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保乐力加将出售其战略国际业务组合
保乐力加是烈酒和葡萄酒行业的全球领导者，融合了传统工艺、最先进的品牌开发和全球分销技术。我们享有盛誉的高端至奢侈品牌组合包括 Absolut 伏特加、Ricard 茴香酒、Ballantine's、Chivas Regal、Royal Salute 和 The Glenlivet 苏格兰威士忌、Jameson 爱尔兰威士忌、Martell 干邑白兰地、Havana Club 朗姆酒、Beefeater 杜松子酒、Malibu 利口酒以及 Mumm 和 Perrier-Jouët 香槟。我们的使命是确保我们品牌的长期发展，充分尊重人类和环境，同时授权我们在世界各地的员工成为我们目标明确、包容和负责任的真诚欢乐文化的大使。保乐力加 23 财年的综合销售额为 121.37 亿欧元。
正义的人工智能：道德人工智能对话中的基督教声音
研究设计：这项基本的定性研究探讨了人工智能伦理中的基督教声音，并重点关注三个主要问题：1）世界观如何影响我们对人工智能的态度？2）基督教世界观对围绕道德人工智能的讨论有什么独特的贡献吗？3）如果我们将基督教的教义、文本和传统明确地带入对话中，人工智能伦理将如何变得更加健全和有益？使用半结构化问题协议作为主要数据收集工具，并在收集和分析阶段使用持续比较的数据分析方法，我对一批自称是基督徒的人工智能/技术/伦理专业人士进行了有目的的采访，以确定区分基督教伦理世界观和目前围绕道德人工智能讨论的唯物主义世界观的关键主题。
Staar 7级阅读语言艺术构建 -
•组织是有限的有目的结构，其中包括介绍和结论。一个组织结构可能很明显，但它可能不一致，并且可能并不总是支持论点/意见的逻辑发展。可能缺乏句子到句子的连接和清晰度。•证据受到限制，可能包括一些无关的信息，该响应可能包括一些基于文本的证据来支持该论点/意见，但可能不足以解释，//或某些证据可能与论点/意见无关。对成对，从至少一个文本中得出证据。响应反映了对写作目的的部分理解。•思想的表达是基本的作者的单词选择可能是一般和不精确的，有时可能无法清楚地传达作者的想法。句子和短语有时是无效的，可能会干扰作者的预期含义并削弱信息。
沃特堡年度报告2023
弗朗西斯·波尔卡里（Francis Polcari）博士于2023年9月21日荣誉，弗朗西斯·波尔卡里（Francis Polcari）博士在杰出医生颁奖典礼颁奖典礼上获得了Westfair Communications终身成就奖。在沃特堡（Wartburg）的一名20年员工，我们的医疗总监经常会轻快地从34英亩的校园里走到建筑物。他的有目的的大步从未阻止他分享微笑或令人放心的评论。他不是只需进行动议的医生。患者和工作人员都爱他。他温柔但权威的方式创造了一个富有同情心的护理环境，我们的居民及其家人感到有能力和安全。他经常被任命为“瓦特堡天使”，因为他不断体现了沃尔特堡的使命，即为托付给他照顾的人提供康复和希望。
Andrew CulhaneAndrew Culhane首席商业化官Andrew Culhane首席商业化官
在TORC的14多年中，安德鲁（Andrew）在指导自动驾驶汽车商业化的战略方面发挥了作用。他认为，成功实施的最快方法是通过协作，并负责确定分享Torc推动货运未来的行业。安德鲁（Andrew）能够在包括卡车，移动性，采矿，建筑和越野车在内的市场上建立有目的的合作伙伴关系。成为多种体育和武术的终身运动员，教会安德鲁（Andrew）您只能像您的团队一样成功，并影响了我们赢得胜利的核心价值。他是一位经常发言人，他分享了自动驾驶技术如何使运输如何更容易获得和高效，同时改善了整个行业的安全和生活质量。
Blackstone Valley Prep LEA 计划
BVP 将重申高期望的重要性，并通过清晰一致的实践更好地支持学校、课堂和教师，以构建课堂社区、以支持和问责的方式应对学生行为，并与家长沟通。为此，我们将采取以下策略：1. 为了培育 BVP 所推崇的课堂和学校环境，教师需要具备高超的技能。这将是专业发展和辅导的关键组成部分。2. 制定一套具体而灵活的 BVP 学校文化方案，并根据年级段进行区分，以指导如何建立积极营造强大文化的体系，以及如何应对学习环境受到严重且反复干扰的情况。3. 运用有针对性的共同教学，营造持续积极的课堂文化，支持教师发展和留任，并实现以学生为中心的教学。
国家全方位儿童保育计划手册
a. 凝聚力和协作性——该计划是一个建立新关系和加强跨地方当局界限和专业人员现有关系的机会。b. 目标明确——该计划需要强有力的领导，需要有热情和共同的动机来为家庭提供适当的支持。c. 反映社区——该计划应建立在现有资产和对当地社区的了解之上，融入而不是扰乱和取代现有的全方位儿童保育市场。d. 可执行——该计划需要由熟练的员工领导，并发展员工的技能和能力。e. 高质量和包容性——该计划应以儿童为中心，易于获取并倾听家庭需求。f. 可持续性——该计划需要对家庭和供应商具有可持续性，并始终着眼于未来。
第 4 章：创新与创造力 | 剑桥国际
小 c 创造力 小 c 创造力是指“在日常生活中灵活、聪明和新颖地行事”（Craft，2005 年，第 43 页）。这会导致创造出具有“独创性和意义”的新事物（Richards，2007 年，第 5 页）。这种日常创造力可以在那些能够在工作中解决复杂问题的人身上找到，他们是一个热心的园丁，具有设计眼光，或者拍摄创意照片并在照片共享网站上展示它们。如果学龄学习者在其学科中进行有目的的练习，他们可能会达到小 c 水平。小 c 创造力需要实践，可能需要很长时间才能培养出来。互联网为小 c 创造力的蓬勃发展提供了基础设施。YouTube、Instagram 和 Etsy 等网站让创意人士能够分享他们的专业知识和作品。
通过概念评估新技术——...
我们引入了可承受情况的概念，该概念指定了约束概念的使用环境。我们将可承受情况定义为一组关系约束，这些约束定义了用户与环境中的人工制品的交互，以实现实现目的的结果。这源自 Gibson (1979) 的可供性概念，该概念描述了如何通过代理与其环境之间的有目的的关系来约束动作。对于可承受情况，约束的主要来源是人工制品本身、用户、环境和目的。这符合 ISO 9241-210:2019 中对使用环境的定义。应该注意的是，可承受情况这一术语最早由 Baber 等人 (2017) 使用，并在 Baber (2022) 的《体现设计》一书中进行了进一步阐述。
设计体现数学学习的理论和实践
体现的数学学习是基于人类通过有目的的运动，感官的使用以及创造和利用工件与身体和社会环境互动的能力。作为一个田间范式，体现的学习源于认知科学的体现转弯，它坚持认为，感知和动作是我们思维的形式上是我们思维的组成型 - 认知是固有的模态和位置的活动（例如，Chemero，2013），它吸引了身体与世界与世界（Gibson，gibson，1986，1986年）的物理互动。因此，认知（包括学习和知识）源于感知和运动系统的活动，因此，依次是由身体的物理特性和运动能力塑造的（Glenberg，2010年）。这些想法为更新课程设计和学习和教学资源提供了强大的动力（Shapiro＆Stolz，2019年）。