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西班牙教育领域人工智能应用分析：在职教师的视角
摘要 本研究调查了 445 名中小学和高等教育教师，以了解他们在课堂上使用人工智能工具的情况。结果显示，虽然教师普遍对教育中的人工智能持积极态度，但只有 25% 的教师真正将基于人工智能的工具融入教学中。此外，最常用的工具是 ChatGPT、Dall-E 和 Midjourney。最后，中小学教师主要将人工智能用于内容创作目的，例如演示文稿、文本或视频，而不强调学生对人工智能工具的参与。相比之下，高等教育教师将人工智能用于学术技术目的，解释人工智能的功能、获取信息并让学生尝试使用人工智能工具，以及与研究相关的任务，如文本翻译或数据分析。基于这些结果，教育工作者的人工智能培训计划应针对每个阶段量身定制，除了常用的 ChatGPT 等人工智能工具外，还应纳入更广泛的人工智能工具。
教育领域的基于人工智能的面部识别和检测技术
在当今快节奏的世界中，各种系统中自动化和效率的需求已变得至关重要。这样一个领域是出勤管理，该领域传统上依靠手动或基于卡的方法，这两者通常都耗时且容易出现错误。这些方法可能导致不准确，管理不善或操纵出勤记录。此外，诸如代理出勤率（其他人代表他人的出勤率）之类的问题进一步使过程变得复杂。随着AI和计算机视觉技术的兴起，这些问题现在可以通过自动化和安全的解决方案有效地解决。基于AI的出勤系统，由面部识别技术提供支持，为这些问题提供了更有效，准确和防篡改的解决方案，从而确保了出勤跟踪的透明度和可靠性。该项目旨在开发这样的系统，以利用面部识别来准确识别个人并实时记录其出勤率，从而降低与传统方法相关的风险。
“我们没有停止工作”：改变青年和学生在教育领域的组织动态
在新冠疫情最严重的时候，教育领域的全球叙事似乎主要集中在全球卫生危机对正规学校教育，特别是义务教育的负面影响上。政策重点旨在促进学生返校，并随后弥补“学习损失”。在大学里，考虑到数字鸿沟，人们的担忧往往集中在教学质量上。在这些主流话语中，似乎很少有人讨论青年和学生积极行动如何受到持续的疫情的影响。不仅许多青年和学生运动对新冠疫情相关问题做出了回应，而且积极行动和运动建设一直是学术生活的重要特征，既塑造了学生体验，也塑造了教育政策变革（Altbach 2007）。
在教育领域利用人工智能：
将人工智能 (AI) 技术融入教育已成为彻底改变学习体验的一种有前途的途径。通过使用人工智能工具和方法，教师可以根据学生的个人需求定制教育途径，应对教学风格的差异并提供及时反馈，以便学生更多地参与和理解。本文研究了人工智能在教育领域的各种应用，如智能辅导系统、自适应学习平台和自然语言处理工具，以突出它们在应对教育挑战和支持学生成功方面的有效性。本章探讨了人工智能在改善教育实践方面的潜力，重点是增加学习过程和优化学生成绩。它强调了负责任地使用人工智能的重要性，以减少偏见并确保人人享有平等机会，从而解决道德问题和与人工智能融入教育有关的可能问题。
人工智能在教育领域的进步
人工智能 (AI) 已成为教育领域一个新兴领域，其特点是发展迅速、研究兴趣多样。本研究采用文献计量分析来探索教育领域人工智能研究的前景，重点关注 Web of Science (WOS) 数据库中索引的研究。全面搜索发现，1981 年至 2024 年期间发表的 1383 篇文章，并使用 Bibliometrix R 包进行分析。分析涵盖了性能分析、科学映射和网络分析，产生了可视化效果，例如年度科学产出趋势、引用最多的文档和专题地图。主要发现表明，从 2022 年开始，人工智能研究大幅增加，强调了向纵向研究的转变，以追踪人工智能在教育环境中的发展和影响。道德考虑、数据隐私和社会影响成为需要进一步研究的关键领域。虽然早期研究侧重于智能辅导系统，但当代研究重点关注 ChatGPT、机器学习和高等教育等主题。人工智能在教育领域的跨学科性质从其在教育技术和相关领域的期刊上发表的文章中可见一斑。未来的研究方向强调需要进行全面的研究，以解决负责任的人工智能在教育中的整合的道德框架和指导方针。将技术进步与教学策略相结合对于开发增强个性化学习和教育成果的综合模型至关重要。正在进行的文献计量分析将在识别新兴趋势和指导人工智能和教育的未来研究工作方面发挥关键作用。
人工智能在教育领域对学生影响的概念研究
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讲座 9. 医疗保健和教育领域的人工智能技术
中华人民共和国也在积极探索人工智能技术。中国使用人工智能技术的一个例子是创建单一标准化信息系统，包括电子卡和居民养老金档案。该项目由宁波市卫生计生委和开发商东软熙康共同实施，是一个利用人工智能算法和大数据的开放平台，连接各大医疗机构、医生、连锁药房和保险公司。已有100多家医疗机构接入该系统，优化了医疗成本，医疗服务覆盖人数逐步增加。
第十三讲：人工智能技术在经济和教育领域的应用
该守则的主要原则之一是人工智能的开发者必须考虑可能的负面后果和风险，以避免伤害人类。该准则还呼吁防止人工智能带来的歧视，并确保所有人享有平等的机会和机会。它还强调了数据安全和保护的重要性，以及尊重人们的自主权和偏好。此外，代码还强调了开发者和用户在使用人工智能时对后果的责任。总体而言，该道德准则在确保人工智能应用的道德和社会方面发挥着重要作用，文章中提供的材料对于教育工作者来说非常有用，他们可以用它来向学生传授哲学和道德人工智能的。
教育领域人工智能观点
该项目由 Horizons Research 代表职员学院领导，并由项目指导小组监督。自开始以来，我们特别强调与年轻人和教师本身的创造性互动，这为研讨会和讨论提供了信息。本文介绍了该项目前两个阶段的调查结果，其中包括与 200 多名年轻人、苏格兰学校的 100 多名教师的研讨会互动以及 211 份对我们苏格兰教育人工智能调查的回应。有关该项目的其他资源和材料可在“超越界限的学习”项目网站上找到。