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环境政治经济学
概述 本课程将探讨保护环境的同时维持物质福利和繁荣所涉及的政治经济问题。我们将探讨一系列环境问题，如工业污染、人为环境灾难、动物和生态系统保护以及气候变化。我们将讨论环境政策的目标应该是什么，并探讨实现这些目标所涉及的艰难权衡。我们将研究这些权衡在过去是如何或多或少成功地解决的，以及解决当前和未来问题的前景。我们将密切关注政策的制定方式，以及谁最终承担解决或不解决环境问题的负担。 尊重的话语 本课程将处理与当前政治相关的问题，其中许多问题都是激烈争论的主题。参加本课程不需要对环境问题有特定的一套观点或对它们的适当回应。但是，所有学生都应该尊重他们的同学和他们的观点，即使他们不同意他们的观点，并参与文明的讨论。如果您对自己的能力或课程中涉及的任何材料有疑虑，请随时给我发电子邮件，以便我们进行讨论。 无障碍 如果您已在无障碍教育办公室注册，请在学期开始的头两周内将您的信件发送给我，以便我做出适当的安排。有关更多信息，请参阅 http://aeo.fas.harvard.edu/ 。如果您对自己的名字或代词有偏好，但大学数据库中没有反映出来，请随时与我联系，以便我正确地称呼您。 合作与诚信 讨论和交流思想对于学术工作至关重要。对于本课程的作业，我们鼓励您与同学协商论文主题的选择并分享来源。您可能会发现与同学讨论您选择的主题很有用，特别是当您与同学正在研究同一主题时。但是，您应该确保提交评估的任何书面作业都是您自己研究和写作的结果，并且反映了您自己对该主题的方法。您还必须遵守学科的标准引用惯例，并正确引用任何对您的工作有帮助的书籍、文章、网站、讲座等。如果您在写作过程中收到任何帮助（同行或其他人对草稿的反馈），您也必须承认这种帮助。
aubiauhaguu 1 月 28 日
从法律角度来看，法官与诉讼一方的律师之间的亲密关系或友谊并非取消资格的理由。在 Vda. De Bonifacio v. BLT Bus Co., Inc. (34 SCRA 618, 631) 案中，我们认为“案件中的一名律师是审判法官的同学，这一事实并非取消该法官资格的法律理由。允许这样做会不必要地给案件将转交给的其他审判法官带来负担。最终，将导致混乱，因为根据不同的规则，只要一名法官的前同学（他可能有很多）出庭，他就被禁止审理案件。”同样，当被告的律师是法官的前同事，且法官执业时，该规则也适用（奥地利 v. Masaquel, 20 SCRA 1247, 1255）
113 学年度第二学期免疫学专题讨论
课程要求： 中文讲演。每周由一至二位同学，按照每周预订的专题，各选择一篇近一年内相关的期刊论文，作详尽的报告。每次报告以60 min 为原则，包括40 min 的论文报告，以及穿插其中之讨论及提问( 约20 - 30 min) ，最长不超过90 min 。请确实控制上台报告的时间。请将报告的论文PDF 连同英文摘要在至少一周前e-mail 小助教公布( 庄炜婷) 。请同组同学(Discussion group) 参与该周论文的研读、讨论与提问。请大家在课堂上踊跃发言提问及讨论。 请各指导老师协助报告学生论文的选择与讨论。
LLM手册
作为LSE LLM学生，您面前有许多令人兴奋的前景和可能性。您会发现您的同学背景，国籍和传统的多样性是LSE研究生学习的最激动人心和鼓舞人心的方面之一。您的研究将开辟有关法律的新思维方式； LLM Socials将使您能够认识来自世界各地的同学；完整的法学院活动将使您能够从事教学课程之外的尖端研究。在法学院内的这些机会之上，您应该寻找举世闻名的LSE公共活动计划，LSE Life和LSE图书馆的讲习班以及LSE提供的整个校园内和校外机会。当然，离开探索令人难以置信的伦敦市本身的时间也很重要：离法学院只有几步之遥，您会找到科文特花园，大英博物馆，圣保罗大教堂，南岸和皇家法院。
MICR*3230免疫学
不适当的面对面或在线行为将无法容忍。不当行为的示例包括：·发布有关您的讲师或同学的炎症信息。·使用淫秽或令人反感的语言。·复制或展示他人自己的作品。·从Internet中调整信息，而无需使用适当的引用或参考。·买卖期限论文或作业。·发布或出售课程材料到课程注释网站。·让其他人完成您的测验或与其他学生一起进行的测验。·陈述有关丢失的测验答案或其他作业提交的虚假索赔。·威胁或骚扰学生或讲师。·与同学，讲师和/或TAS歧视。·使用课程网站促进利润驱动的产品或服务。·试图损害学习管理系统的安全性或功能。·共享您的用户名和密码。·未经教师许可记录讲座。
多切斯尼学院的价值观和神圣哲学的陈述，我们受到一组核心价值观的指导，这些核心价值观是我们的使命，远见和行为
duchesne学院的价值观和神圣哲学的陈述，我们受到一组核心价值观的指导，这些核心价值观是我们的使命，远见和行动。我们对价值观和神圣的心理哲学（价值观陈述）定义了我们是一个机构的身份，并为我们致力于卓越社区生活，参与和教育的承诺提供了一个框架。价值观的目的是阐明指导Duchesne College居民，同学和客人/访客的行为和决策的核心信念和原则。居民，同学和客人/游客有望在整个大学期间遵守并维护其价值观。根据违反政策和程序的后果，将对价值观或学院的政策和程序进行任何违反。我们的价值观得到了神圣心教教育的五个目标的基础，该目标的重点是：对上帝的个人和积极信仰
行为干预计划实践指南
插入行为发生后环境中立即发生的情况。从学生的角度来看，这可能是他们喜欢的事情。强化后果可能是：被赶出教室，同学放弃在操场上荡秋千，或者老师提供支持和重新引导。 5. 期望行为 填写在类似情况下同学通常会采取的行为。团队还可以将期望行为视为学生理想情况下会做的事情，但目前无法做到。期望行为的一个例子可能是“在分配任务后 30 秒内开始工作”。 6. 后果 在此框中，考虑学生采取期望行为后环境中会立即发生的情况。期望行为的后果将与框 4 中的强化后果不匹配。例如，学生在被分配任务时可能会采取问题行为，这通常会导致被赶出教室。如果