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World File Search System民族志
生物技术与植物的政治；纪律时间
生物技术和植物的政治探讨了“ apomixis”的神秘现象，某些植物“自我克隆”的能力及其作为农业和增强粮食安全的革命工具的潜力，这可能很快成为现实。通过历史人类学和民族志研究，马特·霍奇斯（Matt Hodges）追溯了Cimmyt Apomixis项目的发展，Cimmyt Apomixis Project是一项著名的边境研究计划，及其作为领先的公共私人合作伙伴关系（PPP）的重塑。他分析了从公共部门，以遗传学为基础的混合植物育种方法到现代农业生物技术和基因组学时代的快速发展的历史过渡，而PPP是领先的形式。在这样做时，他探讨了研究的社会环境如何塑造知识的产生，以及仍然是“未知”的事物，并结合了“ Apomixis技术”的发展。本书介绍了一种创造性的方法，该方法由时间，科学和技术研究的人类学以及与吉尔斯·德勒兹（Gilles Deleuze），保罗·拉比诺（Paul Rabinow），汉娜·阿伦特（Hannah Arendt），安德鲁·皮克林（Andrew Pickering）和爱德华多·维维罗斯·德·卡斯特罗（Eduardo Viveiros de Castro）的作品进行对话。hodges概述了整合历史概念和变成的新颖方式，并考虑了Apomixis如何为诸如众所周知的“根茎”等理论概念提供思想的替代形象。生物技术和植物的政治为基因组学和生物技术的日益增长的社会科学文献做出了宝贵的贡献，以及关于时间和历史的最新人类学辩论。
生物多样性，生态学学和培养的名义生态学
3尼日利亚三角洲州立大学音乐系。okpekiphilo@gmail.com摘要摘要世界各个国家的轨迹最近已固定在气候行动和可持续性上。非洲大陆也加入了火车，随着各国开始朝着联合国可持续社会和气候行动的可持续发展目标迈进。因此，有必要询问传统信念和文化精神与生态项目的共同性，以实现这些可持续发展目标。非洲已经建立的土著制度是否可以为保护生物多样性，环境可持续性和其他气候行动做出实际贡献吗？这些已经制度化和民族志计划是否会引起包容性的气候活动？尼日利亚拥有多种生态和以生物为中心的土著信仰，文化和实践。其中之一就是Osun-Osogbo神圣的树林。这个树林是动植物多样性的集中度，多年来保存了多年，也植根于精神和身体信念。在这个树林中发现的一些动物群是非洲族族，非洲巨型蜗牛和非洲巨大的老鼠，包括大街。一些植物群包括非洲柚木，卫生间，棕榈树，竹子和其他许多物种。此外，音乐在保护和环境保护的倡导中也发挥了重要作用。因此，这项研究的重点是Osun-Osogbo Grove和土著价值观，以提出可能的可持续社会。在Osun-Osogbo Grove演唱了一些歌曲，在Osun-Osogbo节期间，确保了生态友好习惯的方向，敏感和促进，从而提供生态学目的。因此，作为对气候变化的回应，本文借鉴了这些价值观和Osun-Osogbo Grove提出保护主义，并使用本地方法来提出生物多样性的人工培养，以适应气候变化，缓解和弹性。关键词：生物多样性，气候变化，大绿墙，保护主义，生态学学
TWU 课程大纲模板
