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World File Search System小学教师
2024-2026 年专业学习计划
Matt Evans 博士，蒙蒂塞洛高中总监 Theresa Carlin，课程与教学助理总监 Keith Petzinger，小学教育主任 Connie Avery Cheng，卢瑟福小学教师 Jennifer Unverzagt，蔡斯小学教师 Jessica Diferenzia，SJS 学前班教师 JoAnn Kelleher，RJK 特殊教育教师 Michelle McCoy，PPS 主任 Robyn Boardman，蒙蒂塞洛高中助理校长 Shannon Leaney Levenson，数据、评估和人力资源执行主任 Thomas Ventre，高中数学教师 Ryan Speer，卢瑟福教学教练 Ashley Rielly，蒙蒂塞洛高中董事 Jennifer Gorr，蒙蒂塞洛高中校长 Laura Zanrucha，中学教育主任 Sara Kozachuk，RJK 校长 Jill Yannetta，卢瑟福教学教练 Sue Rodriguez，库克教学教练 Erin Lake，库克教学教练 Robert Keesler，RJK 教学教练、家长 Tokinma Killins、学生支持服务主任 Michelle Knowlton、MCSD 协调员
2022 - 2025年战略计划
但是，需要做很多事情，以确保每个学习者都由合格的老师教授。全球缺乏教师，特别是合格的教师。仅在撒哈拉以南非洲，教师短缺是最严重的，国家需要招募1500万教师才能在2030年达到教育目标。此外，该地区的教师准备是一个巨大的挑战 - 根据最近的数据，中等教育的部署小学教师中有35％不符合最低资格要求。1在世界上许多最贫穷的国家中，缺乏治理结构，并且根本没有足够的财务资源来确保教师获得当今学习者所需的必要的前和在职专业发展。
公立学校教师在不同学校类型的职业压力：日本长期covid-19期间的全国调查
结果：无论学校类型，定量工作量和漫长的工作时间如何，都是影响教师压力反应的最重要因素。但是，教师之间与压力相关的因素在学校类型之间差异很大。将“课外俱乐部活动”视为主要压力源的初级高中老师的比例是所有学校类型中最高的。最高比例的小学教师认为“与二弱学生打交道”是他们的主要压力源。同时，人际交往分数是特殊需求教师中最高的。教师的工作量和压力水平在COVID-19大流行的第三年（2022）与大流行前一年（2019年）相比，在所有学校类型中，尽管得分差异很小，但分数差异很小。
2024-tips-for-parents-english.pdf
亲爱的父母，您的孩子即将开始上学。想想它！新朋友，新地方，新声音，新规则，更多的人；这是一个全新的世界。那是第一天。在那之后的每一天，都将成为那个新的成熟，学习和成长的新世界。我们希望该出版物能使您了解现代小学及其运作方式。小学教师认为，分享小学日常工作的细节是建立父母和老师之间伙伴关系的第一步。在全国范围内，教师与父母紧密合作，并认识到让父母参与并了解小学的重要性。这是学校和家庭之间伙伴关系的一个实际例子。我们希望您会发现这本小册子有用。
教师对人工智能的态度
带有人工智能的教育技术旨在个性化学生的学习，同时也减轻教师的工作量。然而，教师对此类技术的接受度可能会受到诸如担心被取代或道德问题等因素的影响。本研究的目的是调查教师对带有或不带有人工智能的教育工具的态度。主要假设是带有人工智能的技术会比不带有人工智能的技术受到更负面的评价，因此带有人工智能的技术的使用意愿会更弱。结果表明，教师似乎准确地感知到了人工智能技术在减少工作量方面的潜在好处，而不会感到未来被取代的威胁。人们对人工智能技术的道德担忧更高，但使用意愿相似。讨论了小学教师和中学教师之间的差异。
实施数字学习的准备和挑战
摘要本文介绍了与马来西亚小学教师在实施数字学习方面的准备和挑战有关的全面文献综述。数字学习是一种整合技术以在学生之间创造意义学习经验的实践。本文探讨了该领域的当前研究状态，并确定了研究差距以进行未来的研究。文献强调了对数字学习中教师面临的挑战的深入而深刻的理解。调查结果表明，应该进行更多的研究，以调查教师在应用数字学习方面对主题进行分析的困境和问题。需要进一步的研究来为未来的研究和教育政策制定提供见解。总的来说，本文是未来研究和策略的基础，以增强马来西亚小学教师之间数字学习的实施。关键词：数字学习，教师准备，挑战，小学，介绍，在管理这种动态变化的同时，教育领域定期适应学生的知识和技能，以满足21世纪全球化的需求。提高教育质量的升级和提高，主要是为了确保马来西亚教育部正在尽力使该国的教育水平与全球教育平等。在教育管理中标准化这些方面的努力包括根据国家教育哲学的原理提供课程的交付方法，课程质量，时间和管理。主动采取了主动性，重点是将数字要素注入教学过程，是由马来西亚教育部实施数字教育政策（DPD）。DPD本身还带来了MoE的野心，可以向所有马来西亚教育者提供全球层面的优质教育。目前的发展速度有助于教学过程的效率和系统化，这是个人成功的另一个关键要素。这也得到了Azliza Yacob（2023）的支持，他指出，在马来西亚的教育中必须关注三个重要观点，首先是在Covid-19之后恢复州教育系统，
