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World File Search System行为科学
行为科学
鉴于医学和健康方面的持续，快速进步，独立的医学诊断，适应症，适当的药物选择和剂量以及治疗方案，应进行医疗保健方面的选择。When prescribing medication, healthcare pro essionals are advised to consult the product in ormation sheet (the manu acturer's package insert) accompanying each drug to veri y, among other things, conditions o use, warnings and side e ects and identi y any changes in dosage schedule or contraindications, particularly i the medication to be administered is new, in requently used or has a narrow therapeutic range.在适用法律允许的最大范围内，出版商或对人员或财产的任何伤害和/或损害都不承担任何责任，因为o产品责任，疏忽法或其他责任，或其他任何人对此工作的任何责任。
BRS行为科学
已注意确认目前信息的准确性并描述普遍接受的做法。但是，作者，编辑和出版商对本书中信息应用的任何后果概不负责，并且就公开内容的货币，完整性或准确性而不做任何担保，明示或暗示的保修。在特定情况下应用此信息仍然是从业者的专业责任；描述和推荐的临床治疗方法可能不被视为绝对建议和普遍建议。作者，编辑和出版商已付出了一切努力，以确保本文中规定的药物选择和分量符合出版时的当前建议和实践。但是，鉴于正在进行的研究，政府法规的变化以及与药物治疗和药物反应有关的信息流的持续发展，敦促读者检查每种药物的包装插入物，以了解适应症和剂量的任何变化，以及附加的警告和预防措施。当推荐的代理是一种新的或不经常使用的药物时，这一点尤其重要。本出版物中介绍的一些药物和医疗设备具有食品和药物管理局（FDA）清除，以有限使用在限制研究环境中。确定计划在其临床实践中使用的每种药物或设备的FDA状态是由医疗保健提供者的责任。
应用动物行为科学
越来越多的早期生活条件被越来越多地认为是生命后期动物福利必不可少的。与当前在黑暗中的常规孵化相比，孵化过程中光的使用可能会提高家禽中晚期的应对能力和福利。先前的研究表明，点燃的孵育导致较明显的每日行为节奏，更早的褪黑激素节奏发作以及孵化后对各种应激源的应力反应较低。大多数现有的研究是对肉鸡进行的，几乎没有关于孵化的孵化信息可用于生产母鸡。在当前的研究中，在整个孵化过程中，在完全黑暗或绿色12升绿色的12升循环中孵育dekalb白色和伊莎棕色卵，在饲养阶段，在387只鸡上进行了五种对人类测试的恐惧。我们期望黑鸡比光孵化的鸡表现出更强的恐惧反应。这仅是测试期间进行的15种行为测量之一的情况（p <0.05）。此外，已知白色层杂种比棕色杂种更具飞行和更恐惧。在这项研究中，白鸡确实表现出比棕色鸡比棕色鸡的恐惧反应更强（P≤0.002）。此外，由于孵化过程中的光对白鸡产生的影响要比对棕色鸡具有更强的作用，因为光线通过白色蛋壳的传播强。然而，杂交和孵育之间的相互作用从未显着（p≥0.18）。最后，与我们的期望相反，孵育处理没有影响或杂种对血浆皮质corti corti corterone对手动约束测试的反应（P≥0.36）。由于该测试中对行为产生了混合影响，因此认为行为反映了应对风格，而不是恐惧水平是合理的。得出结论，这项研究中使用的光制似乎并不像预期的那样有望改善产生母鸡福利。最后，棕色混合动力车通常不如白色混合动力车恐惧，尽管有一些例外，这取决于压力源，因此在研究和铺设母鸡管理时应考虑到这一点。
行为科学意识到的策略 - ...
