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公共教育需要媒体素养
当前，信息和通信技术的飞速发展影响了儿童和青少年教育的本质。公众生活与媒体密不可分，因此，关注媒体的各个方面并熟悉其机遇和威胁似乎是一个关键问题。由于使用任何工具都需要相关知识，因此正确使用媒体需要教育相关素养。各国的媒体素养教育都有特定的目标。在加拿大，他们从小就开始教授媒体素养，以避免美国文化的输入。日本的做法涉及技术素养，一些国家则旨在提高公众意识并防止文化侵略。然而，在伊朗，媒体素养领域尚未采取任何根本性行动。根据《根本性转型文件》，媒体素养教育至关重要，因为它是一场吉祥运动的开端，旨在为学生提供对媒体的批判性和参与性思考。媒体素养教育研究促进了提问习惯的养成、研究习惯的养成、表达能力的提高，从而自觉、批判性地与媒体建立联系，并建立对媒体信息的精确观察和批判性分析。本文主要探讨媒体素养的理论基础、意义、媒体素养的维度、优势以及教授媒体素养的必要性，以鼓励读者在了解媒体素养的意义、重要性和紧迫性的同时，学习媒体素养。
生成人工智能增强建筑教育以发展数字素养和整体能力
本研究调查了生成人工智能（Genai）对建筑教育中数字素养发展和整体能力的影响。研究设计着重于应用Genai工具，例如Chatgpt，Midjourney，Bricscad Bim和VR/AR软件，及其对建筑学生的整体能力的影响。本文使用了一种混合研究方法，该方法结合了建筑学生在住宅重新审视项目中的进步案例研究，使用Midjourney，Bricscad BIM和VR/AR软件，以及对350个在2023-2023-2024-2024-2024校学年的大陆大学和香港的两名知名大学的在线问卷调查。这种方法旨在加深对Genai对整体能力框架内的概念创造力，主动性，自我管理和压力承受能力的影响。研究结果表明，建筑专业的学生在设计概念阶段经常使用Genai工具，这表明他们与特定的教学法中的研究和概念性创造力相关。此外，这些发现揭示了频繁的Genai工具使用情况之间的潜在相关性，时间管理的改善以及建筑专业的焦虑症减少。结果增强了对建筑教育中数字技术的理解，同时为未来的Genai实施提供了宝贵的见解。这项研究强调了融合Genai的潜在好处，强调了它们在培养创造力，有效的时间管理和压力耐受性中的作用。
在...中整合人工智能素养模块
人工智能 (AI) 的快速发展有望为包括建筑业在内的各个行业带来变革性效益。为了应对这一不断变化的形势，建筑专业的学生不仅必须利用 AI 的潜力，还必须掌握其道德考量和潜在挑战。因此，在建筑教育中，培养未来专业人士的 AI 素养越来越重要。本研究开发了“建筑中的 AI”课程模块并将其整合到本科建筑管理课程中。主要目标是通过一种综合的方法让学生掌握 AI 素养，这种方法既包括理论知识，涵盖基本 AI 概念及其在建筑中的应用，也包括实际动手经验，例如专注于个人防护设备 (PPE) 检查的计算机视觉项目。课程模块实施的结果表明，学生在学习模块后对 AI 基础知识有了基本的了解，例如数据集注释、模型开发、部署和评估。定性反馈表明，学生有动力进一步探索建筑中的 AI 相关主题，并确定了几个他们感兴趣的主题。这些发现证实了所提模块的有效性，并为进一步开发和加强建筑教育中与人工智能相关的模块提供了宝贵的见解。关键词：人工智能、人工智能素养、建筑教育
人工智能素养白皮书.docx - 学术洞察实验室
功能性人工智能素养................................................................................13 批判性人工智能素养...............................................................................15 修辞性人工智能素养...............................................................................18 结论........................................................................................................25 参考文献........................................................................................................26
经济素养：它是什么？为什么它很重要？
储备银行公共教育计划的核心目标之一是提高经济素养。虽然经济素养的社会效益已得到充分证实，但定义这一术语的含义却并非易事，几十年来一直是争论的焦点。本文探讨了“经济素养”的含义。为了得出一个可行的定义，本文讨论了一个人应该理解哪些经济原则才能被视为具有经济素养，以及他们应该熟悉的主题和我们期望他们表现出的思维方式。在此过程中，本文区分了经济素养和金融素养。本文最后提出了未来研究的问题，即如何衡量澳大利亚的经济素养以及如何支持它。
教授关键的人工智能素养
