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World File Search System熟练度
AFSC 2A7X1 飞机金属技术职业...
2.2. 第二部分包括以下内容：A 部分包含课程目标列表和培训标准，主管将使用它们来确定飞行员是否满足培训要求。B 部分确定可用的支持材料，例如资格培训包 (QTP)，可用于支持熟练度培训。C 部分确定培训课程索引，主管可以使用它们来确定是否有资源可用于支持培训。这里包括必修和选修课程。D 部分确定主要司令部 (MAJCOM) 独特的培训要求，主管可以使用它们来确定相关资格需求所需的额外培训。E 部分确定专业培训标准 (STS)，包括职责、任务、支持培训的技术参考、空中教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、战时课程/核心任务和函授课程要求。在单位级别，主管和培训师将使用第二部分来确定、计划和开展与本计划总体目标相称的培训。
2023-2024 FCSD1 ELL计划
El Screener FCSD1使用熟练度为5.5或更高的Wida Kindergarten筛选器，Wida筛选器（1-12年级）具有4.5的能力，以及ELL的访问权限。每年使用ELL的访问来监视学生英语水平的进度。经过培训且经过认证的工作人员管理筛查人员。此评估要求复合评分为4.6或更高的退出标准，总体素养为4.3或更高。未识别或报告熟练筛选筛选器的学生，也不将其列入监视状态。《基础和中等教育法》要求未熟练的学生被确定为活跃的EL，他们的父母在学年开始的30个日历日内和从入学日期以来的14个日历日内在EL中被告知EL的安置。筛选器的硬拷贝和通知信放在学生累积文件中的EL文件夹中。
AFSC 2A7X2 无损检测职业...
2.2. 第二部分包括以下内容：A 部分包含课程目标列表和培训标准，主管将使用它们来确定飞行员是否满足培训要求。B 部分确定可用的支持材料，例如资格培训包 (QTP)，它们可用于支持熟练度培训。C 部分确定培训课程索引，主管可以使用它们来确定是否有资源可用于支持培训。这里包括必修课程和选修课程。D 部分确定主要司令部 (MAJCOM) 独特的培训要求，主管可以使用它们来确定相关资格需求所需的额外培训。E 部分确定专业培训标准 (STS)，并包括职责、任务、支持培训的技术参考；空军教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、战时课程/核心任务和函授课程要求。在单位级别，主管和培训师将使用第二部分来确定、计划和开展与本计划总体目标相称的培训。
大脑与语言 - UZH
摘要：同声传译是一项复杂的任务，工作量很大。为了证实这种关联，我们利用脑电图和自我评估，对四组具有不同同声传译经验的参与者在三个越来越复杂的任务（聆听、跟读和口译）中测量了工作量。自我评估数据显示，与经验较少的参与者相比，专业口译员认为工作量最大的条件，即口译任务，要求较低。非口译员主观感知的工作量较高，同时额叶 θ 功率值从聆听到口译逐渐增加，而专业口译员的这种调节不太明显。此外，就这两项工作量测量而言，实习口译员处于专业口译员和非口译员之间。由于非口译员也表现出较高的第二语言熟练度和丰富经验，我们的研究结果为口译培训对同声传译期间经验丰富的工作量的影响提供了证据。
版本24.1更新了2024-10-17 ...
