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整合定量和定性发现
摘要。大多数有关归纳学习的研究一直关注定性学习，这些学习从给定的事实引起了概念性的逻辑式描述。相比之下，定量学习涉及发现表征经验数据的数值定律。这项研究试图通过结合新开发的启发式方法将方程与先前开发的概念学习方法相结合，以整合两种类型的学习，而归纳学习计划AQ11则体现了这两种学习。结果系统，算法，制定了绑定观察到的数据的子集的方程，并得出了明确的逻辑样式描述，以说明这些方程的适用性条件，此外，还引入了几种新的定量ICARNing技术。单位分析通过检查变量的兼容性“单位”。apportionali o'图搜索解决了识别应输入方程的相关变量的问题。暂停搜索通过启发式评估重点关注搜索空间。物理和化学的几个例子证明了算盘的能力。
中国快递员的定性分析
暴露于AM以及人类支持的作用”，“ AM的新工作压力源 - 非人性化和35个数据缺陷”，“ AM加剧的工作压力源”和“对AM的个人反应变化”。应用程序“ 36老板”描述了通过学习和决策37制作功能的算法管理时的快递人的感觉。雇用，演出和代理快递员对AM和人类的接触也不同。38对不同质量的支持，例如经理和客户服务热线。非人性化39表征算法系统如何以与经理40不同的方式或定量不同的方式实现管理功能。数据缺陷是指实际信息和41用户行为转换为数据并在系统中输入。信使还报告说，使用数字42方法可以加剧某些工作压力。例如，在43位基于平台的快递员中加剧了时间压力，即“延迟交货”，这是最引用的关注点。客户评级和44个跟踪还使客户可以对交货时间或服务质量施加压力，因此45加剧了他们的工作压力。另一方面，一些快递员报告说，AM可以提供新的工作46资源，并且可以获得诸如灵活的工作时间，获得工作机会，付费透明度，47和绕开办公室政治等收益。尽管这是一个很小的样本，但在我们看来，年轻的48名参与者有更多积极的经验。49
CASP 清单：用于定性研究
参考文献建议：CASP 建议使用哈佛风格参考文献，即作者/日期方法。在作业正文中引用来源，方法是给出作者姓名，然后是出版日期。有关出版物的所有其他详细信息均在最后的参考文献或参考书目列表中给出。示例：批判性评价技能计划 (2024)。CASP（插入清单名称，即随机对照试验 (RCT) 的荟萃分析系统评价清单。）[在线] 可从以下网址获取：插入 URL。访问：插入访问日期。知识共享 ©CASP 本作品根据知识共享署名 - 非商业 - 点赞许可。要查看此许可证的副本，请访问 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 需要进一步接受循证决策培训吗？我们的在线培训课程对医疗教育研究人员和任何其他学习者都很有帮助：
座谈会“定性和定量...
Sheena Fee Bartscherer（柏林的Robert K. Merton科学研究中心 /洪堡大学）复制为社会运动 - （国际）行为，社会和认知科学的（国际）复制计划的制图< / div>
中国快递员的定性分析
结果快递员对AM的反应及其影响因某些人的动力而有所不同，而另一些人则感到沮丧。上午可以引入新的工作压力源，并与现有因素相互作用以减轻或35次加剧工作压力。访谈中出现的关键主题包括“应用程序”，“不平等36接触AM以及人类支持的作用”，“ AM的新工作压力源” - 非人性化和37个数据误解，“ AM'加强的工作压力源”和“对AM的个人反应加强”。应用程序“ 38 Boss”描述了通过算法管理时快递员的感觉。雇用，演出和代理39快递员对AM的接触和人类对不同质量的支持。非人性化40表征了算法系统如何以与经理41或定量不同的方式履行管理功能。数据缺陷是指实用信息的转换和42用户行为转换为数据，并在系统中输入以协助自动决策。Couriers 43还报告说，使用数字方法可以加剧某些工作压力，例如时间压力44和客户行为。尽管如此，一些快递员报告说，已提供了新的工作资源，例如45灵活的时间，工作机会，付费透明度和绕开办公室政治。46