甜蜜的药 解码过境故事 肉斗 兄弟共享一个妻子 生活的线索：苗族村庄的大麻和性别 莫德布朗斯维尔的最后一次呼唤 黑色和白色 非洲铜管乐队 !Kung 丛林人的仪式舞蹈 课程要求 课程作业、评估和评分政策 参与：25% 本课程围绕面对面指导和参与活动组织。学生应亲自到场，除非他们与讲师讨论他们的情况。我会记录您的出勤情况，任何课堂参与活动都应在课堂结束前在线提交。参与记录和出勤记录将决定您的参与分数。 测验和小型写作作业 25% 每周，您将完成一次开卷、不计时、开放式测验，其中包含 20 道关于每个章节概念的多项选择题和判断题。测验截止日期为周日午夜，应在完成阅读作业、活动和讨论作业后进行。您最多可以参加三次测验。此外，您还将获得三项基于额外阅读和电影的小型写作作业。 Cengage 活动 25% 大多数星期，您将获得两项 Cengage 活动。这些活动应该有趣且引人入胜。对于“媒体测验”活动，您将观看一部民族志电影，该电影阐述了该周的概念。另一项活动“使用 Cerego 进行精通培训”提供了丰富的视觉任务，可提高您对课程概念的掌握程度。有关“精通培训”工作原理的说明，请参阅以下链接：https://www.cengage.com/training/mindtap/?terms=&pageSize=300&pageNumber=1&sortBy= cengage:sequenceNumber&platform=MindTap&mindAppType=Mastery%20Training"
22-23 批准选修课
2022-2023 年批准选修课 认知科学 (COGS) 102A 认知视角 102B 认知民族志 102C 认知设计 109 建模与数据分析 110 发展中的心智 111 美丽与大脑 112 幽默 115 神经发育与认知变化 116 发展认知神经科学 118A 监督机器学习算法 118B 机器学习简介 II 118C 神经信号处理 118D 数学统计用于行为数据分析 119 实验研究编程 120 交互设计 121 HCI 组合设计工作室 122 初创工作室 123 社会计算 124 HCI 技术系统研究 125 高级交互设计 126 使用计算机思考 127 数据驱动的 UX/产品设计 128 信息可视化 137 R 中的实用数据科学 138 神经数据科学 142 动物通讯 143 动物认知 144 社会认知 151 类比和概念系统 152 数学的认知基础 153 语言理解 154 通讯。儿童和成人的障碍 155 手势和认知 156 语言发展 157 音乐与思维 160 高级专题研讨会 163 代谢紊乱/大脑 164 动机的神经生物学 165 认知的神经影像学 169 遗传信息/行为 170 跨尺度脑电波 171 镜像神经元系统 172 大脑障碍和认知 174 药物：大脑、思维和文化 175 神经心理学基础替代状态/意识 176 从睡眠到注意力 177 大脑中的空间和时间 178 基因、大脑和行为 179 认知的电生理学 180 大脑中的决策 181 神经网络和深度学习 182 强化学习简介 184 认知进化建模
改良的多轮德尔菲研究结果
简介：预测肿瘤学、种系技术和自适应无缝试验是治疗致命癌症的有希望的进展。然而，昂贵的研究、监管障碍和因 COVID-19 大流行而加剧的结构性不平等阻碍了这些疗法的获得。方法：为了满足对快速和更公平地获得致命癌症突破性疗法的全面战略的需求，我们与加拿大、欧洲和美国的 70 名肿瘤学、临床试验、法律和监管流程、患者权益、伦理、药物开发和卫生政策专家进行了一项改良的多轮德尔菲研究。半结构化民族志访谈（n = 33）用于确定问题和解决方案，参与者随后在调查（n = 47）中对其进行了评估。调查和访谈数据被共同分析，以完善面对面圆桌会议的主题，26 名参与者在会上审议并起草了系统变革建议。结果：参与者强调了患者获取新型疗法的主要问题，包括完成资格要求或参与试验所需的时间、成本和交通负担。只有 12% 的受访者对当前的研究系统表示满意，其中“患者获取试验”和“研究批准延迟”是最受关注的问题。结论：专家一致认为，应开发以公平为中心的精准肿瘤学沟通模式，以改善患者获取自适应无缝试验、资格改革和即时试验激活的机会。国际倡导团体是动员患者信任的关键因素，应参与研究和治疗批准的每个阶段。我们的结果还表明，政府可以通过让研究人员和付款人参与生态系统方法，以应对危及生命的癌症患者面临的独特临床、结构、时间和风险收益状况，从而促进更好、更快地获得救命的疗法。
