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考虑到我们的奥古斯丁身份，维拉诺瓦神学的研究生形成，将教育学徒模型优先考虑，因为学生从“高级学习者”过渡到“初级同事”。因此，教学的核心为研究生提供教学理论和实践的教学，监督和指导，以及专业和领导能力的指导。该学徒制在同伴社区的背景下发生。教学的核心为学生做好准备的职业，例如大学教师，中学教育教师，宗教教育领导力，任务领导力以及其他在神学和宗教教育中的角色。
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