最近的技术进步引起了人们对编程技能的极大关注,尤其是对计算思维 (CT) 的提升,这是一种新的智力能力。然而,对其认知基础的理解是有限的。本研究使用功能性磁共振成像来检查编程的神经相关性,以了解 CT 的认知基础。具体来说,在参与者在心理上解决编程问题时收集磁共振成像信号,我们发现 CT 招募了分布式皮质区域,包括后顶叶皮质、内侧额叶皮质和左侧额叶皮质。这些区域与算术、推理和空间认知任务表现出广泛的单变量和多变量相似性。基于相似性,聚类分析显示,参与 CT 的皮质区域可分为推理、计算、视觉空间和共享组件。此外,在编程过程中,由这四个组件构建的 CT 网络内的连接性增加,而 CT 网络与其他皮质区域之间的连接性降低。总之,我们的研究揭示了 CT 背后的认知成分及其神经相关性,并进一步表明 CT 不是平行认知过程的简单总和,而是整合了一系列智力能力的复合认知过程,特别是科学、技术、工程和数学领域的智力能力。
从校园的角度来看,像这样的计划会影响整体员工的成功,因为训练有素,了解良好的管理者与他们的团队互动,以促进每个人都可以成功的安全,公平和稳定的工作环境。通过您将参加今天的学习机会,并通过整个BPM节目系列,我们将与您互动,以确保您拥有成功所需的一切。您将能够发现潜在的问题并更快地减轻它们,并且您将知道适当的程序来识别和应对团队内的挑战和问题。更广泛地说,这个多层次计划为在校园建立学习文化创造了必要的基础,而今天的计划是该基金会的开始。
零和思维在制定政策时,会认为某些政党的收益必然是以牺牲其他政党的利益为代价的。这种世界观的一个显著特点是,它甚至体现在非零和博弈中,即一项政策被广泛认为平均而言对选民有利。例如,专家认为,熟练劳动力的移民会刺激经济增长和创新,创造更大的税基,甚至通过互补性和集聚效应增加本土人的就业机会。1 然而,反对移民的常见说法强调,每个被移民抢走的工作原本都可能落入本土人手中。在贸易政策方面,经济学家通常强调自由贸易是互惠互利的,允许消费者以较低的价格获得商品和服务(例如,Sapienza 和 Zingales(2013))。然而,保护主义的论点关注的是一国的精英如何以牺牲工人为代价获得利益。这种“我们与他们”的心态在当今的民粹主义运动中十分突出。在 2016 年英国脱欧公投之前,大多数分析师认为英国加入欧盟是一项“正和”政策,并警告称,脱欧将损害英国工人、消费者和企业的利益。2 然而,脱欧派指出,
MN5501 - 情景思维与策略 模块类型/学期:选项(20 学分),第 1 学期 模块协调员:Anna Brown 博士 联系方式:ab222@st-andrews.ac.uk 目标:情景思维通过考虑上下文环境的不可简化的复杂性、动态性和模糊性,允许以稳健的方式制定策略。通过探索未来的替代叙事,个人及其组织可以开发反思性、适应性能力,以应对其运营环境中的不可预测性。情景思维在制定策略的过程中不会取代正式的分析模型,但会增加正式分析无法提供的重要创造力元素。本模块让学生有机会使用情景方法,并了解组织如何应对不确定的运营环境以制定富有创意和稳健的策略。在整个模块中,情景过程用于整合许多重要的组织理论,这些理论有助于提供未来愿景和适应性。这些理论包括组织学习、讲故事、动态能力和反思实践。教学和学习方法:该模块以密集的小组工作为中心。
- 算术和计算:分数;索引规则; SI单位;科学符号;舍入和估计;显着的数字;准确性和精度;使用计算器。- 基本代数评论:公式中的替代;重新安排公式;比例推理。- 解释:函数;图 - 线性,抛物线,对数,指数;线性方程,二次方程。- 不确定性和概率:入门概率;基本统计;描述性统计;随机变量和概率分布;正态分布;误差的治疗和评估;入门假设检验;入门L
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在“战略思维的六个学科”中,国际畅销书作者迈克尔·沃特金斯(Michael D. Watkins)提供了一个实用框架,旨在为有抱负的领导者在当今快速变化的景观中配备有抱负的战略思维技能。借助他在领导力转变和组织成功方面的广泛专业知识,沃特金斯确定了六个关键学科 - 庞大的认可,系统观点,精神敏捷性,结构化的问题解决问题,远见和政治上的精通 - 将伟大的领导者与善家区分开来。该可行的指南使领导者能够认识到潜在的威胁和机遇,有效地优先考虑,并使他们的组织朝着创新的未来迈进。充满了宝贵的见解和工具,“战略思维的六个学科”是每个层面领导者必不可少的资源。
Kothari博士首先介绍了设计思维的核心原则,强调了一种迭代,以用户为中心的方法在解决复杂问题方面的重要性。他讨论了设计思维如何通过关注最终用户体验,促进创造力和鼓励协作的头脑风暴来超越传统方法。在整个演讲中,科塔里博士介绍了几个案例研究,以证明如何在各个工程领域应用设计思维来推动创新。他解释了设计思维的研究如何导致行业和学术界的变革性解决方案。Kothari博士还强调了跨学科合作的作用,敦促学生和研究人员接受持续学习和实验的心态。Kothari博士还强调了跨学科合作的作用,敦促学生和研究人员接受持续学习和实验的心态。