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科学研究计划（SRP）2025/26
科学研究计划（SRP）2025/26组织科学研究计划（SRP）由新加坡国立大学（NUS）与教育部有天赋的教育分公司合作于1988年成立。在当前周期中，该计划的导师来自新加坡国立大学科学院，工程学院和Yong Loo Lin医学院； A*Star的生物信息学研究所（BII），分子与细胞生物学研究所（IMCB）；高性能计算研究所（IHPC）和传染病（ID实验室）和国防科学组织（DSO）国家实验室等。目的该计划的主要目的是为选定的第一年初级学院/5年级的综合计划学生提供了对科学研究表现出兴趣和能力的兴趣和能力，这是在科学和技术社区中获得指导并从事研究项目的机会，获得了科学和研究能力，并获得了科学领域的从业者的出现。程序该程序包括2个部分：
系列
与统治我们的愿景相反，它是一种不受欢迎且鲜为人知的含义，但至关重要，因为它可以使危险：火，宠坏的食物……他与呼吸的联系使他成为我们无法摆脱的意思，我们没有停止呼吸，我们摄入了气味的分子。与偏见相反，人是一个配备良好的人。人类有400个不同的嗅觉探测器和1000万个嗅觉神经元（Gurden，2024）。他超过了具有良好天赋的著名狗（Porter等，2007）。与动物的比较并不是偶然的，这种感觉是由生命和性的含义（Jaquet，2010年）。康德（1836/1993）谴责他，弗洛伊德判断他的擦除与文化和神经症有关（Coutinho Jorge，2016年）。自18世纪以来，我们的社会想象力变得越来越宽容“坏”气味（Corbin，1982/2016）。
城市 1 的时间表阶段 | 2025
晚上8点| Theater am Ring 周四 9 点 The Who and the What 巡演首映 |由阿亚德·阿赫塔尔 (Ayad Akhtar) 扮演。一个“时间裂缝”贯穿了家族族长阿夫扎尔的内心和家庭，他从巴基斯坦移民到美国南部的亚特兰大。由于他出于信念坚守祖国的传统习俗和价值观，导致自己陷入了情感上难以化解的父女矛盾。在这部发人深省却又充满娱乐性的家庭肖像中，美国作家、普利策奖得主阿亚德·阿赫塔尔（《Outlawed》）展现了他对具有社会争议性话题的非凡天赋，并产生了令人信服的效果。 “最好的戏剧就是这样运作的：用非常优秀的演员讲述一个引人入胜的故事。”世界报。 Euro-Studio Landgraf。晚上7点30分介绍该剧。在演奏厅。
2023 年度报告 - 悉尼技术高中
悉尼技术高中是一所针对男子的学术精英学校，目前有 908 名学生就读。入学条件是 7 年级之前通过新南威尔士州精英学校测试。学校还在 11 年级招收了一些其他有潜力和天赋的学生。我们以严谨的学术环境而自豪，我们的 HSC 毕业生 100% 都进入大学。尽管取得了这些优异的成绩，但我们学校仍致力于不断提高所有学生的读写和算术能力，因为我们知道它们对学习乃至一生都至关重要。学校招收来自广泛地区的学生，他们来自悉尼的不同地区，代表着不同的小学背景。学生有很强的归属感，留校率约为 98% 或更高，并自豪地代表了多种文化背景（94% LBOTE）。
ADMIRA 项目：利用 Timepix 探测器在高中教授粒子物理学
1. 简介 ADMIRA 15 项目是一项旨在通过实验将粒子物理学带入学校的计划，目的是通过使用由欧洲核子研究中心 (CERN) 的 Medipix2 合作组织设计的 Timepix 探测器，培养学生的科学天赋。这项活动始于 2017 年多位教育、研究和创新领域的专业人士的合作，并逐渐巩固为一个在方法和结果方面具有独特特征的教育计划。本文从物理教学的角度解释了该计划的重要性、方法的特点和特殊性、它使用的工具以及它提出的活动。最后，本文介绍了一些数据和该项目对参与学校的影响结果，以鼓励在欧洲其他地区甚至其他地区实施类似的举措。
德语的第33届年度会议...
