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• 在发达经济体中，美国 K-12 学生在 STEM 表现方面长期以来只是“中等水平”。此外，2022 年的数据显示，美国学生在过去 20 年中在数学能力方面取得的微小进步在疫情期间被抹去了。对于已经在 STEM 中被边缘化的种族和族裔群体以及来自社会经济地位较低的家庭的个人而言，这些下降最为显著。• 即使我们国内的 STEM 人才危机加速，经通胀调整后，联邦对研发的资助基本持平。与此同时，其他国家的研究和教育能力继续增长。随着每个指标周期的推移，都有消息称中华人民共和国 (PRC) 在另一个关键的科技指标上超越了我们。中国正在缩小与美国在研发支出方面的差距，并在 STEM 博士学位授予、研究出版物、专利以及知识技术密集型制造业方面已超越美国。
Daniel A. Reed 博士的证词
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