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圣心学校| 2024-2025日历
5 Preschool-5 th Grade Enrollment 8:00-12:00 7-14 Staff Development 12 Home & School 6:15 14 Open House 4:30-6:00 14 Kindergarten Parent Meeting 6:00 Preschool/ PreK Parent Meetings 6:15 15 Holy Day of Obligation 19-23 ½ Day Kindergarten (Dismiss @ 11:30) Kindergarten Parent Teacher Conferences 19 1 st Day of School Pre-K-5 20 1 st Day of 3年前学龄前的学校19父母会议1 ST 5：30，3 Rd 6：00，5 th 6：30 20家长会议2 Nd 5:30＆4 Th 6:00 6 6:00 26幼儿园的第一天
开展社区范围内的大规模药物管理 (MDA)
i. 在儿童首次成为国家计划目标的群体中：所有未通过任何其他国家计划接受治疗的儿童（如未通过指印或其他治疗确认方法）将在家中接受治疗。不记得自己是否通过其他计划接受过治疗（且没有护理人员确认）的儿童应接受治疗。 ii. 在儿童首次成为以社区为基础的挨家挨户提供 MDA 目标的群体中：社区志愿者将为在家中接受治疗的任何学龄前或学龄儿童进行指印，以避免在该地区随后针对学龄儿童的 MDA 期间进行重复治疗。 f. 为无法吞咽的幼儿或个人适当服用药片
国家教育政策2020年：基金会年度学校整体发展的学校的作用
NEP 2020强调了整体发展，这意味着儿童的认知，智力，身体，心理，情感以及社会能力的发展，以便他们能够面对生活的挑战。它包括想象力，逻辑思维，认知技能，创造力，情感技能和语言技能的发展（Sarkar，2020年）。基础年的孩子（在3至8岁之间）包括Anganwadi/学龄前/Balvatika的孩子（3-6岁）和6-8岁的儿童在第1阶段和2级学习。这些年是孩子一生中形成性，最令人印象深刻的岁月。如果“基础阶段”崩溃，那么整个学习和教育系统必然会崩溃。要使任何建筑物高高而坚固，基础必须坚固。
引用：Guillot M, Robitaille C- A, Turner L, et al. 母体补充二十二碳六烯酸对大脑发育和神经发育的影响
摘要 简介 二十二碳六烯酸 (DHA) 是一种 omega-3 脂肪酸，对大脑发育很重要，并可能对神经发育结果产生影响。在双组、随机、双盲、安慰剂对照的母体补充 Omega-3 以减少极度早产儿支气管肺发育不良试验中，极度早产儿 (<29 周胎龄) 补充高剂量 DHA 或安慰剂，直至其达到月经后 36 周龄。我们建议对这些儿童进行长期的神经发育随访。该方案详细说明了 5 岁时的随访，旨在 (1) 确认我们的长期招募能力和 (2) 确定新生儿补充 DHA 后学龄前神经发育结果的范围。方法与分析 这项长期随访涉及来自魁北克五个地点的 194 名儿童，这些儿童的母亲（n=170）在他们年满 5 岁时随机分配接受 DHA（n=85）或安慰剂（n=85）。主要结果指标与长期招募能力有关，如果 75% (±10%, 95% CI) 的符合条件的儿童同意这项 5 年随访研究，则我们判定为成功。我们将对母亲进行访谈，以评估学龄前神经发育的各个方面（执行功能、行为问题、整体发展和健康相关的生活质量），并使用标准化神经发育问卷进行评估。此外，将对一部分母亲进行半结构化访谈，以确定她们的接受程度，并确定她们最终参与下一阶段试验的障碍和推动因素。这项随访研究将需要大约 22 个月才能完成。伦理与传播 本研究已获得魁北克大学拉瓦尔分校研究伦理委员会 (MP-20-2022-5926) 的批准。母亲在参与本研究前将提供知情同意书。研究结果将
资源指南 - 特殊教育数据报告
