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南希·霍林切克、米歇尔·科兰德恩 乔治梅森大学教育学院 为支持第二次量子革命而建设劳动力队伍的努力正在不断增加，包括创建教育项目，为学生在该领域的工作做好准备。 我们调查了 186 名来自 STEM 学科的本科生，并进行了小组访谈，以了解他们的观点。该项目旨在了解这些 STEM 学生对量子和量子职业机会的了解程度，以及他们对从事与量子相关的职业的兴趣程度。 我们发现大多数学生对量子知之甚少。然而，除了生命科学专业的学生外，其他人对量子职业很感兴趣。 在 STEM 专业中，女性对量子职业的兴趣低于男性，但当我们只研究物理和计算机科学专业时，这种差异就消失了。 在少数了解量子概念的学生中，大多数人从在线媒体（尤其是在线视频）了解到这个主题。 一些学生报告说，他们在高中课堂上学习了量子知识，在那里，量子知识是作为课程常规主题之外的延伸来教授的。我们研究中的本科 STEM 学生确定了他们希望通过多种方式了解更多有关量子的知识，包括短视频、研讨会、课程、证书和学位课程。
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