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紧急疏散 - 人员规划
本文件为非住宅建筑的住户和建筑管理人员提供指导，指导他们如何制定包括残疾人在内的紧急疏散计划。值得注意的是，非住宅建筑可能包含一种或多种类型的建筑或结构内的人员。本工作场所计划预计，有或没有残疾的住户、建筑管理人员和人员将就紧急疏散的规划和管理进行实际讨论。收到的信息将有助于制定和调整疏散计划，以满足有残疾的住户的需求，确保他们在紧急情况下安全疏散。以下各节详细介绍了疏散期间帮助残疾人所需的许多问题、策略和准备工作。本工作场所计划有助于制定针对所居住建筑和住户确定的出入和功能需求的疏散计划。它说明了重要的注意事项，并提供了制定疏散计划的一般清单。
学术人员2024
成功的第二语言获取取决于有效的指导和个体因素，例如减少对语言使用的焦虑和从事学习的动机。我的研究旨在探讨日语学习环境中第二语言获取中个体差异的作用。我已经发表了论文和书籍章节，包括“探索语言学习者和教师学习轨迹的等级方法”，以研究语言学习者和教师心理学的复杂性（Aoyama＆Yamamoto，2020）； “ L2任务参与研究中的概念化和操作研究：在语言教学中进行库存和前进”（Aoyama等，2024）； “纵向L2动机探究：对Lamb（2016）的回应'激励研究激励：长期实证研究中的问题'”在语言学习和教学方面的创新（Consoli＆Aoyama，2020）。请参阅https://sites.google.com/view/aoyama-elt/publications，以获取完整的，更新的出版物列表。
DCMA 手册 4503-02 编程
1.1. 适用性。本公告适用于所有 DCMA 活动，除非上级法规、政策、指导或协议优先。1.2. 政策。DCMA 的政策是：a. 建立并实施编程流程，作为规划、编程、预算和执行 (PPBE) 流程编程阶段的一部分，该流程由国防部指令 (DoDD) 7045.14“规划、编程、预算和执行流程 (PPBE)”概述和要求。b. 制定符合规划指导、编程指导和财政指导的拟议计划。c. 在财政约束范围内为国防部提供最有效的兵力、设备、人力和支持组合。d. 根据与战略目标、目的和计划相关的任务变化，实施反映机构领导层经过验证、优先排序和批准的要求的编程变更。e.根据（IAW）联邦法规、法规、国防部指令 7045.14 和其他年度指导方针，维护数据并防止未经授权披露敏感的决策前信息，并强制使用秘密互联网协议路由器网络 (SIPRNet)，在公开发布部门原始数据和相关决策之前保护这些数据和信息。f. 以安全、高效、有效和合乎道德的方式执行本手册。
课程名称：DS-201，人工智能编程
本课程旨在让学生全面了解人工智能编程的基础知识，以及将人工智能技术和方法应用于实际问题的实践经验。课程重点是动手编程和项目工作，以及批判性思维和解决问题的技能。课程结束时，学生将掌握在人工智能领域进一步学习和职业所需的技能和知识。
自我编程人工智能 美国
大规模语言模型的最新进展使得以前难以解决的计算机编程任务取得了突破。元学习和神经架构搜索方面的前期工作已在各个任务领域取得了巨大成功，催生了无数种方法，用于算法优化深度学习模型的设计和学习动态。在这些研究领域的交叉点上，我们实现了一个能够修改自身源代码的代码生成语言模型。自人工智能诞生以来，自编程人工智能算法就一直备受关注。尽管已经提出了各种广义自编程人工智能的理论公式，但迄今为止，在现实世界的计算约束下，还没有成功实现过这样的系统。通过将基于人工智能的代码生成应用于人工智能本身，我们开发并通过实验验证了自编程人工智能系统的第一个实际实现。我们通过经验表明，使用代码生成模型实现的自编程人工智能可以成功修改其自身源代码以提高性能，并编程子模型来执行辅助任务。我们的模型可以自我修改各种属性，包括模型架构、计算能力和学习动态。
通过数字密度编程商业模式
