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海洋科学肖像
摘要：目前的研究旨在表征临时3D打印聚合物的复合材料（Resilab Temp）的微观结构，根据不同的后固结时间评估其光学特性和机械行为。用于分析表面微观结构和最佳印刷图案的建立，以ISO 4049（25×10×3 mm）的形式采用cad软件（Rhinoceros 6.0）设计，在W3D打印机（Wilcos）上打印（rhinoceros 6.0），并在任何cubic Photon中固定在任何cubic photon中，无需时间的时间（无时间）（无时间）（无需时间），每6分钟（16分钟），16分钟，32分钟，32分钟32分钟，32分钟32分钟，32分钟32分钟，32分钟32分钟，32分钟32分钟。对于结构表征，使用傅立叶变换红外光谱（FT-IR）和扫描电子显微镜（SEM）进行了分析。基于弯曲强度测试和knoop微硬度，确定了该聚合物基于该聚合物的机械行为。颜色和半透明分析，然后使用灰色，黑色和白色背景在Cielab中评估。制作样品后立即进行所有分析，并在热老化超过两千个循环（5-55℃）后重复。对所获得的结果进行了统计分析，其显着性水平为5％。ft-IR分析显示，表面上的转化率约为46％，树脂样品中心的转化率约为37％。聚合32分钟和1小时的组的弯曲强度更高，而knoop显微硬度并未显示两组之间的统计差异。颜色和半透明分析也没有显示组之间的统计差异。根据本研究中进行的所有分析，对于评估的材料，应建议将1小时的后聚合时间提高以提高3D打印设备的机械性能。
海洋科学 - 基础教育部
教育和课程在实现这些目标方面发挥着重要作用。1997 年，我们引入了以成果为基础的教育，以克服过去的课程划分问题，但实施经验促使我们在 2000 年进行了一次审查。这导致了第一次课程修订：《修订的国家课程声明 R-9 年级》和《国家课程声明 10-12 年级》（2002 年）。持续的实施挑战导致我们在 2009 年进行了另一次审查，我们修订了《修订的国家课程声明》（2002 年）和《国家课程声明 10-12 年级》，并制定了这份文件。从 2012 年起，两份分别针对 R-9 年级和 10-12 年级的国家课程声明将合并为一份文件，简称为《国家课程声明 R-12 年级》。 《R-12 年级国家课程声明》以之前的课程为基础，并对其进行了更新，旨在更清楚地说明每学期要教授和学习的内容。《R-12 年级国家课程声明》是南非学校学习和教学的政策声明，包括以下内容：
海洋科学与工程杂志
This Special Issue highlights new advances in ecological modelling methodologies that provide improved insights into the mapping of marine mammal habitats, crucial to the protection and recovery of vulnerable marine mammal species and populations and essential for identifying future priority conservation areas, such as Ecologically and Biologically Significant Areas (EBSAs), Key Biodiversity Areas (KBAs), and Important Marine Mammal Areas (IMMAs).这些进步涉及迫切需要确切的栖息地识别来增强保护工作，确保海洋哺乳动物人群的保护和可持续性，同时增强了沿海和高海上环境中海洋保护区（MPA）的识别和管理。通过提高我们对海洋哺乳动物分布及其生态要求的理解，这项研究在为政策决策和指导有效的管理策略提供信息方面起着关键作用，最终为全球海洋生物多样性保护目标做出了贡献。
海洋科学 - 基础教育部
教育和课程在实现这些目标方面发挥着重要作用。1997 年，我们引入了以成果为基础的教育，以克服过去的课程划分问题，但实施经验促使我们在 2000 年进行了一次审查。这导致了第一次课程修订：《修订的国家课程声明 R-9 年级》和《国家课程声明 10-12 年级》（2002 年）。持续的实施挑战导致我们在 2009 年进行了另一次审查，我们修订了《修订的国家课程声明》（2002 年）和《国家课程声明 10-12 年级》，并制定了这份文件。从 2012 年起，分别针对 R-9 年级和 10-12 年级的两份国家课程声明将合并为一份文件，简称为《国家课程声明 R-12 年级》。 《R-12 年级国家课程声明》以之前的课程为基础，并对其进行了更新，旨在更清楚地说明每学期要教授和学习的内容。《R-12 年级国家课程声明》是南非学校学习和教学的政策声明，包括以下内容：
海洋科学与工程杂志
海洋环境的可持续性受到工业化，旅游，海洋交通和全球变暖的威胁。海洋生物，无论是食物链中的猎物还是捕食者，都是海洋生态系统中非常重要的成员，与包括生物，细菌，真菌和病毒在内的微生物建立了关联，其关系主要是相互利益的共生系统。然而，人为影响和气候变化引起的环境变化可能会改变共生体的关系，而微生物可能会影响海洋动物的健康，生理，行为和生态学，而许多不同的致病微生物被报道为海洋生物死亡率的原因。这些疾病暴发可能导致宿主人群大幅下降，从而导致受影响物种的危害，并在海洋环境中造成不平衡。由于该主题对健康的海洋和海洋至关重要，因此我们希望更多地了解其他微生物作为其宿主的健康微生物群，或者是病原体，导致该物种和生态系统本身引起有害结果。
海洋科学 - 基础教育部
教育和课程在实现这些目标方面发挥着重要作用。1997 年，我们引入了基于成果的教育，以克服过去的课程划分问题，但实施经验促使我们在 2000 年进行了审查。这导致了第一次课程修订：《修订的国家课程声明 R-9 年级》和《国家课程声明 10-12 年级》（2002 年）。持续的实施挑战导致我们在 2009 年进行了另一次审查，我们修订了《修订的国家课程声明》（2002 年）和《国家课程声明 10-12 年级》，并制定了本文件。从 2012 年起，分别针对 R-9 年级和 10-12 年级的两个国家课程声明合并为一份文件，简称为《国家课程声明 R-12 年级》。R-12 年级国家课程声明以之前的课程为基础，但也对其进行了更新，旨在更清楚地说明每学期要教授和学习的内容。R-12 年级国家课程声明代表了南非学校学习和教学的政策声明，包括以下内容：
海洋科学 - 课程计划
简要说明你的学术兴趣、期望的专业领域以及未来目标。描述主修海洋科学将如何帮助你实现这些兴趣和目标： _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
海洋科学与海洋学研究
面对不断增加的环境挑战，气候变化，污染和生物多样性崩溃，世界海洋，海洋和海岸线已成为更加激烈，跨学科研究的重点。通过海洋研究，生态方法，资源管理，原地和卫星观察以及监测，有7,000多名教授，研究人员，工程师和技术人员（占法国4％的公共研究）参与了社会对星球海洋和海洋的使用。这些科学家位于法国和法国海外部门和地区的220个实验室。他们经常依靠来自工程，气候，物理等各个领域的专业知识。