课程指南PED234人，能源和资源
引言该课程涉及人类生活中能量利用率和能量不可或缺的能力。该课程还涉及生命的起源历史以及人如何从祖先演变出来。您还将接触到他环境中人类周围发现的许多自然资源。在本课程中，您将以有组织的方式向您提供小学教育中的信息，以使学习更加容易。所有单元都遵循相同的模式，因此在前几个单元之后，其余的将易于遵循。小学是尼日利亚教育体系的基础，因此，初等教育研究旨在为教师提供相关的知识，技能，态度，方法和材料，以使他们能够有效地教授国家教育政策中的小学课程中的所有学科。作为小学教师，您需要接触到广泛的知识，以使您能够应付在这种教育水平上教广泛主题的巨大任务。有了这种背景和良好的专业培训，您就可以熟悉实现这一基本教育目标的必要技能。考虑到这种观点，我们已经将本课程打包了，您将了解问题和概念，这些问题和概念将为您准备的任务做好准备，您可能会要求您作为主要教育者执行。该课程由15个教学单位组成。它们包括困扰地球生命历史，人的起源，与能量及其利用，conversion依和保护有关的问题。它还讨论了人类在其环境中可用于人类的各种自然和人造资源以及他们所接受的用途。该课程还包括一个课程指南，该课程指南阐明了您在内容中运行时的操作方式，以使您发现内容有趣且令人愉悦的方式。有与课程相关的常规教程课程。建议您参加所有会议。您将在本课程中学到的内容“人，能量和资源”课程的总体目的是使专业的小学教师接触材料，这些材料为他们提供了有关科学中一些基本概念和思想的广泛知识。因此，预计，当您通过本课程运行时，您将接触到一些基本的科学概念，例如能量，形式，转换和保护。您还将了解生命如何起源于地球。
检查学生在人工智能使用方面的成功
这项混合方法研究的目的是研究学生在使用人工智能方面的成功。研究样本包括50名一年级小学生，239名父母和25名在哈萨克斯坦阿拉马学业的小学教师。一种描述性分析技术用于分析定性数据。主题中解释了发现。由于研究的结果，已经观察到父母对孩子使用技术使用的态度很高。参加研究的大多数小学教师都说，学生对人工智能感兴趣，他们在某种程度上支持人工智能技术的使用，他们发现学生在这方面部分成功。参与研究的学生将人工智能定义为技术，像人类，智能机器，娱乐和教育的计算机内容一样思考的计算机，遵守命令的机器人以及使生活更轻松的技术设备。大多数学生都说他们喜欢使用人工智能，并且发现自己在使用人工智能方面有些成功。关键字：人工智能；父母意见；小学生；教师意见引言人工智能是指系统能够准确解释外部数据，从中学习并应用这些知识来完成特定目标和任务的能力，该方法是通过适应性的方法来完成特定的目标和任务，这些方法是由机器（utepbayeva，utepbayeva，utepbayeva，wiyenenbayeva，assylbayeva，assylbekova＆tapalova，2022）所展示的。人工智能每天都越来越强调，是人工系统，他们有望执行人类独有的认知功能或自主行为。是软件算法和技术，使计算机和机器能够最佳地模拟人类的看法和决策过程。人工智能参与了健康，安全与教育服务等各个领域（Chai，Lin，Jong，Dai，Chiu＆Qin，2021年）。在教学中使用技术的理论和概念框架特别重要（Al-Momani＆Alrabadi，2022； Uzunboylu，Bicen＆Cavus，2011）。近年来，有许多科学研究专注于技术，尤其是对大脑和学习的研究（Abdi，2022年）。科学技术的迅速发展影响了个人和公共存在（Rosli＆Siregar，2022）。现代教育体系的目的是培养那些具有适应性，创新和精通知识的个人（Devedzic＆Devedzic，2019年）。
陆军公立学校 ASC C & C
并有成绩单）1.研究生教师（PGT）——英语、物理、化学、会计、商业研究和心理学：针对高级中学班级（XI 和 XII）。资格：该学科的研究生和 BEd/MEd，每门课程的最低分数为 50％。2.受过培训的研究生教师（TGT）——英语、数学、科学、社会科学和计算机科学：针对中学班级。资格——该学科的研究生和 B Ed，每门课程的最低分数为 50％，并且 CTET 或 TET 的合格分数为 60％。3.小学教师（所有科目）：经验丰富的合格教师，教授小学班级的所有科目。资格 – 任何学科毕业，并获得 B Ed 或 2 年 D El Ed/B El Ed 学位，每门课程的成绩至少为 50%，并且 CTET 或 TET 成绩达到 60%。