Buckland G,Taylor CM,Emmett PM,Northstone K.在校长儿童中遵守英国饮食指南与青春期/成年早期的父母纵向研究(ALSPAC)同学的青春期/成年早期的心脏代谢风险标记之间的预期关联。br j nutr。2023。doi:10.1017/s0007114523000685
在本课中,您将探索导致分子运动自由度发生变化的原因。您将返回第 1 章中阅读的有关奇怪水事件的文章,并使用 Sim 尝试重现所描述的相变。然后,您将与阅读其他文章的同学讨论您的观察结果,以协调您的证据并确定导致分子运动自由度发生变化的原因。
加速 4+1 途径允许学生将巴纳德学院的本科文科教育与世界一流研究型大学的硕士学位相结合。巴纳德学院的学生免除申请费和 GRE 要求。被加速 4+1 途径录取的学生可以获得超越巴纳德学院的咨询服务,并参加为他们的同学举办的特别活动。如有疑问,请发送邮件至 beyondbarnard@barnard.edu。
本课程将以友好和支持的方式运行,适合那些对使用计算机前景感到紧张的人。您的同学将与您的学习水平相同,而且步伐由学生决定。在本课程中,您将开发鼠标技能,并学会在键盘上找到自己的方式,学习术语,有效地搜索信息,创建和保存文档并找到您保存的文档。
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Nhat Hoai Tran 1 & Hung Phu Bui 2 摘要 有充分证据表明情绪会影响行为、学习过程和学习成果。无聊是一种消极情绪,在学术环境中会对学生产生重大影响。本案例研究探讨了学生在外语课堂上感到无聊的原因及其应对策略。数据是通过对越南一所大学 20 名学习汉语作为附加必修语言的大三英语专业学生进行半结构化访谈收集的。结果表明,英语和汉语课堂上的无聊可以分为四大类:与课程相关、与教师相关、与学生相关和其他(例如学习环境)。正如学生们所报告的,任务的多样性、教师的幽默感和学生的积极性应该可以减少语言课堂上的无聊。为了克服这种消极情绪,学生们使用了各种促进和削弱策略。他们积极地尝试通过与老师和同学开玩笑、提出有趣的话题进行讨论以及举手改变课堂气氛来缓解无聊。然而,其他学生则倾向于与同学闲聊、给朋友发短信以及外出一会儿。研究结果对改善越南和其他类似地区的外语教学和学习具有重要意义。
Kai Mulcock。 第四年,物理学。 作为我所做的生物实验室工作的第一个工作,这是一个很好的介绍! ,让同学带领上课很有帮助,因为我对询问和了解不同主题的自信和自信(尽管不知道超出水平的任何生物背景)。 ,由于我不是生物学专业的学生,所以我谈论的理论太多了,看到物理学的某些事情的应用也非常有趣! 它为帮助我知道这是否是我想探索的领域提供了一个有用的必要步骤,同时还向我展示了我可以作为非生物学生填补的何种利基!Kai Mulcock。第四年,物理学。作为我所做的生物实验室工作的第一个工作,这是一个很好的介绍!,让同学带领上课很有帮助,因为我对询问和了解不同主题的自信和自信(尽管不知道超出水平的任何生物背景)。,由于我不是生物学专业的学生,所以我谈论的理论太多了,看到物理学的某些事情的应用也非常有趣!它为帮助我知道这是否是我想探索的领域提供了一个有用的必要步骤,同时还向我展示了我可以作为非生物学生填补的何种利基!