社会研究教师不必是阅读教师，也能帮助学生阅读和理解课文。阅读能力差的学生往往对主题缺乏兴趣，难以集中注意力，无法理解单词或句子，或者对信息如何组合在一起感到困惑。这些问题会让学生和老师感到沮丧，但有一些策略可以用来提高对信息的理解和记忆。使用这些阅读策略可以帮助需要额外阅读支持的学生，同时加强阅读能力强的学生的技能。