及时和专业地解决投诉。为了加快申诉程序的加快，所有申诉均应拨给游侠大学申诉官。总统任命了学生服务副总裁，并将担任官方申诉官。申诉官将有助于协调申诉程序。学生服务副总裁办公室位于埃拉斯县校园。
Biol 4350-免疫学课程教学大纲春季2024 TR 5：...
课程描述本课程将在细胞和分子水平上提供有关免疫系统原理的基本知识。当前的主题包括肱骨和细胞介导的免疫和免疫疗法的发育和生理和病理功能。特定目标1。知道免疫系统的分子，细胞和器官2。学习既有与天生和自适应免疫的差异的参与者，差异和整合3。理解针对病原体，移植和癌细胞涉及的免疫过程。4。了解免疫系统病理功能背后的分子机制。5。制定批判性思维能力和解决问题的策略对政策的出席和参与分级（10％）：这将是一个互动式班级，并且希望学生在讲座之前阅读分配的材料，参加课堂讨论并进行流行测验。允许学生错过一个讲座/每个考试期间，而无需处罚。
生物104生物多样性秋季2023年 - 埃文斯课程课程提纲
在全球气候和环境危机期间了解生物多样性是什么感觉？我们知道，人类的行为正在改变与过去发生的变化更快地改变物理和生物学世界。我们以惊人的速度失去生物多样性。但是，我们也有很多理由保持充满希望和乐观的理由，并努力保护，保护和恢复地球的生态系统。当我们了解得更好时，我们可以选择做得更好！在此课程中，我们将平衡了解世界的运作方式（基础科学），以及如何使用知识来解决问题（应用科学），并反思我们作为独特的人的机会，以促进使世界尽可能多地居住的世界居住。当您感到不高兴时，请花一点时间来承认这一点，甚至可能在讨论板上告诉我们（会有其他人分享您的情绪），并尽力重新启动您的一天。我希望，通过露面，参加这堂课并像科学家一样思考现实世界中相关性的问题，您可以对自己所做的积极贡献感到满意，并将继续做出。我们的目标不是完美。我们的目标是练习和取得进步。
一般微生物学 - 生物学207在线教学大纲 - 秋季2024
一般微生物学 - 生物学207在线教学大纲 - 秋季2024讲师：Nilesh Sharma博士办公室：KTH＃3037办公时间：TH 2：00 pm-4：00 PM电话：270-745-6593电子邮件：Nilesh.sharma@sharma@sharma@wku.edu.eedu.edu.edu.eedu.u.edu.eedu.u.edu.u.edu.u.edu.u.edu.u.edu.u.ed uncect and Learning Outcomes：biol-207.（科学/数学）通识教育要求。此外，本课程是对某些学位课程的要求，例如护理，药房，兽医学前医学等。请检查您的学位课程并与您的顾问一起确保本课程满足您的学位要求。本课程将帮助您实现以下通识教育目标及其相应的成果：“利用科学观点来获得对自然和物理世界的基本理解以及个人和公众重要性的科学问题的相关性”，更具体地，成功完成本课程的完成为您提供技能，使您能够实现