摘要 – 风洞升级 Capstone 小组被要求为俄亥俄北方大学校园内的 Aerolab™ 教育风洞设计一个数据采集和控制系统。该项目的目的是提高从风洞获取的数据的准确性。这将减少学生在实验中出现的实验误差。风扇上将增加一个电机控制器。一旦达到所需速度,这将有助于通过减少风速波动来提高数据准确性。更精确的系统还将增加风洞用于新研究的实用性。该系统必须能够测量空气速度、压力、轴向力和法向力以及攻角。使用当前的数据采集方法,所有测量值都会大幅波动。
● 废弃的煤矿经常因缺乏维护和地下水泄漏而被淹没 ● 被淹没的煤矿中的水经常受到污染,不能用于其他用途 ● 浮动光伏太阳能发电场可以放置在湖泊上以产生能源 ● 水冷却太阳能电池板,提高效率 ● 减轻 NIMBY 的影响和附近居民的反对 ● 减少湖面蒸发 挑战
摘要 新泽西州已设定目标,将 11 吉瓦的海上风力发电量纳入其能源组合,而由于输电限制和拥堵,这将给输电带来重大挑战。当输电限制限制了载流能力,从而导致电价上涨时,就会发生拥堵。缓解拥堵的传统解决方案(例如升级或扩展输电线路)可能既昂贵又耗时。然而,动态线路额定值 (DLR) 系统通过根据天气条件监测输电线路的热极限,为拥堵提供了一种低成本的短期解决方案。本文介绍了 NJ ShorePower 项目,该项目旨在使用 Arduino 传感器和其他产品开发一种低成本的 DLR 系统,以创建广泛的天气监测网络。
1. 学生必须在秋季学期获得各自项目主管的及格分数。这包括在专业考量和实践报告中获得及格分数(其中包括令人满意的项目时间表和令人满意的小组项目参与度),以及整个学期成绩至少获得 50% 的分数。这是在冬季学期继续该项目的必要标准。2. 课程及格标准:最终技术报告至少获得 50% 的分数,整个学期成绩至少获得 50% 的分数,最终项目财务报告通过。3. 上述所有项目可交付成果都是强制性的,必须在 Brightspace 课程页面上提交,逾期罚款为每天 25% 的成绩。4. 访问硬件实验室和计算资源的条件是成功完成课程期间提供的任何健康和安全培训和模块。
主题:顶点项目 I. 客观问题: 1. 研究人员想要研究性别与使用手机之间的关联。本研究收集的数据将是 ____________。 a. 定性数据 b. 定量数据 c. 连续数据 d. 分类数据 2. 收集数据的主要方式(数据收集过程)? a. 实验 b. 调查 c. 访谈 d. 观察 3. 数据科学家将使用 ___________ 进行预测建模? a. 人工智能 b. 机器学习 c. 训练集 d. 深度学习 4. 哪一个不属于分类损失? a. 对数损失 b. 平均绝对误差 c. 指数损失 d. 铰链损失 5. 哪一个过程不属于顶点项目? a. AI 模型 b. AI 项目周期 c. 部署 d. 数据收集 6. 哪一个不属于回归损失? a. 对数损失 b. 平均绝对误差 c. 对数 cosh 损失 d分位数损失
BUSI 4414A 商业分析顶点课程 [0.5 学分] 这是商业分析专业的顶点课程。本课程旨在成为该专业的顶点课程,让学生开展一个主要的 BA 项目,同时通过研究一系列高级/专业主题来完善他们的知识。先决条件 BA 专业/流四年级,并成功完成 BA 专业/流要求中的所有 3000 级课程。退课政策 退学截止日期遵循卡尔顿大学规定的日期:https://calendar.carleton.ca/academicyear/ 退课并全额费用调整的截止日期为 2025 年 1 月 31 日。退学全部秋季课程的最后一天是 2025 年 3 月 15 日。
我们研究了 k -稳定器通用量子态的概念,即 n -量子比特量子态,这样就可以仅使用局部操作和经典通信在任何 k 量子比特上诱导任何稳定器状态。这些状态概括了 Bravyi 等人提出的 k -可配对状态的概念,可以从组合的角度使用图状态和 k -顶点小通用图进行研究。首先,我们证明了 k -稳定器通用图状态的存在,它们的大小在 n = Θ(k2) 量子比特时是最优的。我们还提供了参数,对于这些参数,Θ(k2) 量子比特上的随机图状态以高概率是 k -稳定器通用的。我们的第二个贡献包括在 n = O(k4) 量子比特上 k -稳定器通用图状态的两个明确构造。两者都依赖于有限域 F q 上射影平面的入射图。这比之前已知的 n = O(2 3 k) 的 k 可配对图状态的显式构造有了很大的改进,带来了一类新的、具有强大潜力的多部分量子资源。
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(13 年秋季,14 年春季)该系统允许用户从预先设定的选择列表中选择一种饮料,并使用现有的酒精和其他饮料瓶制作/混合饮料。该系统还具有无线接口,可让客户通过智能手机远程订购饮料。
学生必须完成 18.0 学分的社区参与顶点课程。社区参与顶点课程包括 6.0 学分的社区参与顶点课程材料和方法以及 12.0 学分的社区参与顶点项目。学生必须在第二年每周至少花 10 小时完成社区参与顶点项目。