CTE 支持行业寻求填补高需求、高技能和高薪工作和职业领域的职位。我对 CTE 的欣赏始于很小的时候。我父亲退役后参加了 CTE 计划,并因此找到了一份工具和模具制造的工作。最后,他决定自己创业,并取得了相当大的成功。作为两党众议院职业和技术教育核心小组的联合主席和教育与劳动力委员会的高级成员,我一直支持并将继续支持为所有年龄段的学习者提供职业准备技能的 CTE 计划。从农业到艺术,从营销到制造业,CTE 计划致力于开发美国最宝贵的资源:人才。千篇一律的教育方法并不是让学生为就业做好准备的有效方法。当我们只推广被认为是传统的大学体验时,我们对学生的伤害很大。 CTE 已成为许多高成就学生追求行业认证和动手技能的途径,他们可以在高中毕业后、在技能型教育课程或大学里使用这些技能。议长先生,CTE 月承认了技能型教育的好处以及 CTE 学生对美国劳动力的宝贵贡献。国会在通过加强职业和技术教育法案时认识到了 CTE 的重要性
• 课程注册必须满足课程要求才能获得 CTE 资助。课程要求包括但不限于课程所需的学期和州批准的 2025-2026 CTE 课程名称和说明中列出的项目符号中详述的必要先决条件以及在线和虚拟 CTE 课程指南中详述的与虚拟和混合课程相关的交付模式要求。 InTERS 中制定了业务规则以符合 CTE 政策中详述的课程要求。不符合课程要求的 InTERS 系统中的注册将没有资格获得 APC 资助。同时注册必要的先决条件仍可满足课程要求。州批准的 2025-2026 课程名称和说明中的语言以及州 CTE 团队的现行政策指导将优先于任何其他 CTE 课程文件中的语言,包括课程标准和框架。学校可以提交 CTE 非标准课程豁免,以请求免除课程要求。如果获得批准,参加免除要求的课程的学生将有资格获得资助。
特别感谢我的MDE-OCTE员工和密歇根州劳工与经济机会(LEO)员工的出色努力,尤其是在大胆地推动密歇根州CTE前进时。证明他们的奉献精神是与职业道路的合作伙伴关系。通过这种合作伙伴关系,密歇根州CTE学生有机会赢得通过国家批准的CTE计划提供的371次高等教育后认可的证书中的一个或多个。宣传这些证书的绝佳时机是在2月的CTE月期间!请使用MDE-Leo CTE月促销工具,资源和视频,以关注您所在地区的CTE学生的证书,成就。(网站:https://www.michigan.gov/mde/services/octe/octe/students/cte-month)。祝贺CTE杰出的实践奖项奖得主,并举例说明了“最佳实践”,为学生准备上学后教育和专业技术职业做好准备。请与我一起欢迎我们的开幕主题演讲者,未来猎人的Erica Orange,以及我们的闭幕主题演讲者,来自密歇根州虚拟学习研究所的Ken Dirkin。本次会议提供了无数的学习,成长和网络的机会。真诚,
慢性创伤性脑病(CTE)是一种与重复头部撞击(RHI)相关的神经退行性疾病,其特征在于血管周围的高磷酸化TAU(P-TAU)沉积物。尚不清楚血管损伤,血脑屏障泄漏和神经链球肿瘤在CTE发病机理中的作用。我们对细胞间粘附分子1(ICAM1),血管粘附分子1(VCAM1)和C反应蛋白(CRP)进行了定量免疫测定,内部和没有RHI和CTE的参与者的C反应蛋白(CRP)(CRP)小胶质细胞增多和tau病理学措施。与rhi-parposed and-naıwe对照相比,CTE的血管损伤相关标记ICAM1,VCAM1和CRP水平增加。ICAM1和CRP随RHI暴露持续时间增加(p <0.01),与小胶质细胞密度增加(P <0.001)和Tau病理学(AT8,P-TAU396,P-TAU202; P <0.05)有关。在组织学上,与低阶段CTE和对照组相比,高阶段CTE的微脉管系统,细胞外空间和星形胶质细胞的ICAM1染色显着增加。在所有暴露的个体中都存在血清白蛋白的多灶性周围免疫反应性。这些发现表明,血管损伤标记与RHI暴露,持续时间和小胶质细胞增多有关,CTE的升高和疾病严重程度的增加。