COVID-19儿童和青少年的疫苗接种很重要，原因是多种原因。首先：为防止SARS-COV-2感染以及SARS-COV-2（例如多系统炎症综合征）的罕见并发症的风险，6个住院，旋转后状况，7,8，7,8以及为了防止社区传播，因为已经证明了儿童以SARS-COV-2向其他儿童或成人传递SARS-COV-2。2,9针对CoVID-19的疫苗接种已被证明可以减少SARS-COV-2病毒脱落，以及家庭内部SARS-COV-2传播的可能性，因此接种儿童和青少年的接种疫苗将降低他们传播SARS-COV-2的可能性，10导致学校内部和社区内部和社区中的总体传播降低。限制学校内的爆发和爆发数量将是通过避免闭学和同伙解雇儿童教育的全期和长期正常化的关键部分。11
陆军的行为科学-DTIC
研发（R＆D）计划致力于提高其对陆军面临的实际挑战的反应。越来越多地作为陆军在陆军活动和系统中人类组成部分的主要研究中心，陆军研究所继续扩大其行为科学的研究。军事社会学，经济学，人口统计学和政治学在该计划中的作用要比五年前的真实角色更大，并增强了更传统的学科，例如心理衡量，数学，计算机科学和心理学。第7章中列举和概述的五个研发区仍然是应用程序的一般框架：结构和装备力量；伙计力量训练力量；发展力；并保持力量准备。下面讨论的四项努力代表了当前和预计的研发工作，希望这对陆军学说，程序和政策产生积极而持久的影响。
移动行为科学上游
以下国家委员会接受APA提供者的课程：AK，AR，AZ，CA，CO，CT，CT，CT，DC，DE，DE，FL，GA，HI，IA，IA，ID，IL，IN，KS，KS，KY，ME，ME，ME，MO，MO，MO，MO，NC，NC，ND，ND WI，WY MI：没有CE要求。*确定：接受现场直播活动的APA信用，但不接受道德和/或在线课程。以下国家委员会接受APA提供商的MFT：AK，AR，AZ，CA，CO，CT，CT，DE，FL，GA，IA，ID，IN，KS，MD，ME，ME，ME，NE，NH，NH，NH，NH，NJ，NM，NM，NM，NM，NM，NM，OK*，OR，PA，PA，PA，PA，RI，RI，RI，PA，RI，RI，ri，sc，ri，sc，sc，sd wai wai MFT：将接受由NBCC或任何其他州许可机构授权的学分。ma mfts：参与者可以自我提交的课程未经Mamft董事会批准进行审查。以下国家委员会接受APA成瘾专业人士的APA提供者的课程：AK，AR，CO，CT，DC，DC，DE，GA，IA，IA，IN，KS，LA，LA，MD，M.工人：AK，AR，AZ，CA，CO，DE，FL，GA，ID，IN，KY，ME，MN，MO，NE，NH，NM，或，PA，VT，VT，WI，WI，WY
心理学：思想和行为科学8版
任何教科书中的开篇章节均旨在为以下内容“设置场景”，这通常涉及定义主题或纪律。在心理学的情况下，这并不像您期望的那样简单。心理学的定义在相对较短的历史中经常发生变化，作为一个单独的研究领域。这反映了关于人类本质的不同，有时甚至是矛盾的理论观点以及调查它们的最合适方法（请参阅第2章）。这些理论差异部分反映了主题的复杂性。也许更重要的是，我们在日常生活中都是“心理学家”的非常真实的意义：心理学家作为科学家/研究人员使用基本认知过程来研究这些相同的过程（例如感知和记忆）；因此，P Sychologist（具有上层案例的“ P”）研究人类P Sychology（具有下案例的“ P”），使学科与主题之间的关系与众不同。但是，心理学家 - 侵害者与“心理学家”之间存在重要差异。此外，心理学和其他学科之间的界限并不清楚，本章的目的是使它们足够清晰，以使您，读者，他们可能是第一次“探访”心理学的读者，以相对容易地找到这本书的方式 - 相对容易。
章程和条例 - 行为科学委员会
§ 4996. 许可证的必要性；未经授权代表被许可人；轻罪......................................................................................................................... 97 § 4996.1. 许可证的颁发......................................................................................................................................... 97 § 4996.2. 被许可人的资格......................................................................................................................................... 98 § 4996.3. 费用表......................................................................................................................................... 98 § 4996.4. 重新审查费用......................................................................................................................................... 100 § 4996.5. 许可证的范围、形式和内容......................................................................................................................... 100 § 4996.6. 许可证期限；续展；执照过期 ................................................................................................................................ 100 § 4996.61. 执照暂停；续期 ................................................................................................................................ 101 § 4996.62. 执照撤销；恢复 ................................................................................................................................ 101 § 4996.65. 额外的执照续期费；精神卫生从业者教育基金 ............................................................................. 101 § 4996.7. 执照展示 ............................................................................................................................................. 101 § 4996.75. 需要通知客户 ............................................................................................................................. 101 § 4996.9.临床社会工作和心理治疗的定义..................................................................................................................................... 102 § 4996.10. 本条款仅适用于临床社会工作者..................................................................................................................... 102 § 4996.11. 执照的暂停或撤销；理由；诉讼的进行......................................................................................................................... 102 § 4996.12. 违规；处罚......................................................................................................................................................... 102 § 4996.13. 其他专业团体；心理社会性质的工作；不允许的代理......................................................................................................................................... 103 § 4996.14. 某些组织的雇员；心理社会性质的活动；需要向客户发出的通知....................................................................................................................................................................... 