简介由宾夕法尼亚州哈里斯堡州宾夕法尼亚州立数据中心管理的特殊教育报告和验证系统验证和报告有关特殊教育学生的信息。12月1日的儿童计数的信息包括儿童计数数据和表14（带有公平参与服务计划的父级），用于联邦，州和公开报告。对于儿童计数数据，PIMS提供了报告所需的单个学龄学生记录。Ocdel提供EI学龄前生记录。LEA通过中间单元提供了表14在本指南中指定的数据。表与儿童计数文件结合使用，并提交给联邦教育部。中级单元与LEA合作清洁数据，准备提交给PIMS，联邦报告和临时报告，向教育部提供信息。提交12月1日的儿童计数数据以验证所需的PIMS提交之前验证数据，LEA将其特殊教育快照文件和/或PIMS学生模板文件发送到中间单元（IU）。IU将文件上传到特殊教育报告和验证系统（Spotchecker）（https://spotchecker.hbg.psu.edu），其中将审查文件（s）的错误。错误可供用户下载。LEA应对特殊教育快照文件和/或学生模板文件进行更正。应重复此过程，直到数据文件没有错误为止。LEA应查看比较报告并纠正其文件中的任何问题。当数据文件无错误时，LEA的比较报告可通过SpotChecker下载。比较报告显示LEA与去年提交的数据相比，LEA提交的数据。解决了所有问题后，LEA可以将文件上传到PIMS。只是一个提醒，当所有文件都干净时，PSU将确定跨IUS的学生记录，并将通过电子邮件将这些学生的列表发送到相关的IUS。leas和中级单位将确定孩子（REN）是否应包含在文件中，并在其PIMS提交中进行适当的更改。OCDEL将向PASDC提供来自Pelican的 EI学前班数据。 EI学龄前数据将与学校年龄数据结合使用，PASDC将确定可能的重复记录。 LEAS和中级单位需要与OCDEL合作，以确定孩子（REN）是否应包括在学龄前或学前班中，并对其PIMS提交进行适当更改。 将所有文件上传到PIM一旦创建最终比较报告。 LEA的最终比较报告将今年提交的数据与去年通过残疾，种族，性别，LEP和教育环境提交的数据进行了比较。 LEA应该在任何问题上与IU合作。 LEA必须为IU提供任何数据更改的理由。 LEA和IU必须验证提供的数据是否准确。 PIMS中的最终数据用于联邦，州和公开报告。 该数据还用于公开报告并为教育部开发临时报告。EI学前班数据。EI学龄前数据将与学校年龄数据结合使用，PASDC将确定可能的重复记录。LEAS和中级单位需要与OCDEL合作，以确定孩子（REN）是否应包括在学龄前或学前班中，并对其PIMS提交进行适当更改。将所有文件上传到PIM一旦创建最终比较报告。LEA的最终比较报告将今年提交的数据与去年通过残疾，种族，性别，LEP和教育环境提交的数据进行了比较。LEA应该在任何问题上与IU合作。LEA必须为IU提供任何数据更改的理由。LEA和IU必须验证提供的数据是否准确。PIMS中的最终数据用于联邦，州和公开报告。该数据还用于公开报告并为教育部开发临时报告。
Anganwadi服务计划中的最佳实践...
23。Bal Sanjeevani 19 24。bharat ratna apj abdul kalam amrut yojna 19 25。乡村儿童发展中心（VCDC）20 26。学龄前教育的强度提高质量改进20-21 27。社会行为改变策略在营养下战斗21-24 28。Nanda Ghar Yojana 24-25 29。rajposhan软件26 30。khushi anganwadi计划26 31。Vedanta Foundation和Nand Ghar 26-27 32。羽扇豆人类福利与研究基金会27 33。suposhan chouple 28-29 34。Phulwari方案29 35。vazan Tyohar 30 36。服务交付和基础设施31-32
ADACEL®-POLIO
表 1 列出了英国 3 项临床试验中报告的注射部位和全身不良事件的发生率，这些试验中的儿童之前已接种 3 剂 PEDIACEL ® [白喉和破伤风类毒素和吸附无细胞百日咳疫苗与灭活脊髓灰质炎疫苗和 b 型嗜血杆菌结合疫苗（破伤风蛋白结合物）] 或全细胞百日咳联合疫苗，并在 3 至 5 岁时接种了学龄前加强剂量的 ADACEL ® -POLIO。此外，其中两项研究报告了接种疫苗后 7 天内出现的不良事件，包括烦躁不安 (7.3%)、注射部位瘀伤 (3.3%)、注射部位瘙痒 (2.7%) 和皮炎 (1.3%)。( 2 ) ( 18 ) ( 19 )
政府对皇家委员会对幼儿教育和护理的反应
政府已经接受了这样的建议，即儿童可以在三岁时通过其幼儿教育和护理服务来上学。，我们将投资于优质的学龄前计划，以跨各种服务提供商提供，以支持家庭的灵活性，并提供最高质量的学龄前儿童。政府将来会审查这种混合的规定模型，并在推荐15中指出皇家委员会在开始审查之前应得出的条件的明确建议。，我们将研究学龄前儿童获得更大影响力并支持家庭的连续性的机会，因为他们的孩子进入他们的学年。政府重申了其政策，我们希望每个孩子在全日制学校之前的一年中都可以在其地方政府学前班中获得优质的学前班计划。