真实，脚踏实地，轻松 - 汉诺威（Hannover）给游客带来了理想的印象！大型行人区是一个真正的购物天堂，拥有购物中心和大型旗舰店，而老城区则邀请您在中世纪小巷中散步，并在众多咖啡馆之一中休息一下。可以在赫伦豪森的皇家花园或德国最壮观的动物园之一汉诺威冒险动物园中体验到花园艺术的完美。您也可以在埃伦里德（Eilenriede）中慢跑，享受地中海的天赋，也可以在莱因河（River Leine）的河岸放松身心。大型且不寻常的活动，例如Maschseefest，Schützenfest和露天音乐会，以及森林和水上的自然经历都很高兴。
“人才”的新现实：如何面对明天的要求
试图将人才定义为真正具有异常有天赋和高效的人的才能时，问题变得更加棘手。天生是天生的想法表明，有些人天生具有自然能力，在特定领域区分他们的倾向。这种观点意味着人才在很大程度上是遗传或固有的，并且可以早日表现出来。相反，人才所获得的观点假设人才可以通过教育，培训和实践来发展。这种观点强调了环境因素，学习经验和实践在人才表达中的主要作用。他建议，如果有足够的机会和足够的努力，个人可以发展自己的技能和能力，直到达到显着的精通水平，即使他们最初没有表现出“额外的”自然能力。
BP 6172 - 天才学生计划
BP 6172(a) 指导 天才学生计划 管理委员会认为，所有学生都应该接受教育，以激发他们的全部潜能。委员会应为天才学生提供与其特殊能力和才能相称的学习机会。天才学生计划可能包括特殊日间课程、兼职分组和集群分组，这些课程应在正常上课时间内规划和组织为综合、差异化的学习体验。这些计划可以通过使用诸如独立学习、加速、高等教育和充实等策略，增加或补充与核心课程相关的其他差异化活动。 （教育法 52206）（参见 5123 - 晋升/加速/留级）（参见 6141.5 - 大学先修课程）（参见 6146.11 - 毕业替代学分）（参见 6158 - 独立学习）（参见 6177 - 暑期学校）董事会应确定最适合参与学生的课程内容。每个参与学生的课程应包括学术内容，并酌情包括基本技能指导。（教育法 52206）主管或其指定人员应确保符合条件的学生充分参与，无论其种族、文化、语言或经济背景如何。 （参见 0410 - 学区计划和活动中的不歧视）（参见 5145.3 - 不歧视/骚扰）（参见 6174 - 英语学习者教育）应提供员工发展，以支持有天赋和才华的学生的教师了解这些学生独特的学习方式和能力，并制定适当的教学策略。 （参见 4131 - 员工发展）董事会应定期评估学区计划在满足有天赋和才华的学生需求方面的有效性。 （参见 0500 - 问责制）（参见 6190 - 教学计划评估）学区计划的制定、实施和评估应让家长/监护人、员工、社区成员和学生参与。 （参见 1220 - 公民咨询委员会）（参见 6020 - 家长参与）法律参考：（见下页）
2025——希望。治愈。学习。
在这个充满人类焦虑和社会动荡的世界，保持我们的职业专注可能是一项挑战。然而，专注于我们的工作是必不可少的。还有什么比改善我们最弱势群体的生活更纯洁、更崇高的任务呢？他们正在与儿科和先天性心血管疾病作斗争。我们这些有意愿、有天赋和技能照顾这些疾病患者的人，可以真正改变、改善和修复这个世界。给患者及其家人带来希望，用同情、公平和决心治愈疾病，通过发现新知识来了解大自然隐藏的秘密，这些是我们日复一日努力遵守的原则。希望、治愈和学习，这些努力维护了每个生命的宝贵价值，无论疾病如何损害或影响生命，从而培养了对人类更光明未来的乐观态度。