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关于物理学、形而上学和元形而上学的讨论
我在弗洛里亚诺波利斯的朋友们： Alice, Aline, Billy, Bruna, Bruninho, China, Clóvis, Fernando, Fran, Gil, Gui, Lika, Lucas, Luli, Ismael, Jeca, Jonathan, Ju, Jupi, Karina, Karol, Mari, Maria Clara, Monka, Nelito, Päülïnhö, Pedro, Priscila, Rebeca, Rodrigo, Surivan, Suzi,蒂亚戈、图尔科、维森特、西奎尼奥；我在其他地方的朋友：Adom、Alan、Alex、Allan、Aliny、Amanda、André（两人）、Anita、Ariel、Barbara（两人）、Barth、Bola、Brunão、Bruno、Buzina、Cainã、Camila、Carol、Carlão、Catarina、Cauê、Ceci、CH、Chapolla、Clara、Dandan、David、Deco、Diana、Digo、Du、Éderson、Emerson、埃里卡、埃斯特万、费利皮尼奥、费尔南多、费尔南达、费拉兹、福卡、富纳里、加巴、加里、杰尔马诺、吉尔森、乔治亚、乔瓦纳、吉、恩里克、赫里克、伊阿古、尤里、朱莉娅、朱莉安娜、若昂保罗、乔纳斯、豪尔赫、乔、卡蒂亚、克莱伯、劳拉、莱蒂西亚、卢利·弗朗西斯、路易斯、路易莎、利奥、卢卡斯（两人）、卢卡斯、梅布尔、马尔福、妈妈、马塞洛、马塞拉、马卡、马里奥、马斯、蒙泰罗、纳韦尔、尼克、尼古拉斯、努诺、巴勃罗、保罗、保利尼奥、佩德里尼奥、佩罗拉、波尔科、拉法、雷南、罗比尼奥、罗德、鲁斯图克、所罗门、
量子力学、形而上学和 Bohm 的隐含...
3 我们可以注意到，在经典的 N 体问题（例如重力）中，一个粒子的运动方程也取决于所有其他粒子的位置。但在这种情况下，经典方程会为其他有影响的物体分配参数值。然而，Bohm 的制导方程将系统的配置视为一个整体。因此，不可能为某个特定粒子分配参数值或各个其他粒子的单独影响。
耗散结构的物理学和形而上学
心灵如何变得活跃：耗散结构的物理学和形而上学 Klaus Harisch 1 1 德国慕尼黑路德维希马克西米利安大学哲学、科学哲学与宗教研究学院 通讯作者：klaus.harisch@lrz.uni-muenchen.de 摘要：本专着试图从热力学的角度阐明生命和心灵的过程。这样，它提供了心理学和神经科学与物理学之间的根本联系。非平衡热力学应用于人体结构可以解释高度复杂的过程，如自我修复、稳定神经元连接的结构预测或反馈回路对于亚稳态神经元结构形成的重要性。除了能量之外，还有证据表明第二个概念的必要性：信息。为了将其整合到弹性本体论中，需要对“生物信息”进行新的定义，并将提供该定义。类比地将能量的热力学框架转移到生物信息中，导致了我称之为双重耗散理论 (DDT) 的东西。我将介绍其基本原理，并简要介绍为什么如果正确引入，二元论就可以得到支持。最后，DDT 提出了以下见解：生命的共同概念是“能量流”和“信息流”，以耗散结构为基础。它可以为解释思想和意识提供一种合理的启发式方法，从而缩小从物理学（即非平衡热力学）到神经科学和心理学的差距。关键词耗散结构、生物信息、意识、最小熵产生原理、最大熵产生原理、非平衡热力学、自由能原理、双重耗散理论
量子形而上学和时空基础
近年来，我们在量子理论的形而上学含义研究中看到了一种新趋势。鉴于很难提供一个共享的本体论图景来描述如果量子理论是正确的，世界将会是什么样的——这在很大程度上是由于我们可以通过多种方式来解决测量问题——研究人员试图将重点放在那些在某种程度上可以被认为是解释中立的理论特征上，用 (Wallace 2019) 的表达方式来说。纠缠和叠加等现象，以及支撑它们的数学特征，似乎对于我们如何定义量子理论至关重要，而且可以说，无论人们对测量问题的偏好方式如何，这一点都是正确的。例如，量子不可分离性形而上学的研究表明，在理解纠缠现象时，某种结构主义 (Lam 2017) 或整体主义 (Miller 2016) 态度似乎是自然而然的。最近，哲学家们提出，本体论不确定性（又称形而上学不确定性）的概念可以解释量子理论的各种特征，特别是它可以解释叠加态量子系统缺乏价值确定性（Calosi and Wilson 2021）。这些形而上学策略并不是为了提供测量问题的新解决方案。相反，它们背后的想法是完善理论的整体形而上学理解，然后可以通过指定许多本体论概念来实现。