在安大略省，所有有执照的医疗实验室都必须参加IQMH能力测试计划，其中包括与其实验室许可相对应的测试。实验室适用于安大略省卫生部（MOH）以添加或删除L-或U代码时，此信息将自动下载到IQMH数据库中； IQMH的实验室纳入或删除IQMH能力测试调查将自动进行。安大略省实验室参与和在熟练度测试调查中的表现记录可作为其监视功能的一部分以及MOH季度提供认证诊断。IQMH提供了一些未涵盖自动注册的测试。如果您的实验室对其中一项测试感兴趣，请使用上述“注册程序”注册。即使您的实验室已获得许可，需要注册的完整测试列表，此处是：https：//iqmh.org/apps/ptquoterequest（请参阅以下部分：请参阅“安大略省许可实验室的通知”部分。
格式 经大会第113号决议批准
学生将通过两次需要单独解决的部分测试和一次实际小组作业进行评估。实际工作将包括在 IBM 平台上实现量子信息问题，然后以口头或书面的形式展示和讨论该实现，具体形式取决于课程参与者的数量。所获得的结果将产生三种可能性：a）免除期末考试，b）课程熟练度，使学生能够参加考试，c）课程不充分，导致不及格，学生必须重新注册该课程。每次成绩相加可得100分，其中第一部分最高30分，第二部分最高50分，实践操作最高20分。获得豁免需要累计至少 60 分，其中至少 10 分必须与实际工作相关。至少积累 25 分即可通过该课程。未达到25分者必须重修该课程。未能参加部分考试并不意味着学生没有通过或免修该课程的资格。
食品微生物分析中的差异
本文讨论了食品和食品加工环境的微生物测试期间可能出现的有问题结果的类型，这可能会破坏食品安全计划的有效性。它概述了他们的解决方案的步骤，并为读者提供了一种结构化方法，以评估多种促成生物，技术和人为因素的多种贡献。为了帮助解决这些问题的故障排除和确定根本原因，它为15个常见根本原因提供了示例。它还提出了措施，以防止差异和模棱两可的结果的反复出现。这些措施植根于结合经过验证的方法，标准操作程序，校准设备，细致记录的维护，熟练度测试计划以及继续教育实验室人员的机会的强大实验室质量系统。总而言之，本文提倡对有问题的结果进行全面的风险评估，并采取行动来加强微生物方法在食品安全计划中的应用，这与美国食品和药物管理局的目标相符，以防止伪装食品进入商业。
AFSC 2A6X3 机组人员出口系统职业领域...
2.2.第二部分包括以下内容：A 部分包含课程目标列表和培训标准，主管将使用它们来确定飞行员是否满足培训要求。B 部分确定可用的支持材料，例如可用于支持熟练度培训的资格培训包 (QTP)。C 部分确定培训课程索引，主管可以使用它们来确定是否有资源可用于支持培训。此处包括必修和选修课程。D 部分确定主要指挥部 (MAJCOM) 独特的培训要求，主管可以使用它们来确定相关资格需求所需的额外培训。E 部分确定专业培训标准 (STS)，包括职责、任务、支持培训的技术参考、空中教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、战时课程/核心任务和函授课程要求。在单位层面，主管和培训师将使用第二部分来确定、规划和开展与本计划总体目标相称的培训。
汽车碰撞修复和整修 P
本课程提供一系列课程，提供符合具有挑战性的学术标准的连贯而严谨的内容以及为运输、配送和物流职业集群的进一步教育和职业做准备所需的相关技术知识和技能；提供技术技能熟练度，并包括基于能力的应用学习，有助于学术知识、高阶推理和解决问题的技能、工作态度、一般就业能力、技术技能和职业特定技能，以及运输、配送和物流职业集群各个方面的知识。内容包括但不限于基本贸易技能；修补技能；钣金修复技能；框架和一体式车身的方形和对齐；填料的使用；油漆系统和底漆；相关焊接技能；相关机械技能；装饰硬件维护；玻璃维修；和其他杂项维修。课程内容还应包括沟通、领导、人际关系和就业技能培训；以及安全、高效的工作实践。本课程侧重于广泛的可转移技能，并强调理解和展示汽车的以下要素
2023 - 2024 年佛罗里达州教育部课程...
CTE 计划资源 http://www.fldoe.org/academics/career-adult-edu/career-tech-edu/program-resources.stml 目的 本计划提供一系列课程，提供符合具有挑战性的学术标准的连贯而严谨的内容以及为营销、销售和服务职业集群的进一步教育和职业做准备所需的相关技术知识和技能；提供技术技能熟练度，并包括基于能力的应用学习，有助于学术知识、高阶推理和解决问题的技能、工作态度、一般就业能力、技术技能和职业特定技能，以及营销、销售和服务职业集群各个方面的知识。本计划的目的是向学生介绍创业的概念，将创业作为一种可行的职业选择，为学生提供现实评估其作为企业主的潜力所需的技能，并培养创办和经营企业所需的基本知识和技能。本文件末尾提供了与此职业和技术教育 (CTE) 计划相关的其他信息。项目结构模拟商业或校本企业（校内或校外）是本项目教学的一个组成部分。