各位会员和同事,新年快乐!新的一年又来临了,我期待着 2019 年 SMRP 能为我们带来的一切。我很高兴今年 2 月以职业技术教育月® 开启新的一年。职业技术教育协会 (ACTE) 发起的为期一个月的公众宣传活动旨在庆祝职业技术教育 (CTE) 的价值以及 CTE 众多垂直领域取得的成就。虽然 CTE 致力于阐明需要特殊培训的职业,但 ACTE 依靠每个专业垂直领域的组织(例如 SMRP)来推进其成员的职业教育和培训。与 CTE 涵盖的许多职业一样,大多数维护和可靠性专业人员即将退休,而且没有新一代专业人员来接替他们。CTE 月对我们而言是一个宝贵的提醒,维护和可靠性教育对于我们组织的发展至关重要。
要求州和地方各级学前班至 12 年级 (PK-12) 地方教育机构 (LEA)、高等教育以及商业和行业伙伴进行广泛合作,以制定和实施高质量的 CTE 计划和学习计划。 引入综合本地需求评估 (CLNA) 要求,使 CTE 计划与高工资、高技能和/或需求量大的职业保持一致。 加强对 CTE 教师和教职员工队伍的关注,特别是在难以填补的领域。 促进创新实践,以扩大 CTE、职业探索、指导和学术咨询的影响力和范围。 扩大需要服务的特殊人群名单,并要求各州拨出资金招募和服务于 CTE 计划中的这些学生。 将责任转移给各州,以确定绩效衡量标准,包括新的计划质量衡量标准和相关绩效水平,以优化学生的学习成果。
在参加任何其他健身课程之前,需要适合终生健身。☐终生健身HEF 111--------------------------------------------------------------------------------------------------------------》 hef 105☐adv。有氧运动℗hef 361☐个人和团队运动HEF 205☐重量训练HEF 207 ryified PE℗(条件)HEF 103☐☐☐海军参见CTE cte cte elemitives geletives geletives☐☐营养和健身1 ctf 401/402
● CTE 经理的招聘启事已于 9 月 12 日截止。我们已经完成了两轮面试,希望在下次 CTE 会议之前让这位新员工加入。● CTE 需要向立法机构提交年度报告。2024 年报告已经起草完毕,将与董事会一起分发。● 工作人员已更新 CTE 公共问责仪表板,以包括我们新批准的资本奖励。● CTE 网站最近也进行了更新,包括与我们由 SB24-230 石油和天然气生产费资助的新业务目的相关的语言。● 所有现任董事会成员将继续任职,直到他们被州长委员会和委员会办公室重新任命或替换。● 未来的董事会会议将从 1 月开始恢复每月会议节奏。我们希望在 12 月再举行一次临时会议。● 我们将在 1 月的会议上分享更多关于 SB24-230 启动工作的信息。
根据美国教育部的数据,高中期间专注于职业技术教育 (CTE) 课程的学生在预计毕业日期八年后的年收入中位数高于未选修的学生。其中一个原因是 CTE 课程让他们有机会学习宝贵的职场技能,如沟通和时间管理。那么,学校和学区领导如何帮助不断变化的学生群体从高中毕业并找到高需求、高薪的工作或继续接受高等教育呢?制定一个长期的 CTE 战略,让你的课程能够随着时间的推移而发展和适应。为了提供帮助,我们总结了三种增强 CTE 产品的方法,以确保你的决策基于雇主希望看到的内容和学生感兴趣的内容。
本文介绍了通过数字图像相关 (DIC) 技术对球栅阵列 (BGA) 上焊球的热膨胀系数 (CTE) 进行分析的方法。由于微尺度元件对热的敏感性,评估半导体元件的热机械性能是一项主要挑战。然而,BGA 的 CTE 分析对于解决导致故障的热失配应变问题具有重要意义。同时,焊球热膨胀的测量是在微尺度和加热条件下进行的,传统的应变测量方法无效。在本分析中,使用微 DIC 系统测量焊球在加热台上受到温度载荷时的应变值。使用加热台内的热电偶测量焊球的实际温度,以确保温度的均匀性。获得特定温度下测得的应变,并使用线性分析绘制 CTE 图表。测得的焊球的平均 CTE 值为 27.33 × 106 / oC。结果表明,测量结果接近焊球 CTE 的参考值。该分析使用开发的 DIC 方法对 BGA 进行了可靠的分析。