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2016 年 11 月 23 日 17.4 - ALT - 北达科他州教育工作者服务合作社
RFP 17.4 – 运动器材、储物柜和伸缩座椅 I. 受访者须知 所要求产品和/或服务的提案详见随附的技术规范。在明尼苏达州，根据明尼苏达州法规 123A.21 组织的服务合作社是公共非营利合作社，旨在为其参与机构提供各种服务，包括但不限于合作采购服务。服务合作社目前通过由八 (8) 个服务合作社组成的联合权力小组（称为合作采购联盟）向明尼苏达州和南达科他州的 3,000 多家参与机构（学校、城市、县、其他政府组织和非营利机构）提供采购合同。参与的服务合作社包括：� 明尼苏达州弗格斯瀑布市的湖区乡村服务合作社 (LCSC) � 明尼苏达州阿登山市的 Metro ECSU (METRO) � 明尼苏达州铁山市的东北服务合作社 (NESC) � 明尼苏达州锡夫里弗瀑布市的西北服务合作社 (NWSC) � 明尼苏达州萨特尔市的资源培训和解决方案 (RESOURCE) � 明尼苏达州曼卡托市的中南服务合作社 (SCSC) � 明尼苏达州罗切斯特市的东南服务合作社 (SSC) � 明尼苏达州马歇尔市的西南/中西服务合作社 (SW/WC)，也为南达科他州的机构提供服务此外，北达科他州教育工作者服务合作社 (NDESC) 是由北达科他州学区、跨地区特殊教育单位、城市
从职业疗法的角度来看，K-12教育者的创伤信息的专业发展
我要感谢我的家人在研究生院的跌宕起伏中的爱，支持和理解。我还要感谢我的同事的所有鼓励，支持和指导！同样，我要感谢我的实地调查工作者带领我完成在实践中成为职业治疗师的样子。您的鼓励，善良和耐心走了很长一段路！最后，我要感谢我的朋友和教会社区。谢谢您在我很忙的时候给我提供晚餐，以至于我不知道该怎么办，因为我精疲力尽时爱我，以及在需要支持时听听。我不会在所有人的帮助下在这里！谢谢！
牙科教育中的人工智能聊天机器人和大型语言模型：全球教育工作者调查
1. ChatGPT 创下用户群增长最快的记录——分析师报告。路透社。汤森路透公司；2023 年；2 月 2 日在线发布。2023 年 6 月 17 日访问。https://www.reuters.com/technology/chatg pt-sets-record-fastest-growing-user-base-analyst-note-2023-02-01/ 2. Ayers JW、Poliak A、Dredze M 等人。比较医生和人工智能聊天机器人对发布到公共社交媒体论坛的患者问题的回答。JAMA Intern Med。2023 年；4 月 28 日在线发布；186(6):589-596。 doi: 10.1001/jamainternmed.2023.1838 3. Lee H. ChatGPT 的兴起：探索其在医学教育中的潜力。Anat Sci Educ。2023 年；3 月 14 日在线发表；1-6。doi: 10.1002/ase.2270 4. Arif TB、Munaf U、Ul-Haque I。医学教育和研究的未来：ChatGPT 是福还是祸？Med Educ Online。2023；28:2181052。5. Humar P、Asaad M、Bengur FB、Nguyen V。ChatGPT 相当于一年级整形外科住院医师：对整形外科在职考试中 ChatGPT 的评估。Aesthet Surg J。2023 年；5 月 4 日在线发表。；43:NP1085-NP1089。 doi: 10.1093/asj/sjad130 6. Kung TH、Cheatham M、Medenilla A 等人。ChatGPT 在 USMLE 上的表现：使用大型语言模型进行人工智能辅助医学教育的潜力。PLOS Digit Health。2023；2：e0000198。7. Thurzo A、Strunga M、Urban R、Surovková J、Afrashtehfar KI。人工智能对牙科教育的影响：课程更新的回顾和指南。教育科学。2023；13：150。8. Dias da Silva MA、Pereira AC、Vital S 等人。在线视频：隐藏的课程。欧洲牙科教育杂志。2022；26：830-837。 9. Mukhopadhyay S、Kruger E、Tennant M. YouTube：一种补充传统牙科教育方法的新方法。《牙科教育杂志》。2014；78：1568-1571。10. Sethi N、Lettelleir J、Mays KA. 将播客作为国家委员会考试的辅助学习材料：初步
教育工作者如何利用人工智能 (AI) 来支持教学、学习和评估？切实可行的见解
近一百年前，西德尼·普雷西在捍卫他新发明的“教学机器”时，曾预言教育教学法与教育技术相结合将能够实现教育现代化。自普雷西时代以来，教育确实经历了变革和转型，尽管教育学的基本要素保持不变。同样，许多人认为，今天，人工智能呈现出一种变革力量，它将带来彻底的社会变革，为认知革命奠定基础，这将对未来的教学、学习和评估产生深远影响。本报告总结了华威大学实践社区的调查结果，该社区有 50 多名成员，他们回顾了人工智能带来的机遇和风险，并分享了过去六个月的最佳实践。该小组由学生和教职员工以及来自其他机构和行业的成员组成。虽然这项工作是在高等教育的背景下进行的，但很明显，许多教学见解与所有年龄组的教育都相关。华威大学的学生代表是该小组工作不可或缺的一部分。虽然杨超然（第 1 章）、Mara Bortnowschi（第 2 章）和 Molly Fowler（第 3 章）的作品在完整报告的简短版本中尤为突出，但我还是要感谢我们小组的所有学生，感谢他们富有洞察力的贡献。我还要感谢 WIHEA 对这项重要工作的支持，以及华威大学和更广泛的国际社会的同事在过去六个月中投入的大量时间来交换意见、为其他同事提供指导并制定报告结果。感谢读者花时间阅读本报告中提供的见解。
