●英语艺术10由4个学分组成,学生可以从五个可用的ELA10课程(作曲,创意写作,文学研究,新媒体和口语)中选择两个。这些课程为学生提供了通过各种印刷媒体和非印刷媒体在各种上下文和目的中使用语言的知识和技巧。学生将能够理解并得出沟通的结论,无论是在视觉上以书面,说话或展示。语言知识和技能是在六个语言艺术过程的背景下教授,听力,写作,阅读,观看和代表的。随着学生在年级的发展,所使用的沟通过程和材料变得更加复杂,并且希望学生能够产生越来越复杂的工作。学生还探索加拿大和世界文学,以理解他们的文学和多元文化遗产。
● 领导战略性全渠道营销计划的制定、开发和交付。 ● 自信地向客户和新业务前景展示计划,并在受到挑战时以坚实的战略理由捍卫建议。 ● 充当主题专家,特别是在数字营销、DMP 和 CRM 领域。持续监控当前的营销趋势、新技术解决方案和竞争策略,然后将其转化为客户的新营销理念。 ● 充分了解面向不同垂直行业和环境的客户营销差异。 ● 定义渠道定位策略,确定并优先考虑受众群体,以最好地支持客户目标。 ● 领导所有渠道的渠道预算分配,评估投资的预期投资回报率。 ● 管理团队成员以正确、按时交付项目。 ● 与客户、内部团队和合作机构合作并发展关系,以了解跨渠道建议/计划的可行性。 ● 确定关键数据点和测量值,以显示我们的方法和策略对客户业务的影响。 ● 确保为客户实施出色的数据洞察、管理和质量策略。 ● 监控营销计划是否符合客户目标并提出优化建议。● 带领团队编写客户报告。
● 开发和改进现有的采购策略、原则、流程和政策,这些策略、原则、流程和政策可应用于 Imagine 运营的各个司法管辖区,适用于组织项目所需的各种产品类别 ● 定期与 Scale/Program 团队和当地实施合作伙伴合作,制定项目规划和库存要求 ● 设计情景分析和范围界定要求,以系统可靠地确定数量、电力需求 ● 寻找供应商、管理关键供应商关系、促进特定项目供应商的选择 ● 评估预算、资本支出管理、与供应商谈判商业条款、签订合同、监督付款 ● 确定每个国家的进口要求和限制、研究运输选择、选择物流合作伙伴、组织道路改造、组织仓储和存储 ● 实施和管理库存管理系统和流程,以确保设备从制造商到学校现场以及此后的可见性 ● 支持各国的维护和维修活动,以最大限度地延长设备的使用寿命 ● 通过创造性的问题解决方法管理项目风险并根据需要升级 ● 为运输中的产品投保并管理与保险提供商的关系 ● 与当地实施合作伙伴、Imagine 国家团队和物流公司进行有效联络简化已发货产品的清关流程●及时向制造商传达 Imagine 国家团队和当地实施合作伙伴标记的硬件问题
● Communicate the need for volunteer training within the service unit to your Membership Manager ● Provide guidance to troops on any training requirements related to girl awards, the approval processes, and communication with Council staff ● Provide start-up support and encouragement to new leaders, ongoing support to all volunteers, and be available to answer questions ● Acquaint volunteers with available activities, program materials and community resources to help them enhance and evaluate their troop activities ● Encourage troop leaders to utilize the VTK for program planning and troop management, and provide guidance as needed ● Monitor and ensure troop level compliance with GSUSA and GSHS health, safety, and finance standards ● Work in collaboration with SU Program & Events Coordinator to plan and host traditional Girl Scout ceremonies (investiture, bridging, court of awards, etc.);确保部队领导者知道女童军中仪式的重要性,并根据需要指导他们●使用非正式方法和更正式的GSUSA和GSHS成人志愿者奖和认可
奥林匹亚高中已有 20 多年历史,拥有悠久的卓越传统。这一传统的核心是一支充满爱心和奉献精神的教学团队,他们为学生的学习和成功提供了许多机会。我们的挑战是让高中对 21 世纪的学生尽可能有意义。我们认识到,我们必须努力满足不同人群的需求,为积极上进的学生创造机会,同时为有需要的学生提供帮助。为此,我们在高中开设的课程包括大学先修课程、大学预科课程、职业和技术课程、在线课程、强大的学生辅导计划以及专门的过渡团队。
在目标上,每个团队都使用精密吸管作为导弹主体,恰好建造了6枚导弹。导弹是在活动期间构建的,仅使用Weso提供的材料。导弹是在固定目标的室内发射的,每个参与者都有一个有机会发射的机会。使用团队三个最佳发射的导弹(距离目标距离)的准确性用于确定球队得分,与被视为获胜者的总距离最短。
摘要:在项目经理的指导下,同伴专家培训师将负责指导加利福尼亚州内服务不足人群的同伴完成各种培训课程,并领导面对面和虚拟的互动活动,以帮助同伴为有效完成康复过程做好准备。培训师将帮助同伴为成功完成康复过程培训他人做好准备。此外,培训师将提供后续信息和相关资源,以进一步学习培训后的知识,并负责支持参与者进行以下活动:CalMHSA 考试准备和注册、工作准备、获得 GED、准备简历以及讨论和分享同伴支持中的现场机会。同伴培训师将使用解决问题和适应性技能来评估课程需求,以适应各种个人可以接触到的不同群体。同伴培训师应能够应用通过合同协议提供的课程,并准备所有材料、进行培训和记录培训进度。
描述:本研讨会的主要目的是向参与者介绍开源计算机视觉模型用于分析相机陷阱图像的应用。该研讨会旨在提供动手经验,以获取免费的云计算资源来部署和解释这些模型,以增强野生动植物监测和研究。虽然相机陷阱可以进行全面的野生动植物监测,但尽管此任务的耗时,许多研究人员仍会手动查看相机陷阱图像。存在几种开源模型来自动化这些任务,但是很难实施这些模型并验证其性能。Western Ecosystems,Inc。(West)的机器学习团队擅长开发和部署来自相机陷阱图像,无人机镜头和声学数据的动物和栖息地检测的计算机视觉模型。我们期待有机会分享我们的专业知识,并通过使用尖端的计算机视觉技术来帮助推进野生动植物监测的领域。一些编程经验将有所帮助。参与者应尽可能带上笔记本电脑。
