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2. 学生起草初步计划并提交给 CI。学习目标必须具体、可衡量、可实现、以结果为导向且有时间限制。学生将具体活动视为提高技能、态度或行为的机会，可能包括复习课本、与他人一起练习以促进技能习得、增加知识或意识的策略、讨论、与教师或同学协商、图表复习等。活动数量可由学生决定，但应包含足够数量以增加成功的机会。结果测量是学生将展示的，以表明其在问题行为方面的能力。
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