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•通识教育要求的填写 - 请参见上表•填写主要要求 - 请参见上表•BUSI 100或等效（例如RIC 100） - 在第一年进行•大学数学里程碑 - 通过安排考试或完成数学学历010•大学写作能力满足 - 最低c•至少30个学分的15级级别的15级•15个级别（包括15级）•主要级别的15级•ric（rice）15•ric（ric）（ric）（rice）15•ric cret（ric）（ric）（ric）（ric）（ric）（ric）15• GPA -2.0总体而言，专业的总信用计数为69个学分，通识教育学分为40个学分。但是，第12代编辑。HP，M和NS的学分可以翻倍，因此该程序可以在97个学分中完成。
2024（修订版）A：机构负责人
g. PGT（生物学）- 植物学/动物学/生命科学/生物科学/遗传学/微生物学/生物技术/分子生物学/植物生理学，前提是他们已经在研究生阶段学习了植物学和动物学。h. PGT（历史）- 历史 i. PGT（地理）- 地理 j. PGT（经济学）- 经济学 k. PGT（商务）- 商务/商业研究/会计 l. PGT（创业）- 创业/商务 m. PGT（酒店与旅游）- 获得认可大学的旅游与旅游管理或旅游与酒店管理硕士学位，并具备 1 年工作/教学经验，或者获得认可的学院/大学的旅游与旅游管理学士学位，并具备至少 3 年的行业经验。ii) 获得认可大学的教育学学士或同等教学学位。教育部、藏语教育学士指南。 iii) 熟练运用英语进行教学。期望：
研究生课程将于 2025 年 1 月开始。
地理学系 地理学文学硕士 全日制：主校区 最低入学要求 拥有文学学士、理学学士或教育学学士学位，且至少获得二等上荣誉学位，并在学位或同等学历中学习过地理作为主修或常规科目。 持有二等下学位的候选人可获得录取，前提是该候选人能证明其研究能力，并且其专业领域相关单元的成绩为“C”或以上。 持有高等国家文凭 (HND)，拥有丰富的研究经验，并通过了 SPAS 下的理学硕士资格考试。 课程时长：2 年 斯瓦希里语系 斯瓦希里语文学硕士 全日制：主校区 最低入学要求 申请人应至少拥有公认大学的二等荣誉（上级）或同等学历，并且斯瓦希里语平均成绩为“ B ”。具有相关工作经验的二等（下级）学位
S. NOLL 2024年7月1
CONTINUING EDUCATION 2024- Public Leadership & Policy Credential (Forthcoming) Kennedy School of Government, Harvard University, Cambridge, MA ACADEMIC EMPLOYMENT Washington State University Elma Ryan-Bornander Anderson Honors Professor, (2023-Present) Associate Professor, School of Politics, Philosophy, and Public Affairs (2022-Present) Assistant Professor, School of Politics, Philosophy, and Public Affairs (2017-2022) Haverford College和平，司法与人权的访问助理教授（2016-2017）密歇根州立大学哲学系课程教师（2012-2016）批判性思维，技术，技术和教育学哲学系（2013-2016）（2013-2016）助教（Summers）助教（萨默斯）和在线课程设计师和在线课程设计师，综合科学助理研究员（2013-2016）在线助理（2013-2016），在线设计师，2013-2016），在线研究员，2013-2016）。 （2010-2012）哲学系发展道德研究助理（2010，2012）
生成有向无环图的开源软件比较
如何建立因果关系的研究在许多学科中引起了越来越多的关注 [1、2、3、4、5、6]，尤其是在无法进行随机对照实验的情况下。有向无环图 (DAG) [1、2、5] 是可视化假设的因果关系、确定可能出现偏差的位置以及告知如何解决偏差的关键工具之一。这些图显示了暴露、结果和其他相关变量之间的联系。DAG 被广泛应用于流行病学 [7、8、9]、社会学 [10、11、12]、教育学 [13、14、15] 和经济学 [16、17、18]。 DAG 由节点和边组成，节点表示变量，边通过显示从原因指向结果的箭头来传达直接的因果关系。重要的是，如果一个图没有变量是其自身的祖先，即图中没有循环，并且每条边都指向一个方向，则该图符合 DAG 的条件 [19]。要使 DAG 被视为因果关系，它需要包含图中任何两个现有变量的共同原因的所有变量 [1]。
实时fMRI神经反馈系统，用于减轻抑郁症的临床缓解脑状态的抑郁症：原理研究证明
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内在神经时间尺度是否与感觉处理相关......
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2022 年荣誉榜单 - IBBY.org
Fatmir Gjestila 于 1961 年出生于阿尔巴尼亚北部的克洛斯。他在 1981 年完成了在斯库台艺术高中的学业，主修音乐。他做了一年的音乐老师，然后开始在斯库台大学接受教师培训，并于 1984 年毕业。2017 年，他在都拉斯的亚历山大·莫伊修大学获得了教育学硕士学位。他是 22 本儿童读物和 8 本成人散文和诗歌书籍的作者：故事、小说、教学法、寓言、诗歌和谜语。他凭借小说《黑城堡的秘密》荣获 Skënder Hasko 奖，并凭借寓言集《沃尔夫导演》荣获 Penda Budi 奖。他曾多次获得国家奖项提名，是国家儿童文集《花为花》的联合编辑和撰稿人。Fatmir Gjes-tila 目前住在地拉那，在一所小学任教。
超越安全策略：埃塞俄比亚儿童的患病率和相关因素的系统审查和荟萃分析
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人工智能在教育中的作用
随着时间的推移，人工智能 (AI) 驱动的教育工具的使用正在增长，并有可能彻底改变教育方式。本文研究了教育机构中使用的人工智能应用的教学影响。这项研究是一项定性研究，使用同行评审期刊和会议论文集的文章分析了一系列关于人工智能驱动的教育技术的研究。内容分析用于检查文献以确定人工智能在教育中的应用，包括其在教育过程中的能力、其教学意义及其挑战。本文讨论了人工智能如何改变教育环境和教育资源，为课堂内外的可扩展服务创造机会。本文的结论是，虽然将人工智能 (AI) 融入教育会给教育领域带来好处，但也存在重大风险。要充分利用人工智能的技术创新用于教育目的，必须考虑道德问题。关键词：人工智能、教育、教育学。