预防学校暴力是管理人员，教育工作者，学生和整个社区的重要关注点。同时学校安全启动
•促进阻止欺凌的积极学校文化：促进一个支持学校工作人员与学生之间积极关系的尊重，善良和包容的环境。建立安全和支持的学习环境可以改善学校的气氛并改善学生的学术成果。反欺凌和网络欺凌计划可以防止暴力和灌输包容性的文化，尊重，同时也制定了有关暴力，欺凌，网络欺凌和骚扰的明确，通信的规则。该部门创建了此视频，该视频提供了有关欺凌预防实践的信息。至关重要的是，在实施这些计划以确保整体成功时，学校至关重要。确保对这些程序进行教育，并了解这些政策。
NVIDIA 推出 Jetson Nano 2GB：面向学生、教育工作者、机器人爱好者的终极 AI 和机器人入门套件
本新闻稿中的某些陈述包括但不限于以下陈述：Jetson Nano 2GB 开发套件的优势、影响和可用性；当今的学生和工程师在不久的将来与机器人互动并将 AI 传授给机器人；Jetson 设计用于任何部署；NVIDIA 的 Jetson 推动工业 AIoT 的最大革命，这些陈述均为前瞻性陈述，受风险和不确定性的影响，可能导致结果与预期存在重大差异。可能导致实际结果存在重大差异的重要因素包括：全球经济状况；我们对第三方制造、组装、包装和测试我们产品的依赖；技术发展和竞争的影响；新产品和技术的开发或对我们现有产品和技术的增强；市场对我们产品或我们合作伙伴产品的接受度；设计、制造或软件缺陷；消费者偏好或需求的变化；行业标准和界面的变化；我们的产品或技术集成到系统中时性能意外下降；以及 NVIDIA 向美国证券交易委员会 (SEC) 提交的最新报告中不时详述的其他因素，包括但不限于其 10-K 表年度报告和 10-Q 表季度报告。提交给 SEC 的报告副本发布在公司网站上，可从 NVIDIA 免费获取。这些前瞻性声明并非未来业绩的保证，仅代表截至本文日期的观点，除法律要求外，NVIDIA 不承担更新这些前瞻性声明以反映未来事件或情况的任何义务。
评估护士教育者在乌干达公立护理学校的技能实验室中采用混合学习的能力
混合学习已成为护理教育不可或缺的一部分，提供了在线和面对面教学的融合，可以增强学习体验，尤其是在技能实验室内。但是，混合学习的有效性在很大程度上取决于护士教育者在使用数字工具和方法方面的能力。这项研究评估了乌干达公立护理学校的护士教育工作者在采用混合学习方面的能力。Data was collected from 40 randomly selected nursing educators in 4 public nursing schools in Uganda The findings indicate significant inadequacies: only 25% are proficient with Learning Management Systems (LMS) like Moodle, 20% can effectively use platforms like Zoom and Microsoft Teams for synchronous sessions, 30% are adept at using social media platforms such as WhatsApp and YouTube for informal learning and networking, and merely 12.5% are proficient在使用电视视频作为补充教育资源时。这些结果突出了针对性的专业发展和培训计划的关键需求，以增强护士教育者的数字能力。解决这些差距对于有效实施混合学习至关重要，最终旨在提高乌干达的护理教育质量并促进熟练的护理专业人员的发展。
7 年级 – 药物使用、成瘾和相关行为目的：学校和教育工作者在支持学生的健康和福祉方面发挥着重要作用。
7 年级 — 药物使用、成瘾和相关行为目的：学校和教育工作者在支持青少年健康和福祉方面发挥着重要作用。在当前大麻合法化、青少年吸电子烟和饮酒现象日益普遍以及 COVID-19 大流行对心理健康造成影响的背景下，这一点尤为重要。学生必须具备做出与药物使用相关的健康（低风险）决定的知识和技能。同样，提高批判性思维技能和健康素养也很重要，这样学生才能对抗数字错误和虚假信息，做出明智的选择。目标：学生将探索心理健康与药物使用问题（包括大麻使用）之间的联系。他们将分析广告以了解导致药物使用问题的因素，并展示做出明智选择的能力，以体现健康生活。最后，他们将分析药物使用和成瘾对个人和社会的影响，并确定可用于为心理健康或药物使用问题提供支持的学校和社区资源。预期用途：本单元专为教育工作者使用而创建，考虑到了开展健康计划的各种方式。计划开展的选项包括：
6年级 - 物质使用，成瘾和相关行为目的：学校和教育工作者在支持健康和井井有条
6年级 - 吸毒，成瘾和相关行为目的：学校和教育工作者在支持青年的健康和福祉方面发挥了重要作用。这在当前大麻合法化的背景下尤其重要，年轻人的烟，饮酒以及Covid-19-19大流行的心理健康影响的增加。至关重要的是，学生拥有与药物使用有关的健康（低风险）决策的知识和技能。同样，促进批判性思维技能和健康素养也很重要，以便学生可以打击数字错误和虚假信息并做出明智的选择。目标：学生将学习和练习技能，以帮助他们做出与药物使用有关的健康选择。他们将获得有关尼古丁的背景知识，并能够描述与使用烟草香烟和vapes相关的效果范围。他们将了解可能影响其使用物质决策的个人和社会因素，并使用决策策略来实践安全的个人选择。他们将探索有说服力的广告技术，并学习如何批判性评估信息来源。预期用途：该单元是为教育者使用的，考虑到可以提供健康计划的各种方式。程序交付选项包括：