理解数字密度的力量 物联网并非昙花一现。它代表着某种重大意义：能够远程访问组织和个人以及事物生成的数据（无论它们的物理位置如何），并在它们之间进行有意义的交互。从这个意义上说，互联数据成为物理实体本身的抽象，可以远程观察、监控和/或控制。 在过去的 25 年里，一波又一波的数字技术推动了互联网连接的稳步增长，并为价值创造提供了新的机会。20 世纪 90 年代，所有人的目光都集中在万维网上，它让消费者能够购买过去只能在商店内购买到的商品和服务。从那时起，科技行业以惊人的速度发展，引入了一系列新概念 — — 从社交媒体、Web 2.0、移动性和大数据到云计算、虚拟现实、机器人和人工智能。倾向于将每项技术创新视为孤立现象，这让高管难以把握其商业潜力。然而，所有这些技术都是数字密度这一总体概念的体现。数字密度是连接的组织、人员和事物数量的函数。自第一部智能手机问世以来仅十年，这些连接现在已达数十亿。为了更好地理解数字密度的力量，让我们首先研究它的两个基本组成部分——连接和数据——两者都是
Python 和 Tkinter 编程 - GeoSSC
4.1 Tkinter 控件导览 31 Toplevel 32, Frame 33, Label 35, Button 36, Entry 37, Radiobutton 37, Checkbutton 38, Menu 39, Message 42, Text 43, Canvas 44, Scrollbar 45, Listbox 45, Scale 46 4.2 字体和颜色 47 字体描述符 47, X Window System 字体描述符 47, Colors 48, 设置应用程序范围的默认字体和颜色 49 4.3 Pmw Megawidget 导览 49 AboutDialog 50, Balloon 50, ButtonBox 51, ComboBox 52, ComboBoxDialog 53, Counter 54, CounterDialog 55, Dialog 56, EntryField 56, Group 57, LabeledWidget 58, MenuBar 59, MessageBar 59, MessageDialog 61, NoteBookR 61, NoteBookS 62, NoteBook 63, OptionMenu 64, PanedWidget 65, PromptDialog 66, RadioSelect 66, ScrolledCanvas 67, ScrolledField 68, ScrolledFrame 69, ScrolledListbox 70, ScrolledText 70, SelectionDialog 71, TextDialog 72, TimeCounter 73 4.4 创建新的 megawidget 73 megawidget 的描述 73, 选项 74, 创建 megawidget 类 74
评估编程学习的困难
摘要本研究探讨了马来西亚理工学院学习编程的学生的挑战和观点。该研究旨在分析学生对解决问题和计划设计（PSPD）的理解，这些因素导致课程表现不佳以及学习环境对他们的表现的影响。我们调查了236名学生，以获取他们对编程教育的人口数据和知识，技能和态度。以上表明控制结构主题在学生中被确定为有问题。此外，该研究确定了一些挑战，包括设计算法，调试和理解编程语法。结果还表明，学生更喜欢更多动手，以应用程序为导向的学习过程，例如小组讨论，配对编程和实验室工作，而不是基于教学的讲座方法。因此，研究的结果进一步揭示了学生对计算思维模块的反应是“正面的，这使学生能够增强他们的问题和程序设计能力。看到这些结果表明，应鼓励某些教学方法，例如通过配对编程和融合计算思维成对的压力学习，以改善编程教育的结果。探索提出了基于证据的策略，讲师可以嵌入其教学中，以帮助减轻学生对编程原则的挣扎和理解。根据Dengler关键字：计算思维，教育，配对编程，理工学，解决问题和程序设计介绍软件和技术领域蓬勃发展，并且繁荣已经创造了对编码技能的需求，这些编码技能无处不在，不仅需要记住语法。学习计划需要培养分析思维，算法推理以及将抽象思想转化为工作代码的能力。在世界各地，编程的掌握变得越来越重要，因为它是当代劳动力市场中最受欢迎的能力之一，并且将来将继续与之相关（Amnouychokanant等人，2021A； Kim＆Lee，2016;工，2016年;该Yyła等，2024）。