103 § 4996.14.1. 豁免环境 ...................................................................................................................................... 104 § 4996.14.2. 非豁免环境 ...................................................................................................................................... 104 § 4996.15. 学术机构、政府机关或非营利组织的人员从事心理社会工作；社会工作实习生 ............................................................................. 105 § 4996.16. 来自外州的人员；本州的临床社会工作服务 ............................................................................. 105 § 4996.16.1.临时执业许可：另一州或美国司法管辖区的执照持有人......................................................................................................................................................... 105 § 4996.17.1. 州外申请人：凭证书获取执照......................................................................................................................... 106 § 4996.17.2. 州外申请人：凭教育和经验获取执照......................................................................................................... 107 § 4996.18. 助理临床社会工作者；注册；监督......................................................................................................... 109 § 4996.19. 执业临床社会工作者公司；条款的适用......................................................................................................... 111 § 4996.20.助理临床社会工作者：可接受的监督员和监督定义 111 § 4996.21. 监督员审计 ...................................................................................................................................... 112 § 4996.22. 继续教育 ...................................................................................................................................... 112 § 4996.23. 受监督的硕士后经历 ...................................................................................................................... 114 § 4996.23.1 直接监督员联系方式；2026 年 1 月 1 日停止运作 ............................................................................. 115 § 4996.23.1 直接监督员联系方式；2026 年 1 月 1 日开始运作 ............................................................................. 116 § 4996.23.2.监督经验：可接受的环境；可接受的监督实践 ......................................................................................................................................... 117 § 4996.23.3. 受监督者：服务地点；注册人的最大数量；监督协议 ......................................................................................................................................................... 118 § 4996.25. 额外课程 ......................................................................................................................................................... 119 § 4996.26.额外的继续教育要求；老龄化和长期护理；老年人和受抚养成年人的虐待和忽视...................................................................................................................................... 119 § 4996.27. 必需的课程或监督经验：自杀风险评估和干预...................................................................................................................................................... 120 § 4996.27.1. 必需的培训或课程：通过远程医疗提供心理健康服务......................................................................................................................................................... 121 § 4996.28. 助理临床社会工作者；注册到期；续期................................................................................................................................................................ 121 § 4997. 非活跃执照...................................................................................................................................................... 122 § 4997.1. 颁发已注销的执照 – 持照临床社会工作者........................................................................................ 122
加利福尼亚 - 行为科学委员会-BBS
董事会是赞助大会法案232（Aguiar-Curry），这将有助于确保为搬迁到加利福尼亚州或旅行的州外客户的连续护理。现行法律要求精神卫生专业人员持有当前和活跃的加利福尼亚许可证或注册，以向位于加利福尼亚州物理的客户提供治疗。如果通过，该法案将允许在与董事会许可的婚姻和家庭治疗师（LMFT），有执照的临床社会工作者（LCSW）或有执照的专业临床顾问（LPCC）的职业（LPCC）专业的职业中获得当前的职业中，具有当前，活跃和不受限制的许可证的州外被许可人（LMFT），以获得临时练习培训班级，以获得一年级的班级班级，以期待一年的班级，以期待一年的班级客户，以期为您提供一年的班级客户，以期为您提供一年的待命。
行为科学及其在公共卫生中的实际应用
世界卫生组织（WHO）强调了通过应用行为科学原则来改善公共卫生干预和政策设计的重要性。这些科学在修改行为和应对各种健康挑战方面起着至关重要的作用，从大流行病和慢性疾病到气候危机。本文探讨了行为科学对公共卫生促进的变革性影响，重点是基于WHO技术咨询小组制定的六个原则，影响决策和干预策略的因素。此外，它解决了有关该主题的西班牙语文献的严重短缺，回顾了有影响力的科学家和关键理论模型的贡献。还讨论了WHO对公共卫生中这些干预措施有效实施的建议。这项工作不仅填补了西班牙语文献中的关键空白，而且还提供了改善西班牙语国家公共卫生的实用工具。