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World File Search System毕业
2024 年毕业设计展示日
最后一年的项目，以前称为第四部分研究项目，是我们工程学士（荣誉）学位的必修单元。这要求最后一年的工程专业学生（通常是两人一组）花费一年的大部分时间在工程学者的指导下进行研究项目。该学位部分要求提交一份研究作品集，其中包括最终报告、会议报告和技术演示。本质上，它评估学生运用理论和实践知识的能力。
学生的毕业项目2024
本研究旨在研究影响学生学术成绩的因素，除了开发基于确定的因素来预测学生学习成绩的模型。这项研究通过使用实际研究并试图将多重回归应用于该研究，采用了描述性和推论方法。与这项研究有关的数据是通过参考文献，书籍，论文，科学研究和期刊来构建研究的理论框架并实现其目标的。至于这项研究人群，案例研究是由伊玛目·阿卜杜拉曼·本·费萨尔大学（Imam Abdulrahman bin Faisal University）科学学院的学生进行的。数据是通过问卷收集的，包括社会人口因素（国籍，年龄，学术水平，GPA和婚姻状况），以及影响学业绩效的最重要因素，例如：（家庭环境，研究习惯，教学效果，分心因素和人格特征）。这项研究是根据272名学生的样本进行的。这项研究采用了SPSS计划的多元回归分析来开发基于确定的因素的学术绩效的预测模型。此外，还进行了与研究工具的有效性和可靠性有关的测试（问卷），以确保数据收集的鲁棒性和准确性。我们的研究表明，已经发现家庭环境，学习习惯，人格特质和教学效率对学生的表现有影响。另一方面，干扰因素对学生的表现没有影响。
UJ毕业计划草稿概念注释_GERS_2024_NB_24072024.DOCXCreative Coding @ UJ
Competencies for a fast-changing world, including computational thinking and creativity How to code and develop school-curriculum-related artefacts using the graphical programming language Scratch and OctoStudio Competencies for a fast-changing world, including computational thinking and creativity How to code and develop school-curriculum-related artefacts using the graphical programming language Scratch and OctoStudio How to code and operate educational robots How to teach编码和机器人技术作为主题
北部伊洛伊洛州立大学信息技术毕业生理学学士学位示踪剂研究
进行了这项描述性调查研究，以追踪菲律宾北部伊洛伊洛州立大学校园北部伊洛伊洛州立大学校园信息技术学士学位的毕业生，菲律宾，菲律宾，从2018年批次2022。采用了分层的随机抽样技术来按毕业批次将受访者分组。使用了Ched Tracer研究问卷，编码为Google™表单，并通过在线调查进行分发。在356名毕业生中，有235名受访者同意参加这项研究。使用频率计数，总和和百分比来描述数据。的调查结果表明，达到了66.01％的就业率，20.00％获得了CMO 53中定义的初级和次要职位，2015年。但是，可以指出的是，本课程中提供的各种课程的相关性为77.42％，适用于受访者当前的工作。更重要的是，确实值得注意的是，在一个月至六个月之间找到第一份工作的44.13％的等待期确实很值得注意，这表明这些毕业生具有导致就业的能力水平。主管提供了积极的反馈，这些主管缩小了BSIT毕业生的IT能力，知识态度，技术知识和积极的态度。
2024 年秋季毕业生 * 表示一等学位
DEROCHIE，Emilie 变革教育 专业：环境与可持续性教育 FIANNACA，Natalie Marie 变革教育 专业：社会公正教育 论文：赋予教育者权力 FRENCH，Claire Elizabeth 变革教育 专业：社会公正教育和土著教育 GLOYN，Erin 变革教育 专业：环境与可持续性教育 HOWLETT，Sidney Welsh 变革教育 专业：环境与可持续性教育 论文：通过采访安大略省中学教师探索对学生复杂气候情绪的支持 JONES，Karolynne Dawn 变革教育 专业社会公正教育和环境与可持续性教育 KATTINI，莎拉 变革教育 社会公正教育专业 KIROUAC，凯尔西 变革教育 社会公正教育专业 KOSTIUK，贝利·让 教育研究
毕业日（28.09.2024） - 注册列表
124157090 Sirigireddy Buchireddy Indra Kumar Reddy B.Tech.-Computer科学与工程（网络安全与区块链技术）
2024 年秋季毕业生 * 表示一等学位
DEROCHIE，Emilie 变革教育 专业：环境与可持续性教育 FIANNACA，Natalie Marie 变革教育 专业：社会公正教育 论文：赋予教育者权力 FRENCH，Claire Elizabeth 变革教育 专业：社会公正教育 GLOYN，Erin 变革教育 专业：环境与可持续性教育 HOWLETT，Sidney Welsh 变革教育 专业：环境与可持续性教育 论文：通过采访安大略省中学教师探索对学生复杂气候情绪的支持 JONES，Karolynne Dawn 变革教育 专业：社会公正教育和环境及可持续性教育 KATTINI，Sarah 变革教育 社会公正教育专业 KIROUAC，Kelsey 变革教育 社会公正教育专业 KOSTIUK，Bailey Jean 教育研究
第71级毕业手册修订。pdf
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作战系统军官训练毕业...
作战系统官 (CSO) 的历史可以追溯到第一次世界大战期间多机组双翼机的出现。在此期间，CSO 承担着多重职责，包括领航员、观察员、军械投送和在欧洲各地敌方阵地上的情报收集员。多年来，他们在飞机上的职责并没有明确定义。直到 1928 年 5 月历史性的“南十字星”飞越太平洋后，领航员的使命才真正开始成形。历史性的“南十字星”飞行 14 年后，美国参加了第二次世界大战。在许多二战飞机中，包括由我们的第 451 轰炸机中队 (BS) 和第 455 轰炸机中队驾驶的强大的 B-26，驾驶舱都是为两名机组人员设计的。与这些飞机的典型情况一样，一个座位分配给领航员。除了导航职责外，领航员还承担轰炸员的职责。这导致了“轰炸机”这个昵称的出现，指的是这种多用途机组人员岗位。二战后，CSO 机组人员的职责得到扩大，以最大限度提高美国空军飞机的作战能力。越战时期的飞机和战术为今天 CSO 担任的三种不同的机组人员角色铺平了道路。这些专业包括武器系统官（专门从事武器使用）、电子战官（擅长电磁频谱利用）和面板导航员（擅长飞机定位、时间控制和协调空投）。自成立以来，这三种不同的机组人员专业一直维持着美国空军在全球的空中优势。从沙漠风暴行动、盟军行动、持久自由行动到伊拉克自由行动，CSO 一直是美军作战成功的中坚力量。如今，战斗系统官头衔指的是经过训练可以执行电子战官、武器系统官或面板导航员职责的飞行员。虽然机组人员职位的职责和名称可能多年来发生了变化，但它对美国空军持久成功的基本作用却没有改变。随着我们国家坚持其全球承诺并继续捍卫我们在全球的利益，对战斗系统官的需求在 21 世纪只会继续增长。作为训练有素的专家，战斗系统官毕业生使用以下飞机为美国利益投射空中力量：AC-130J、B-1B、B-52、C-130H、EA-18G、EC-130、F-15E、HC-130J、MC- 130J、RC-135、RQ-170 和 U-28 飞机。