2010 年代，人工智能研究重新回到公众讨论中，当时“深度学习”领域的许多创新成为可能——这主要是因为人类生成的数据在互联网和联网设备上以前所未有的规模可用。大约在同一时间，这些技术开始为语音助手、推荐系统和自动驾驶辅助等广泛应用提供支持。当技术人员谈到“深度学习”（DL）时，它是一种“机器学习”（ML），所讨论的学习表示计算机模型能够“优化”有用的预测，同时通过更新一组复杂的统计计算中的权重来“训练”数据。由于 DL 涉及的非常大的模型中有多个计算层，因此学习是深度的。
文档和定量素养与
法规（FARS）91、121和135了解他们乘坐飞机的性能特征。飞机制造商以两种主要格式显示性能数据（Taylor，1991，第67页）。有些以图形形式呈现信息；其他人则主要利用表来描述相关的飞机绩效数据。此外，飞行员要求的飞行前计划活动需要对表和图表进行解释。2。在行使飞行决策时通常需要插入式插入的能力，因为并非列出了航空业表和图中存在的各种条件的无限可能组合的所有值。3。飞行员安全取决于飞行员阅读和解释性能表和图形的能力。由于飞行员未能理解各种飞行条件对飞机绩效的影响，因此导致了许多事故。误解了基本的飞机重量和平衡数据也导致了危险的飞行操作。4。学生在定量识字方面的困难是能够分析和解释文档中提供的相关数据的关系的问题，因为它们是简单算术计算的问题。在作业上的算术运营中的成功通常与从文档中适当推断所需信息的能力有关（Mosenthal＆Kirsch，1993）。5。同时使用图形和表格文档格式的能力
数字健康干预对健康素养的影响
摘要在数字时代，健康素养对于知情的健康决策和改善的结果至关重要。本系统的综述研究了数字健康干预措施（DHIS）在改善健康素养方面的有效性。我们包括研究（横断面，调查和案例报告），重点介绍了移动健康应用，在线平台和远程医疗服务等干预措施。我们的搜索，遵守Prisma指南，跨越数据库PubMed，IEEE和ACM，涵盖了2013年至2024年的出版物。从1.029的初始文章开始，有39条符合我们的纳入标准。我们的发现强调，据报道，DHIS（包括多媒体工具和远程会议）据报道可以改善各种人群的健康素养。但是，由于数字鸿沟而受到年龄和社会经济地位等因素的影响，影响因数字鸿沟而有所不同。本评论将数字干预类型的研究分类为：包括：10.3％的移动应用程序（n = 4），网站和在线平台上的30.8％（n = 12）（n = 12），多媒体工具（n = 2）的5.1％，远程健康和MH = 6），15.4％的远程健康和MH = 6），在电子健康记录和患者港口的2.6％和2.6％的情况下（N = 1）（n = 1）（n = 1）（N = 1），17.。综述研究（n = 7）。本研究强调了DHI的复杂性，旨在提高健康素养和参与度，旨在减少健康差异，并确保公平获得医疗保健福利，而不论社会经济背景或数字识字率如何。它强调了以用户为中心的设计，文化敏感性以及持续支持DHIS有效性的重要性。纳入理论框架可提高参与并促进行为改变，尤其是通过解决内在动机和文化因素。这些发现强调了诸如游戏化的持续策略的必要性，以维持健康素养的改善，并倡导标准化评估方法，以指导政策并促进全球过渡到数字优先的医疗保健。
上下文中的健康素养：挣扎于自我管理的糖尿病
考虑健康素养需求的抽象目标是对弱势群体糖尿病自我管理的卫生服务反应能力的关键组成部分。这项定性研究的目的是对2型糖尿病患者的健康素养进行详细分析，以与他们的日常自我保健实践有关。在Ermies的设计嵌套定性研究随机对照试验测试2型糖尿病中的2年结构化护理。在试验开始时，通过主题分析在试验开始时进行了半方向的访谈。第二轮结束时，由第一轮主题与健康素养问卷一起进行了指导的访谈。在家进行的设置访谈。参与者四十四（31名女性/13名男性，30-79岁，糖化血红蛋白（HBA1C）≥7.5％）连续参与者在来自4个糖尿病学门诊环境（Reunion Islandings）的Ermies试验中的100名招募的100名参与者中，有100名参与者。第二轮访谈的42名受访者。结果在八个主题中构成的三极在上下文中表征了实践：健康知识，疾病管理，专业知识和社会支持。八个主题中每个主题中每个参与者的关系都是区分的，从功能到互动和关键。治疗和随访本质上是功能性的，而饮食和运动仍然更具互动性。社会支持和与卫生专业人员的关系是疾病管理的重要决定因素。试验注册号NCT01425866。结论治疗管理和疾病监测主要是卫生专业人员的工作，而不是饮食，体育锻炼和社会支持是普通实践的一部分。作为共同的社会任务，以及参与卫生服务的资源，应考虑针对2型糖尿病的相关干预措施。
数字和金融素养如何加强印度尼西亚的金融包容性？
金融包容性是经济发展的关键组成部分，通过储蓄和投资为个人和企业提供各种用于财务管理的工具[1]。在印度尼西亚，很大一部分人口仍然没有账户或不足，这主要是由于财务素养有限和进入传统银行基础设施的机会[2]。经济的数字化增加了经济数据的使用，并大大降低了外国经济活动的交易成本[3] [4]。经济的数字化也导致了金融包容性和经济增长[5] [6]。越来越多的手机用户，数字金融服务和负担得起的互联网连接可以增加对金融设施的访问[6]。[7]的研究表明，数字经济可能会影响东南亚的金融包容性。金融服务局继续提高印尼人民的数字素养。特别是对于年轻一代作为数字本地一代，他们具有快速理解和采用新技术的优势。尽管年轻人已经熟练了技术，但由于轻松和其他影响，它的使用可能是错误的。，因此需要提高财务和数字素养，以增加印尼人民的财务包含，同时仍然能够减轻实施数字融资的风险。