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因此,我们的增强基础设施框架应推动这种方法的新动态,创新应被视为改善气候影响的推动因素。我们还需要意识到数字本身对环境的影响,并找到在其设计和使用中减轻影响的方法。
1996 年 3 月 1 日 — 陆军数字化采购战略,日期:1994 年 11 月 30 日。陆军数字化总体规划 95,日期:1995 年 1 月 30 日。陆军数字化办公室活动……
执行摘要 尽管地缘政治和地缘经济趋势的变化给全球经济带来不确定性,但东盟在印度-太平洋地区的突出地位仍然占据着中心地位。尽管世界经济在疫情后有所复苏,但俄罗斯-乌克兰战争的大规模威胁、通胀飙升以及经济衰退的挥之不去的危险导致全球冲击越来越频繁。对贸易政策及其实施的不同看法严重增加了这些不确定性,有可能引发重大的社会经济后果。这要求采取协调行动,以抵消业务连续性中断的可能性。根据印度尼西亚的东盟主席国议程和优先事项,美国-东盟商务理事会及其成员国提出了这份建议文件,以帮助东盟建立数字化和可持续的经济生态系统。
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• 已成立数字工作组,其代表来自我们的 ELC、小学和中学。该工作组在整个机构内分享良好实践方面发挥着关键作用,成员们已建立了 Outlook 组,用于共享文档、通信和资源。该组还充当其机构内数字技术的联络点和支持点。现在,每个机构都任命了一位数字主管,他是支持顺利部署 6,447 台个人 Chromebook 和 1,285 台个人 I-pad 的关键人物,这是 1:1 设备推出计划的一部分,旨在让儿童和年轻人能够使用数字技术来支持他们的学习。 • 所有机构都将数字学习作为其改进计划的一部分,并将 Google 教室作为学习和教学不可或缺的组成部分。使用 Google 教室对学习者和员工有许多好处,可用于多种用途,例如研究、演示、视频、评估准备、绘画和写作。它还使因病无法到场的学习者有机会在适合他们情况的时间补上他们错过的工作。 Google 管理控制台显示,克拉克曼南郡每天平均有 800-900 个 Google 课堂上线,学习者和教职员工可以分享课堂作业、家庭作业、作业、想法和建议。2024 年 5 月,学校对 1:1 数字化推广进行了评估,收集到的意见凸显了这项计划对儿童和年轻人产生的积极影响,特别是在建立人人平等方面。• 教学和支持人员充分利用了苏格兰教育组织的各种培训机会,包括人工智能、网络安全和 Adobe Express 等课程。34 名员工通过苏格兰教育参加了 Canopy 提供的 Google 认证培训。克拉克曼南郡为使用 Glow 租户的地方当局启用了最多的 Chrome 扩展程序,苏格兰教育在 Glow 关键联系人会议上在国家层面重点介绍了这一点。这表明我们在支持学习者的功能和工具方面处于领先地位,使他们能够通过使用以下 Chrome 扩展程序获得更多的学习机会:Natural Leader(文本转语音工具)、Google Translate(适用于英语作为附加语言的学习者)、Reader view(用于支持视障人士)、Immersive Reading(帮助专注于阅读技巧)、Music Snippet(允许在文档中添加音乐符号)、Equat IO(允许在文档中使用数学公式)、Lego Education(支持编码和 STEM 学习)、Obit Note(允许在 PDF 文件上注释和书写)。2024 年 5 月学校的反馈强调了这对学习者的积极影响,并在本报告的优先级 4 下进行了说明。
(4)尽早与 DT 和 OT 社区合作,采用基于模型的测试和评估(5)利用模型和数字工件来规划和跟踪可靠性和其他程序技术性能指标(6)继续起草提案请求和由此产生的合同,以包含可执行的语言,并确保以适当的基于模型的格式提供可交付成果(7)促进技术交易,以更快地交付能力,从而保持领先于对手
•仅考虑工资收入;不是财产和转移收入•仅考虑工资总额;不是净工资•考虑受雇人群,而不是人口或家庭•考虑群体,而不是个人数据