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摘要本研究研究了对变革，数字技术实施的抵抗力，以及在高等教育机构（HEI）对员工心理健康学习方面的一致性，重点是工作量作为调节因素。利用SMARTPL进行数据分析，测试了三个直接关系和一个调节效应。这些发现揭示了对变革与心理健康，数字技术实施和心理健康以及学习和心理健康的一致性之间的显着积极关系。这些结果强调了抵制变化，参与数字技术的重要性以及在支持员工心理健康方面的持续专业发展。节制分析表明，更高的工作量扩大了数字技术实施和学习心理健康方面的一致性的积极影响，尽管它并没有显着调节抵抗力的变化与心理健康之间的关系。研究局限性包括时间限制和数据分析方面的专业知识有限，这可能会影响结果的普遍性。HEI的建议包括投资全面的培训计划，培养支持性学习环境以及管理工作量以增强心理健康。未来的研究应采用混合方法和较大的样本量，并探索不同的组织环境以加强发现。本研究提供了有价值的见解，可在HEI中优化心理健康策略，并提出了改善动态工作环境中员工福祉的实用建议。关键字：心理健康，数字技术，对变革的抵抗力，学习的一致性，工作量
抵抗变革，数字技术的影响...
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