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2025 年 2 月简讯_英文版
每个孩子的背景都会丰富我们的课堂，我们致力于确保每个孩子的声音都能被听到和欣赏。通过讲故事、艺术、音乐和讨论，我们帮助孩子们探索不同的文化，欣赏多样性的美。我们的活动包括阅读来自世界各地的故事、创作受全球传统启发的艺术作品以及聆听来自不同文化的音乐。这些体验让学习变得有趣和引人入胜，同时帮助孩子们培养同理心、善良和对他人的尊重。
D-DN06：支持实施规定的治疗饮食或膳食计划（住院）
o 选择不符合治疗目标的食物的客户应收到有关推荐食物选择的信息。这可能包括讨论营养支持工具确定的每种食物选择的营养成分，并提供其他合适的食物选择。如果客户继续选择不合适的食物，请给予鼓励并同理心地倾听，例如承认养成新饮食习惯的困难。提供再教育以支持治疗膳食计划目标。如果客户继续选择不合适的食物，请停止任务。
气候教育学校指南跨学科...
本教师培训指南深入研究了为教师提供针对气候教育的强大专业发展机会的重要性。通过投资教师培训，我们不仅使教育者能够驾驶复杂的科学概念，还使他们能够在学生中培养批判性思维，同理心和行动。支持教师以这种身份增强了他们在解决课堂内环境问题方面的信心和功效。超过4个会议，教师将了解气候教育的3支支柱，并将框架嵌入其课程中。
依赖性药物：响应请求
有时候，说“不”会让人感到困难。以同理心的方式提出解决问题的替代方案，或探索解决潜在问题的方案，可以为长期改善健康提供机会。对话应以保护患者免受药物相关伤害为目的，并应避免使用带有歧视性的语言（请参阅本文档的“资源”部分）。坦率地告诉患者您的决定将有助于确定哪些患者愿意接受这种方法。
PM&C 包容性与多元化战略
PM&C 在澳大利亚公共服务部门中有责任通过向政府提供最高质量的政策建议和支持来改善所有澳大利亚人的生活。通过我们员工的多样性反映所有澳大利亚人的需求可以增强这一机会。当我们有能力理解社区的多层次和细微需求，当我们以合作的方式制定政策时，我们就会与他人建立基于同理心和尊重的关系。多元化的员工队伍使我们更加强大，因此我的目标是继续增加我们各个级别和业务领域的员工队伍的多样性。
可编辑的教学资源，教科书和修订
本单元使学生能够了解如何创建产品来解决用户的需求和需求。它是在确保同理心被用来认识到每个人都不同并且可能有非常具体要求的上下文中设置的。从产品分析开始，教导学生提出问题，功能和可访问性，以便以规范形式决定设计标准。通过实践活动，学生会遇到身体限制，使他们能够对残疾用户同情，以使用迭代设计进行设计和制作创新原型的动力武装他们。整个单位都鼓励反思和批判性评估。
高度敏感人群的情绪感染和镜像系统活动
摘要：日本最近精神疾病的发病率有所上升。被定义为“高敏感人群 (HSP)”。HSP 不是精神疾病的诊断，而是指个人气质。然而，这组特征与注意力缺陷/多动障碍和广泛性焦虑症具有共同特征。HSP 的核心特征是高度的同理心。对一个人的 HSP 状态的评估是通过心理问卷上的自我报告进行的，但由于这些测量依赖于测试者的自我意识，因此这些测量的分数可能不准确。因此，在本研究中，通过使用脑电图测量情绪感染和镜像系统活动来评估同理心。将结果与参与者在高敏感人群量表 (HSPS) 上的得分进行比较。我们发现 HSPS 分数为 100 或更高的参与者表现出 50% 或更高的事件相关去同步 (ERD)，表明镜像系统活动。此外，HSPS 评分为 100 或更高的参与者在看到快乐面孔的图像时表现出较低的 alpha 波段功率值。由于 alpha 波与放松的非唤醒状态有关，因此可以推断，快乐的面孔会引发快乐的感觉，增加唤醒并降低 alpha 节律。因此，研究发现 HSPS 评分越高，镜像系统活动和情绪感染的水平就越高。关键词：alpha 节律、情绪感染、ERD、高敏感人群、镜像系统活动 1. 引言
1 关于 2025/1 年度数字入学考试的公告......
以及该机构的使命和所采用的方法。该课程基于主动的方法，其中学生是学习过程的中心，并承担管理其学术轨迹和发展形成认知个体所需技能的责任。这些必要技能包括社会情感技能，例如沟通、同理心、团结、道德、激励、批判性反思推理和团队合作。第一阶段的每项活动都为候选人提供了展示发展这些特征的潜力的可能性。第一阶段包括 3 项活动，总计 20 分，如下表所示：