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人工智能 (AI) 教育是 K-12 教师越来越受欢迎的话题领域。然而，很少有研究调查如何设计 AI 课程和工具，以便所有教师和学习者都能更容易地使用。在本研究中，我们采用价值敏感设计方法来了解教师价值观在 AI 课程和工具设计中的作用，并确定将 AI 融入核心课程以利用学习者兴趣的机会。我们与 15 名 K-12 教师组织了联合设计研讨会，教师和研究人员使用 AI 工具共同创建课程计划，并将 AI 概念嵌入到各个核心科目中。我们发现 K 12 教师需要在 AI 工具和课程方面提供额外的支架，以促进道德和数据讨论，并为学习者的评估和参与、同伴协作和批判性反思提供价值支持。我们提供了一个示例课程计划，展示了在非计算科目中教授人工智能的切入点，并反思了在远程环境中与 K-12 教师共同设计的情况。
让教师参与设计 K-12 课堂的综合 AI 课程
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