帝国与灾难 - 人文公共资源
通过帝国进行再生：法国第三共和国的生育主义者和殖民定居点 玛格丽特·库克·安德森 地狱归来：萨米拉·贝利尔的生活 萨米拉·贝利尔 译者：露西·麦克奈尔 序者：亚历克·哈格里夫斯 殖民大都市：两次世界大战之间巴黎反帝国主义和女权主义的城市基础 珍妮弗·安妮·博伊廷 被毁的天堂：法属加勒比地区的灾难和公民身份 克里斯托弗·M·丘奇 游牧之地：十九世纪地中海世界的游牧主义和法国环境政策 安德里亚·E·杜菲 法国海军与七年战争 乔纳森·R·杜尔 我，娜迪亚，恐怖分子的妻子 巴亚·加塞米 法语世界的跨国空间和身份 主编：哈菲德·加法蒂、帕特里夏·M·E·洛尔辛和大卫·G·特罗扬斯克 争夺法属西非：关于学校和殖民秩序的战斗， 1900–1950 哈里·甘布尔 黑人法国妇女与争取平等的斗争，1848–2016 由 Félix Germain 和 Silyane Larcher 编辑并作序 法国军队及其非洲士兵：非殖民化岁月 露丝·吉尼奥 揭开法国殖民主义的面纱：法属西非的维希岁月 露丝·吉尼奥 布迪厄在阿尔及利亚：殖民政治、民族志实践、理论发展 由 Jane E. Goodman 和 Paul A. Silverstein 编辑并作序 佛朗哥美国的形成：克里奥尔民族的内部 乔纳森·K·戈斯内尔 1758 年的终局：路易斯堡最后十年的承诺、荣耀和绝望 A. J.B. 约翰斯顿
批准选修课
2024-2025 年批准选修课 认知科学 (COGS) 102A 认知视角 102B 认知民族志 102C 认知设计 109 建模与数据分析 110 发展中的心智 111 美丽与大脑 112 幽默 115 神经发育与认知变化 116 发展认知神经科学 118A 监督机器学习算法 118B 机器学习简介 II 118C 神经信号处理 118D 数学统计用于行为数据分析 119 用于实验研究的编程 120 交互设计 121 HCI 组合设计工作室 122 初创工作室 123 社会计算 124 HCI 技术系统研究 125 高级交互设计 126 使用计算机思考 127 数据驱动的 UX/产品设计 128 信息可视化 137 R 中的实用数据科学 138 神经数据科学 142 动物通讯 143 动物认知 144 社会认知 150 大型语言模型和认知科学 151 类比和概念系统 152 数学的认知基础 153 语言理解 154 通讯。儿童和成人的障碍 155 手势和认知 156 语言发展 157 音乐与思维 160 高级专题研讨会 163 代谢紊乱/大脑 164 动机的神经生物学 165 认知的神经影像学 169 遗传信息/行为 170 跨尺度脑电波 171 镜像神经元系统 172 大脑障碍和认知 174 药物：大脑、思维和文化 175 神经心理学基础替代状态/意识 176 从睡眠到注意力 177 大脑中的空间和时间 178 基因、大脑和行为 179 认知的电生理学 180 大脑中的决策 181 神经网络和深度学习 182 强化学习简介 184 认知进化建模
社交媒体和人工智能：关键对话以及我们下一步该怎么做？
