随着辅助技术于 1990 年被纳入 PL 101-476 (IDEA),人们明确表示要将辅助技术设备和服务作为专门为有教育障碍的学生设计的教学的一个组成部分,以帮助提高或保持功能能力。这引发了许多关于辅助技术的评估、培训、资金和使用的问题。招生和发布委员会 (ARC) 经常难以确定是否有资格使用辅助技术以及如何将其使用整合到 IEP 中。这仍然是每个孩子的个人决定,但 ARC 可以回答一些程序问题,以减少向合格学生提供辅助技术的障碍和延误。家长和专业人士在合作尝试获得他们认为可以为孩子打开学习之门的东西时,都感到沮丧。返回页首