与认知神经科学相关的形而上学问题
在介绍形而上学之后，本章重点介绍了与认知神经科学相关的基本形而上学问题。首先，只要认知实体和神经实体相关，形而上学的相关性就显而易见，例如 Kanwisher 等人 (1997) 将面部识别与梭状回面部区域 (FFA) 中的活动相关联。这里出现了一个问题：是什么导致了这种相关性？一些可能的答案是 FFA 活动和面部识别是相同的，FFA 活动构成了面部识别，或者 FFA 活动导致了面部识别。正确的答案不可避免地取决于核心的形而上学问题：身份、构成和因果关系。其次，形而上学问题是由这样一个事实引起的：尽管人们的大脑大小、结构和连通性存在巨大差异，但他们可以思考具有相同内容的想法。物理上不同的大脑怎么会在认知上相同呢？是什么导致了这种情况？第三，需要形而上学来解释认知如何成为因果关系。毕竟，思想不仅是被引起的，而且本身也是行为的原因。心理状态和过程如何做到这一点？要理解认知并使其科学化，就需要探究因果关系的本质。第四，也是最后一点，本章简要介绍了自由意志的争论，然后指出认知神经科学与形而上学具有同等的相关性。
PHL 314 高级形而上学课程指南
1. 简介 ------------------------------------- ii 2. 课程宗旨 ------------------------------------- ii 3. 课程目标 ------------------------------------- ii-iii 4. 您将在本课程中学习什么 --------------- iii-iv 5. 完成课程 ------------- iv 6. 课程材料 ----------------------------- iv 7. 学习单元 ----------------------------- iv-v 8. 设定教科书 ----------------------------- vi 9. 演示时间表 ----------------------------- vii 10. 评估 ----------------------------- viii 11. 如何从本课程中获得最大收获 ----------- viii-ix 12. 导师和教程（辅导） ------------- ix 13. 总结 ------------------------- ix
形而上学的自动分化及其在驼鹿中的应用
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从分析到综合：构想二十一世纪的变革形而上学
1.1 分析本身就是目标吗？ 众所周知，在哲学中，尤其是英语世界的哲学中，分析方法已经占主导地位约一个世纪了。批判性分析主要针对语言的逻辑结构以及概念、定义和命题。分析哲学的创始人之一伯特兰·罗素 (Bertrand Russell) 表示：“我所说的一切的目的都是为了证明分析的合理性，即证明逻辑原子论的合理性，即你可以在理论上（如果不是在实践中）深入到构成世界的终极简单。”2 罗伯特·阿默曼 (Robert Ammerman) 对此进行了澄清：“我们可以粗略地说，分析就是为了更好地理解正在分析的内容而进行分解……哲学家……对分析语言或概念单位感兴趣。一般来说，他关心的是通过仔细研究语言元素及其相互关系来理解语言结构。因此，我们将使用‘分析’（或‘分析哲学’）一词来指代任何最重视语言及其复杂性研究的哲学。”3
基因组编辑的理由和关于人类身份的形而上学本质主义
生物伦理学的标准观点区分了可能伤害或使特定个体受益的“影响个人”干预（例如通过基因组编辑）和决定哪个个体诞生的“影响身份”干预（例如通过基因选择）。斯帕罗对过去几十年来有关生殖技术争论的核心假设之一提出了质疑。他认为，对人类胚胎的直接基因改造不应归类为“影响个人”，而应归类为“影响身份”，因为在可预见的未来，任何基因组编辑“几乎肯定”涉及创建和编辑多个胚胎，以及通过植入前基因诊断选择“最佳”胚胎。斯帕罗还认为，“影响个人”和“影响身份”干预之间的区别具有至关重要的伦理意义：“我们选择胚胎的理由比我们修改胚胎的理由要弱”（Sparrow 2022 ）。因此，他将基因组编辑归类为“影响身份”的干预，并得出结论，即使人们认为增强是道德义务，也没有理由要求制定法律来增强。在这篇评论文章中，我们更进一步质疑了有关生殖技术的生物伦理辩论中的核心假设。我们认为，“影响个人”和“影响身份”干预之间的区别是基于一种值得怀疑的物质起源本质主义。对这种本质主义的人类身份方法的质疑使得我们可以将基因组编辑和基因选择视为比标准方法中更相似的东西。它