摘要：在疫情之前和期间，Twitter 和 Facebook 等社交媒体平台成为促进不同社区参与和学习的动态在线空间。本文作者探讨了社交媒体的使用，重点是 Twitter，以促进高等教育中以学生为中心的在线课程设计。与所有技术一样，社交媒体也充斥着复杂的问题，不幸的是，人们越来越认为社交媒体不安全。学生在使用社交媒体时往往犹豫不决，尤其是在课程作业方面，不幸的是，这种犹豫只会加剧。考虑到这一点以及最近的发展，社交媒体已成为一种值得怀疑的教育工具，但它仍然是许多人生活不可或缺的一部分，无论是个人生活还是职业生活。ChatGPT、Lensa AI 和 Canva Magic Write 等生成式人工智能 (GenAI) 工具的出现和流行为教育界带来了新的挑战和机遇，这是教育界无法避免的。在这些不确定的时期，社交媒体和人工智能工具还有希望吗？通过结合当前文献综述和定性协作自民族志研究，作者退后一步，就我们从在线课程中使用社交媒体进行参与和学习中学到了什么进行了批判性对话，重点关注 (1) 社交媒体的有意使用，(2) 社交媒体工具的挑战和相关问题，以及 (3) 探索人工智能的含义。以“希望”为主题，作者探索了这些教育和技术领域，并回答了“我们该何去何从？”的问题。作者是西南边境一所大学的教师，他们教授在职前和在职教师，以及那些想更多地了解教育和学习技术设计的人。他们的声音代表了正在参与并直接受到快速发展的技术带来的挑战和机遇影响的教职员工、教师和学生。
帝国与灾难：1954 年以来北非和地中海法国的非殖民化和环境灾难
通过帝国进行再生：法国第三共和国的生育主义者和殖民定居点 玛格丽特·库克·安德森 地狱归来：萨米拉·贝利尔的生活 萨米拉·贝利尔 译者：露西·麦克奈尔 序者：亚历克·哈格里夫斯 殖民大都市：两次世界大战之间巴黎反帝国主义和女权主义的城市基础 珍妮弗·安妮·博伊廷 被毁的天堂：法属加勒比地区的灾难和公民身份 克里斯托弗·M·丘奇 游牧之地：十九世纪地中海世界的游牧主义和法国环境政策 安德烈亚·E·杜菲 法国海军与七年战争 乔纳森·R·杜尔 我，娜迪亚，恐怖分子的妻子 巴亚·加塞米 法语世界的跨国空间和身份 主编：哈菲德·加法蒂、帕特里夏·M·E·洛尔辛和大卫·G·特罗扬斯克 争夺法属西非：关于学校和殖民秩序的战斗， 1900–1950 哈里·甘布尔 黑人法国妇女与争取平等的斗争，1848–2016 由 Félix Germain 和 Silyane Larcher 编辑并作序 法国军队及其非洲士兵：非殖民化岁月 露丝·吉尼奥 揭开法国殖民主义的面纱：法属西非的维希岁月 露丝·吉尼奥 布迪厄在阿尔及利亚：殖民政治、民族志实践、理论发展 由 Jane E. Goodman 和 Paul A. Silverstein 编辑并作序 佛朗哥美国的形成：克里奥尔民族的内部 乔纳森·K·戈斯内尔 1758 年的终局：路易斯堡最后十年的承诺、荣耀和绝望 A. J.B. 约翰斯顿
9781496222152.pdf - OAPEN
通过帝国进行再生：法国第三共和国的生育主义者和殖民定居点 玛格丽特·库克·安德森 地狱归来：萨米拉·贝利尔的生活 萨米拉·贝利尔 译者：露西·麦克奈尔 序者：亚历克·哈格里夫斯 殖民大都市：两次世界大战之间巴黎反帝国主义和女权主义的城市基础 珍妮弗·安妮·博伊廷 被毁的天堂：法属加勒比地区的灾难和公民身份 克里斯托弗·M·丘奇 游牧之地：十九世纪地中海世界的游牧主义和法国环境政策 安德烈亚·E·杜菲 法国海军与七年战争 乔纳森·R·杜尔 我，娜迪亚，恐怖分子的妻子 巴亚·加塞米 法语世界的跨国空间和身份 主编：哈菲德·加法蒂、帕特里夏·M·E·洛尔辛和大卫·G·特罗扬斯克 争夺法属西非：关于学校和殖民秩序的战斗， 1900–1950 哈里·甘布尔 黑人法国妇女与争取平等的斗争，1848–2016 由 Félix Germain 和 Silyane Larcher 编辑并作序 法国军队及其非洲士兵：非殖民化岁月 露丝·吉尼奥 揭开法国殖民主义的面纱：法属西非的维希岁月 露丝·吉尼奥 布迪厄在阿尔及利亚：殖民政治、民族志实践、理论发展 由 Jane E. Goodman 和 Paul A. Silverstein 编辑并作序 佛朗哥美国的形成：克里奥尔民族的内部 乔纳森·K·戈斯内尔 1758 年的终局：路易斯堡最后十年的承诺、荣耀和绝望 A. J.B. 约翰斯顿